统编版语文六年级下册写景类文章阅读一 描写方法及作用课件

小升初专题——写景状物类阅读

课堂目标1、掌握写景状物类文章的常考题型；2、掌握各类题型的答题方法；3、实战演练。引入：写景状物类文章以景物和事物为描写对象，展示他们的特点。在本章的阅读中，我们可以领略到一处处美丽的风光，见识到一个个有趣的事物。在阅读写景状物类文章的过程中，我们要学会梳理文章的顺序，把握并概括文章的主要内容，体会关键句段的作用以及分析相关句段的写作手法。让我们进入第三章的阅读，体会丰富多彩的景物吧！文体介绍写景类文章：描绘景物为主，把自然景观、人造景观、民俗风貌等为主要写作对象，写出它们的形声色味和情态的特征，充分展示它们的风采魅力，以实现吸引人、感染人、传递作者情感的目的。状物类文章：把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来的文章。写景类文章分类：一是游记，游览过程中所见的景物；二是描写生活中的自然现象，如刮风；三是描写人们生活处所周围的景物。

常考题型：

一、句段运用的手法及作用

二、文章主要内容的概括及把握

三、环境描写的作用第一讲——句段运用的手法及作用“句段运用的手法及作用”常见提问方法：

分析描写景物的方法

答题模板：运用......的方法，生动形象的写出了......（景物）的.......(特点)，表达了/表现了......的情感/心情。文中画线句运用了什么方法来描写景物？其作用是什么？文章是怎样描写景物的？写出了景物的什么特点？写景类文章的描写方法及作用类型作用动静结合能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象概括与具体相结合既简洁地写明要点，又具体地叙述细节，使文章更加生动由远及近、由近及远层次清晰，使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受虚实结合相辅相成，形成渲染烘托，从而突出文章中心相反相成，形成强烈对比，从而突出文章中心西江月·明月别枝惊鹊宋

苏轼明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。第一步：找景物第二步：判断动静第三步：体会画面的生动性明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声、星斗、夜雨、茅店、溪桥静：明月、稻花、星斗、茅店、溪桥动：惊鹊、清风、鸣蝉、蛙声、夜雨一、二两句静中有动，而偏重于静境的描绘，鹊惊、蝉鸣，则愈益显出环境的幽静；三、四两句动静交混，而着重于动境的点染，蛙声一片，稻香一片，又闹又静，烘托出一片浓郁的“丰年”喜庆气氛。挑选了典型的农村景物，动静结合，构成了一幅丰收在望，欢快活泼、优美动人的乡村月夜图。动静结合例一：公园里盛开着五颜六色的花。红色的玫瑰像火一样热烈；雪白的梨花像翻滚而来的浪花，在阳光的映照下舞动着；那粉嫩的桃花就像羞涩的小姑娘，张开了美丽的笑脸。例二：春天是绿色的世界。草是嫩绿的。树是新绿的，在春风中，在阳光下，所有的绿色都在。概括与具体相结合例：春天来了,远处的山峦从睡梦中苏醒过来,换上了嫩绿的新衣。山脚下的河水叮咚作响,仿佛欢快的孩童奔流向前。小鱼儿、小鸭子欢快的在河里嬉戏,瞧,那只正在低头照镜子呢。岸边的青草绿了,柔柔的、嫩嫩的,羞涩的在阳光中舒展着身体。呦,那边来了几只小蝴蝶。轻盈地落在草地上,仿佛给嫩绿的毛毯点缀上很多白色的小花。由远及近九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。第一步：理解意思第二步：判断虚实第三步：体会诗人情感独自在他乡做它乡来的客人，每到过节就加倍思念亲人。遥想兄弟们今天登高的地方，插茱萸时会想到少了一人。实：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。虚：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗人远在他乡，十分思念亲人，想念却不能相见。便想到故乡的兄弟们今天登高时身上都佩上了茱萸，却发现少了一位兄弟──自己不在内。表达了诗人对家乡的思念。对亲人的想念。虚实结合答题公式合集一、按观察顺序描写：①按照xx的观察顺序进行描写+层次清晰，使读者对xx(景物)产生更加全面的认识+感受到了xx(景物的特点②按照xx顺序进行描写+展示了xx(景物)xx的变化+写出了xx(景物)xx的特点。二、动静关系描写:①运用以动写静的描写方法+给寂静的xx(景物)增添了无限生机②运用以静写动的描写方法+把xx(景物)像画一样展现在我们眼前+突出xx(景物)xx的特点。③运用动静结合的描写方法+既写出了xx(景物)的xx(生命和活力),又写出了xx(景物)的xx(静谧)+从不同的角度刻画了xx(景物)的特征+流露出作者对xx(景物)的xx(热爱、赞美)之情。三、概括与具体相结合描写:运用概括与具体相结合的描写方法+使读者既从整体上认识了xx(景物),又通过具体描写感受到了xx(景物)xx的特点+体会到作者对xx(景物)的xx(喜爱、热爱)之情。四、虚实结合描写:①运用虚实结合的描写方法+起到渲染、烘托的作用+表达了作者对xx(景物)的xx(喜爱、热爱、赞叹)之情②运用虚实结合的描写方法+使前后景物形成鲜明的对比+突出了文章中心+表达了作者对xx(景物)的xx(喜爱、热爱、赞叹)之情。实战演练密西西比河上的黎明黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧，让人感到无比惬意。

这时，一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只乌也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里外或更远一点，在远处河岸上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的河岸几乎没了颜色，最远处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤氳的雾，与周围的天际连成一片。这一片河面好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去幽暗的倒影。

啊，这真是太美了，那么柔和、浓郁、美丽！太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下一片粉红，在那边洒下一缕金光，还有那最美不过的一抹紫烟，你得承认这是真正值得铭记的美景。【思考】1.文章按照

顺序进行描写，分别描写了密西西比河

时、

时和

时的景色变化，写出了

。答题思路：文中“黎明悄然而至”“天更亮了”“太阳完全跃出了地平线”都是表示时间的短语，从而得知文章是按时间顺序进行描写。【思考】2.第二自然段是

态描写，第三自然段是

态描写，这样的描写方法是

，这样写的好处

。时间黎明天更亮太阳完全跃出了地平线密西西比河景色迷人的特点动静动静结合既写出了树林的生命力和活力，又写出了河面的平静流露出作者对密西西比河的喜爱和赞美之情。空山鸟语①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。②鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么?我想你应该懂的。③在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言;谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。④在早晨的阳光里，我喜欢用大半天时间，去聆听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。那时我不知道它的名字，现在仍然不知道。⑤山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。妒雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地漫天洒来，直把你全身淋透;而后，雨过天晴，在你忧郁的心灵上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐中。它们飞翔时像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵于何处容身？⑥过午之后，山林便到了入睡的时刻。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。⑦到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。⑧我想做一只鸟，在山中。1、短文中既有动态描写、又有静态描写，请用“

”画出一个动态描写的语句，用“

”画出静态描写的句子，然后写出这样写的好处。2、读文章请分析表达了作者怎样的思想情感。3、请给文中拼音处填汉字婆suō(

)

爽shà(

)

红huì(

)

zhè(

)鸪4、作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特