下学期幼儿园中班语言公开课教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑第第页下学期幼儿园中班语言公开课教案在课程改革的今日,我们要转变的是教案的模式化,只备“课”不备“人”,只备“形”不备“神”,只备结果，不备过程,教师的教案充其量只是教师的“备忘录”。以下是我为大家整理的下学期幼儿园中班语言公开课教案，感谢您的观赏。

下学期幼儿园中班语言公开课教案1

设计意图：

在《七彩世界》这个主题中幼儿对色彩充满了好奇，在本活动中幼儿将这种好奇心用诗歌的形式表达，同时幼儿也有创编诗歌的潜能和兴趣，引导得当，幼儿可以创编出自己喜爱的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编的活动，可以让幼儿获得胜利的喜悦，可以进展幼儿的语言，可以培育幼儿的想象力、创造力和尝试精神。

活动目标：

1.关心幼儿初步了解诗歌的句形特点，进展幼儿创编诗歌的兴趣。

2.鼓舞幼儿主动参加语言活动，大胆在全体幼儿面前表述，进展幼儿语言能力。

3.培育幼儿按要求大胆作画、快速作画的能力。

活动预备：

1.红、黄、蓝、绿的玻璃纸人手一份。

2.大白纸四张，红、黄、蓝、绿油画棒。

活动过程：

一、教学活动的导入——看看说说。

师：今日我给小伴侣带来了会变魔术的镜子。小伴侣想看吗?请小伴侣用它看看四周的景物有什么改变?

幼儿用会变魔术的镜子看四周的景物，鼓舞幼儿相互共享所看到的景物改变。也可以交换镜子的颜色。

师：你们可以把自己看到的讲给你的好伴侣听。

二、学习诗歌、创编诗歌。

师：我昨天用这个会变魔术的镜子去了一趟超市，看到了很多的东西都变了，我觉得很快乐，我还编了一首诗歌你们想听吗?

黄色的衣服，黄色的裤子，黄色的图书，黄色的零食，这儿一片黄，那儿一片黄，处处都是黄、黄、黄，这真是黄色的世界。

师：你们听到了什么?

师：我这个诗歌还没出名字呢，谁会帮他起一个名字?

师：刚刚你们也用魔术镜看了我们的教室，你们也能把你们看到的编成好听的歌吗?

幼儿分组创编。

三、依据诗歌进行绘画记录。

师：你们刚刚说的真不错，我们能不能把它记下来呢?

幼儿按颜色分组进行作画。

依据幼儿的绘画作品，再稳固幼儿创编的诗歌。

下学期幼儿园中班语言公开课教案2

目标：

1.认真观看体会绘本中从打瞌睡到醒来画面，感受动与静的改变。

2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。

过程：

导入：教师做打瞌睡的动作(引起幼儿兴趣)

师：你们知道我刚刚在做什么吗?(预设答案：要睡觉了，很困)

总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。

你们想不想试一试?教师带着幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。

一.感受“静”

师：你们见过打瞌睡的房子吗?出示PPT图片

幼儿观看打瞌睡的房子提问：看了这张图片你有什么样的感觉?(预设答案：想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡着，让人想睡觉)

教师缓缓讲解并描述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。

下一个画面

师：房子里都有谁在睡觉?睡在哪里?引导幼儿认真观看并讲解并描述。打鼾的老奶奶睡在暖和的床上、做梦的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹儿的猫睡在地板，还有一只在镜框上呼呼大睡的老鼠。假如幼儿不能观看到镜框上的老鼠，教师提示：在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢，它是谁呀?

师：谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完

PPT下一个画面

师：这个时候小孩起来了，他要去干什么?幼儿猜想

PPT下一个画面

师：小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)

师：小孩睡在老奶奶身上，你觉得这样的睡法怎么样?(好玩)

师：我来当老奶奶，谁来当小孩，试一试这样舒适吗?

PPT下一个画面

师：又发生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰)

猜一猜接下来会发生什么事情?(幼儿猜想：猫睡在狗身上。)

猫睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那谁会睡在猫身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在猫身上，可能吗?)老鼠果真睡在了猫的身上。

老鼠的身上会有谁?引导幼儿观看画面(睁大眼睛认真观看)原来是一只不睡觉的跳蚤!

师：这样的睡觉方法好玩吗?你们想来试一试吗?邀请6名幼儿担任角色，进行表演

二.感受“动”

PPT下一个画面讲解并描述：不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口!制造紧急气氛

师：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠会有什么样的反应?(跳起来)幼儿观看老鼠跳了起来猜猜接下来会发生什么事情?幼儿猜想

PPT图片出示

师：你发觉了什么?(猫跳了起来，很惊恐)猫是被谁吵醒的?讲解并描述：老鼠吓了猫一跳!

猫的表情是什么样子的?幼儿讲解并描述(胡子伸直、瞪眼睛)

请幼儿仿照猫醒过来的表情动作(瞪着眼睛、胡子伸直)

由个别幼儿1名仿照到集体仿照猫跳起来惊恐的样子。

PPT下一个画面

师：我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把!

师：狗的表情是什么样的?(张大嘴巴，耳朵竖起来)集体仿照

师：猜猜接下来谁也醒了?(小孩)讲解并描述：狗踢了小孩一脚!小孩醒过来是什么样的?(四脚朝天)幼儿仿照

PPT下一个画面讲解并描述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了!

师：他们玩得可真快乐!你从哪里看出来他们玩得很快乐?(跳起来、每个人都笑眯眯)

PPT下一个画面

师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗?你从哪里看出来?(有彩虹，光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍)引导幼儿观看。

教师总结：彩虹出来了，照得整个房子很光明;门和窗户也打开了，似乎打瞌睡的房子睁开了眼睛)

提问：

师：打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方?我们再来观赏一下故事，一边观赏一边思索这个问题。

二.教师与幼儿一起讲解并描述故事(鼓舞全体幼儿一起讲解并描述尤其是中间部分)

PPT呈现两幢不一样的房子，

提问：这是一幢打瞌睡的房子，你能给另外一幢房子起个名字吗?(醒来的房子)

再次提问：打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样?让幼儿作比较(观看窗户、门、画面颜色的改变)

师：小跳蚤到哪里去了?我们一起去找一找吧!

下学期幼儿园中班语言公开课教案3

【活动目标】

1、正确把握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验，培育小伴侣活泼、开朗的心情。

2、进展幼儿的想象力和语言表达的连贯性与规律性。

【活动预备】

1、不同表情的脸谱、汉字卡片、录有各种表情的声音磁带

2、带有不同表情的故事情节图片

【重点难点】能合理想象并且用较连贯的语言表述画面。

【活动过程】

一、游戏：找脸谱

1、小伴侣，今日老师带来了四个不同表情的脸谱，开已开都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)

2、我们来玩一个听声音找脸谱的游戏，好吗?

这游戏是这样玩的，请你认真听录音机里是什么表情发出的声音。然后快速走到这张脸谱前站好。假如听到“哈哈笑”的声音，该站在哪张脸谱前面呢?(喜)

(幼儿游戏)

二、观看五官来区分表情

1、刚刚我们玩了找脸谱的游戏，你在什么时候脸上会出现这四种表情呢?

3、如今请小伴侣认真看一看这四个表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么样的?

4、我们来学一学这四种表情，看谁学的像?(听声音学表情，抽字卡学表情)

三、看故事图片，体验故事中人物的表情

今日，我给小伴侣带来了三张图片，这三张图片上小动物和小伴侣哦岸上的表情是不一样的，图片上发生的故事也不一样，请你选一张图片编一个小故事讲给大家听。要说出小动物们是什么表情，发生了什么事情，你们行吗?谁情愿来试一试?

(请数名幼儿分别讲解并描述不同图片)

幼儿看表情图片，发挥想象创造，小青蛙躺在床上，青蛙妈妈为什么会愁眉苦脸呢?猫医生对他们说什么?可能会发生什么事?

四、情感延长

1、我们的脸真好玩，心里感到高兴、欢乐的时候脸会笑，难过时我们会哭，生气时我们会怒，担忧时会发愁，那你最喜爱拿张脸谱?为什么?(请数名幼儿发言)

2、我也喜爱笑，因为笑能时我们感到欢乐，使我们的身体健康。而常常生气担忧、难过会使我们心里难过，不舒适，身体还会不会健康呢?

所以，我们小伴侣每天要开快乐心，快欢乐乐，遇到问题不要生气，更不要哭，而要动脑筋去解决，这样我们每个人都会健康欢乐，好吗?

下学期幼儿园中班语言公开课教案4

【活动目标】

1、初步理解故事的内容，感受紧急和惊险的故事情节。

2、认真观看画面，大胆猜想故事情节，并能用较丰富的语言表达出来。

3、懂得任何时候不要轻易地信任坏人。

【活动预备】绘本PPT。

【活动过程】

(一)谈话导入

1、出示PPT

师：今日森林里要举办一场动物聚会，这个聚会是谁举办的呢?

提问：你觉得蟒蛇是一种怎样的动物，用一个词语来形容一下?

师：那这个故事里的蟒蛇是不是像小伴侣们说的那样呢，我们一起来听一听。

(二)观赏故事

播放PPT并引导幼儿讲解并描述

提问：

(1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的?

(2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧!

(3)接下来出场的是鹈鹕先生，他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜，他会给小动物们带来什么样的表演?

(4)那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧!

(5)这时，大蟒蛇说话了，他说：“我也不太确定，不过我或许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么?假如你是小动物，你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么?

(6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒适，想出来了，大蟒蛇会让他们出来吗?

(7)是谁来了?他会用什么方法就小动物?

(8)动物们被救了出来，他们如今的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩处他?

(三)总结教训

师：这个故事给了你们什么教训?

(四)完好观赏

播放录音完好观赏故事。

下学期幼儿园中班语言公开课教案5

【活动目标】

1、感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。

2、培育幼儿的想象力和创造力，引导幼儿尝试改编诗歌。

【活动预备】

1、制作PPT有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园大幅背景图。

2、儿歌《家》大范例。

3、飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、乌鸦、松鼠图片等。

4、音乐《我爱我的家》。

【活动过程】

一、出示PPT、进入主题

1、出示PPT，引导幼儿观看图片(天空、大树、草地、河水、幼儿园)。

2、引导幼儿用一句话讲解并描述图片，如：蓝蓝的天空、高高的大树等。

二、了解诗歌内容，学习诗歌

1、出示诗歌，一起学念诗歌。

今日老师带来了一首好听的儿歌名字叫《家》。

老师边操作图片边念儿歌：蓝蓝的天空是白云的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，高高的大树是小鸟的家。欢乐的幼儿园是小伴侣的家。

2、利用不同的形式朗读诗歌，稳固和加深对诗歌的理解，如分组朗读、集体朗读、个别朗读等。

3、游戏《找家》

请幼儿扮演天空、河水、大树、幼儿园，再请幼儿扮演白云、小鱼、小鸟、小伴侣，音乐响起就去找自己家。音乐一停就要站好，看谁找到自己的家。

三、改编儿歌

1、出示、蓝天、河水、大树的背景图画和各种动物，请幼儿尝试进行改编诗歌。

2、依据幼