高中生物人教版必修1学案3.2细胞器-系统内的分工合作（Ⅰ）Word版含解析

第2节细胞器——系统内的分工合作(Ⅰ)课前自主预习案一、细胞器之间的分工1．细胞器的分离方法分离细胞器最常用的方法是差速离心法。2．细胞器的结构和功能(1)双层膜结构的细胞器：[填表]图示名称功能线粒体细胞进行有氧呼吸的主要场所，被称为细胞的“动力车间”叶绿体绿色植物细胞进行光合作用的场所，被称为细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”(2)单层膜结构的细胞器：[填表]图示名称功能内质网细胞内蛋白质合成和加工，及脂质合成的“车间”高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工、分类、包装的“车间”及“发送站”溶酶体是“消化车间”，内部含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病菌、病毒液泡调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺，主要存在于植物细胞中(3)无膜结构的细胞器：①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(名称：核糖体,分类\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(附着核糖体：附着在内质网上,游离核糖体：游离在细胞质中)),功能：是生产蛋白质的机器))②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(名称：中心体,结构：由两个互相垂直排列的中心粒及,周围物质组成,分布：在动物和某些低等植物细胞中,功能：与细胞的有丝分裂有关))二、用高倍镜观察线粒体和叶绿体1．实验原理(1)分布、形态eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(\f(叶绿体,)\x(主要分布于叶肉细胞中，呈绿色、扁平的椭球形或球形),\f(线粒体,)\x(普遍分布于动植物细胞中，呈短棒状、圆球状、线形、哑铃形等)))(2)染色eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(叶绿体：呈绿色，无需染色,线粒体：能被健那绿染液染成蓝绿色))2．实验流程(1)观察叶绿体：(2)观察线粒体：1.连一连2．判断下列叙述的正误(1)线粒体和叶绿体都由两层膜构成，都与能量转换有关()(2)高尔基体对来自内质网的蛋白质进行分类、加工和包装()(3)在光学显微镜下，观察到的叶绿体呈蓝色()(4)叶绿体基质中含有核酸和参与光合作用的酶()(5)精细胞变为精子后，尾部的线粒体与其运动有关()(6)人口腔上皮细胞中线粒体数目较多()(7)将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是：菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体()解析：(4)叶绿体中含有DNA和RNA，其基质中含有光合作用需要的多种酶。(5)精细胞变形成为精子后，其残存的细胞质中含有线粒体可为精子运动提供能量。(6)线粒体需要经过健那绿染色才能观察到，细胞新陈代谢越旺盛，所需能量越多，线粒体数目越多，人口腔上皮细胞线粒体数目相对较少。(7)气孔的保卫细胞含有叶绿体，不用染色在光学显微镜下即可看到。答案：(1)√(2)√(3)×(4)√(5)√(6)×(7)√课堂互动探究案【课程标准】阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动【素养达成】1．结合教材图文分析，说出几种细胞器的结构和功能。(科学思维)2．通过制作临时装片，学会使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。(科学探究)这是一辆漂亮的自行车，它是通过自行车厂的多个车间和部门，如生产车架的车间，生产轮胎的车间，生产刹车线的车间，还有质检部门等等，协调配合生产出来的。细胞内也存在类似的部门或车间吗？你能举出例子吗？细胞内各种不同的细胞器类似不同的生产车间，大家分工、合作共同完成细胞的相关生命活动。本节课我们共同学习细胞器。探究点一各种细胞器的结构和功能【师问导学】1．细胞在生命活动中发生着物质和能量的复杂变化，其内部就像一个繁忙的工厂。阅读教材，结合材料思考：(1)如果把细胞看作一个鱼缸的话，缸体就是细胞膜，里面的水(代表着细胞质基质)和各种鱼(代表着细胞器)就构成了细胞质。(2)绿色植物所有的细胞中都有叶绿体吗？举例说明。(3)叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，没有叶绿体的细胞是否一定不能进行光合作用？(4)线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。那么，进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体吗？(5)心肌细胞中线粒体数量显著多于腹肌细胞的，为什么？答案：(2)不一定。如根尖细胞中没有叶绿体。(3)不一定，如蓝藻。(4)不一定，如某些好氧细菌。(5)因为心肌细胞不停收缩，消耗大量能量，所以需要更多的“动力车间”——线粒体，为细胞提供能量。2．如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，试据图回答下列问题：(1)该细胞是哪种细胞？说明判断的理由。(2)图中[1]和[2]的主要成分分别是什么？与[2]形成有关的细胞器是哪种？(3)若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素存在于哪种细胞器？(4)若该细胞是洋葱的根尖细胞，则图中不应该具有哪种细胞器？(5)光合作用和细胞呼吸的主要场所分别是图中的哪个细胞器？它们有什么共同点？答案：(1)高等植物细胞。理由是该细胞有细胞壁、叶绿体和大液泡，没有中心体。(2)[1]是细胞膜，主要成分是脂质和蛋白质；[2]是细胞壁，主要成分是纤维素和果胶，其形成和高尔基体有关。(3)[14]液泡。(4)[4]叶绿体。(5)分别是[4]叶绿体和[11]线粒体。它们都具有双层膜，都含有DNA和RNA，都与能量转换有关。【智涂笔记】1．巧用数字归纳记忆细胞器零层膜无心糖(中心体、核糖体无膜结构)一层膜溶液内高(溶酶体、液泡、内质网、高尔基体)二层膜线叶双(线粒体、叶绿体)2.判断某细胞是否是植物细胞主要看有无细胞壁、叶绿体、液泡；植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关；不是所有的植物细胞都有叶绿体，非绿色器官不含叶绿体；叶绿体和线粒体都含有DNA、RNA和核糖体，都可自主控制部分蛋白质，又称为半自主性细胞器。3．各类细胞器的模式图：【师说核心】1．细胞质(1)组成：主要由细胞器和细胞质基质组成。(2)细胞质基质①存在状态：呈胶质状态。②成分：含有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等。③功能：新陈代谢的主要场所。2．线粒体和叶绿体的比较比较项目线粒体叶绿体分布普遍存在于动植物细胞中(人或哺乳动物成熟的红细胞除外)主要存在于植物的叶肉细胞中模式图结构外膜使线粒体或叶绿体与周围的细胞质基质分开增加膜面积方式内膜向内腔折叠形成嵴囊状结构薄膜叠加形成基粒基质在嵴的周围充满着液态的基质，含有与有氧呼吸有关的酶在基粒和基粒之间充满基质，含有与光合作用有关的酶相同点①结构方面：都有双层膜，膜的组成成分也相同②遗传方面：都有少量的DNA，可以复制与表达，不完全受细胞核控制，决定了细胞质遗传③代谢方面：两者均与能量转换有关，只是能量转换的形式不同3.细胞器归类分析(1)(2)(3)(4)功能方面①与能量转换有关的细胞器：叶绿体和线粒体。②动植物细胞都有，但功能不同的细胞器：高尔基体。③与蛋白质合成、加工相关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。【检测反馈】1．下列关于细胞中细胞器的叙述，错误的是()A．大肠杆菌无线粒体，有核糖体B．水稻叶肉细胞有叶绿体，也有液泡C．酵母菌有线粒体，也有叶绿体D．小鼠肝细胞有线粒体，也有内质网解析：大肠杆菌是原核生物，细胞中只有核糖体，而无线粒体等较复杂的细胞器；水稻叶肉细胞是高度分化的细胞，有液泡和叶绿体，叶绿体能进行光合作用；酵母菌是真菌，有线粒体，无叶绿体；小鼠肝细胞是高等动物细胞，细胞中有线粒体，也有内质网。答案：C2．下面的模式图表示几种细胞器，有关说法不正确的是()A．蓝藻没有e也能进行光合作用B．细胞器b、f的化学成分中不含磷脂C．植物细胞都含有c、e、fD．a、d都是单层膜结构解析：e是叶绿体，蓝藻尽管没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，也能进行光合作用；b是中心体，f是核糖体，两者均不具有膜结构，故化学成分中不含有磷脂；c是线粒体，f是核糖体，绿色植物根尖细胞不含有e叶绿体；a是高尔基体，d是内质网，两者都是单层膜结构。答案：C探究点二实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体【师问导学】1．观察叶绿体时选用藓类的叶、黑藻的叶。这些材料有什么优点？用菠菜叶做该实验应如何处理？答案：这些材料的叶子薄而小，叶绿体清晰，可取整个小叶直接制片，所以作为实验的首选材料。若用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉，因为表皮细胞不含叶绿体。2．细胞质中的叶绿体是不是静止不动的？答案：不是静止不动的，它会随着细胞质的流动而运动。3．在光学显微镜下能否看到叶绿体、线粒体的双层膜结构？答案：不能。叶绿体、线粒体的双层膜结构属于细胞的亚显微结构，只有用电子显微镜才能看到。4．观察线粒体能否用植物的叶肉细胞？答案：植物叶肉细胞一般有叶绿体，有颜色，不便观察线粒体的颜色变化。【智涂笔记】[名师点拨](1)动植物细胞需用不同的溶液保持细胞活性，不要误认为都用生理盐水，植物细胞用清水，动物细胞用生理盐水。(2)使用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体时，不能用高倍显微镜直接观察，应先用低倍显微镜找到目标，然后换用高倍显微镜进行观察。[易混辨析]细胞的显微结构和亚显微结构(1)显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。(2)亚显微结构：指在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。普通光学显微镜的分辨力极限约为0.2微米，细胞膜、内质网膜和核膜的厚度，核糖体、微管和微丝的直径等均小于0.2微米，要观察到它们，必须用分辨力更高的电子显微镜。【师说核心】1．实验材料的选取实验观察叶绿体观察线粒体选材藓类叶片菠菜稍带些叶肉的下表皮人口腔上皮细胞原因叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞，可以取整片小叶直接制片①细胞排列疏松，易撕取；②含叶绿体数目少且个体大①没有颜色，便于观察；②易取材2.染色剂(1)由于叶绿体含有色素，呈绿色，所以不需要染色。(2)观察线粒体时，用健那绿染液染色。健那绿染液是专一性用于线粒体染色的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色。3．实验注意事项(1)制作观察叶绿体的临时装片时要随时保持有水状态，以免影响细胞活性。(2)健那绿染液的浓度不宜过高，染色时间不宜过长，否则无色的细胞质会被氧化成有色状态。(3)叶绿体在细胞内可随细胞质的流动而流动，同时受光照强度的影响。叶绿体在弱光下以最大面积朝向光源，强光下则以侧面或顶面朝向光源。实验观察时可适当调整光照强度和方向以便于观察。(4)取人口腔上皮细胞时，要先漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。【检测反馈】1．下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述，不正确的是()A．健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞B．选用含叶绿体少而大的细胞来观察C．高倍镜下，可看到叶绿体内部有许多基粒D．藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体解析：健那绿染液是活体染色剂，对细胞几乎没有损害；叶绿体少而大的细胞便于观察叶绿体；藓类叶片薄，可直接放在载玻片上观察叶绿体；在光学显微镜下，只能观察到叶绿体的形态，不能观察到叶绿体的内部结构。答案：C2．下列有关“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述，正确的是()A．为简化操作过程，可用同一个材料同时观察线粒体和叶绿体B．两个实验都必须使实验材料保持有水状态C．由于二者都具有双层膜结构，因此高倍镜下不易区分D．甲基绿、吡罗红染色剂可分别将叶绿体、线粒体染成绿色和红色解析：健那绿可将线粒体染为蓝绿色，如果细胞中含有大量的叶绿体，则不易观察到线粒体。两个实验用的都是活体材料，因此应保持有水状态。线粒体和叶绿体的形态大小比较接近，但是可根据颜色、是否能被健那绿染色区分，而且高倍镜下看不到双层膜结构。答案：B【网络建构】【主干