一个因数中间有0的乘法

第5课时一个因数中间有0的乘法RJ

三年级上册6多位数乘一位数课后作业探索新知课堂总结当堂检测有关0的乘法

一个因数中间有0的乘法1课堂探究点复习导入2课时流程9＋0＝872－0＝100＋0＝3407－0＝98721003407听算比赛“0”和任何数相加还等于原来的那个数，任何数减“0”也还等于原来的那个数。提示：探究点1有关0的乘法0000000?个7个盘子里一共还有多少个桃子？能用算式表示吗？点击播放例题动画0000000?个0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个）0×7＝0（个）7×0＝0（个）

想一想：0×0等于几呢？说一说理由。你能用一句话概括刚才发现的规律吗？你能再举出几个类似的例子吗？观察这些算式你能发现什么规律？归纳总结：有关0的乘法：0和任何数相乘都等于0。（讲解源于《点拨》）小试牛刀1.我会算。0×5＝7×0＝0×0＝13×0＝25×0＝0×18＝0×17＝19×0＝4×0＝000000000探究点2一个因数中间有0的乘法运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场共有多少个座位？1.

读题，你知道了些什么？2.

需要解决什么问题？3.

你会列式吗？4.你能试着计算吗？自学提示604×8＝运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场共有多少个座位？604×851234832604×834912604×8314802604×834832（个）1以上四个竖式中你觉得哪个计算正确呢？他是怎样计算的？请叙述计算的过程。604×8

43328另外的三个竖式计算错误，错在哪了呢？604×851234912604×8314802604×8311.因数中间有0的竖式计算，在计算时方法和因数中没有0的完全一样，要用一位数分别去乘三位数的每一位，哪一位上满几十，就要向前一位进几。2.计算一个因数中间有“0”的笔算乘法时，由于同学们知道了“0和任何数相乘都得0”的规律，因此计算起来就会感到很简捷。注意别忘记加进上来的数呦！不管因数中间是否有0，都要用这个一位数去乘多位数每一个数位上的数，即使十位上是0也要乘。当个位积不满十时，十位上要用0占位。1

0

2×4

1

0

8×4

3234804这两个乘法竖式有什么不同？提示：（讲解源于《点拨》）因数中间若有0，乘的顺序不变更。个位起，向前乘，0的数位不能扔。没有进位就写0。小试牛刀1.

（选题源于教材P68第1题第一行）708×3＝607×5＝309×4＝212430351236708×3607×5309×4212430351236208×4×√2.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。（选题源于教材P69第11题前两个）

832(选题源于《典中点》经典题库)夯实基础1．做一做。(1)5个0相加得多少？加法算式：(

)乘法算式：(

)或(

)0+0+0+0+0=05×0=00×5=0(2)因为0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0，所以(

)×(

)＝0或(

)×(

)＝0。(3)2×0＝8×0＝15×0＝0×6＝0×9＝0×100＝你发现了什么？70070000000乘任何数都得02.在里填上“＞”“＜”或“=”。（选题源于教材P68第3题）

7×0

7+0

14×6

16×4

130×0

130-0

54+0

54-0

304×8

2400

400+9

400×9＞＜＞＝＜＜3．我会填。309×4个位：4×9＝()，向十位进()，在个位写()。十位：4×()＋()＝()，在十位写()。百位：4×()＝()，向千位进()，在百位写()。千位：直接写()。1236363603333121124．数学门诊。(对的画“√”，错的画“×”，并改正)503×4212()改正：×106×7()7042×改正：503×42012106×7742(选题源于《典中点》经典题库)易错辨析5．列竖式计算，并进行比较。53×3＝503×3＝53×3159159503×315091509辨析：在计算503×3，容易忽略中间的0。6.

（选题源于教材P68第4题）108×4＝432（名）每个方阵108名学生，一共有多少名学生？108×4答：一共有432名学生。

432今天你学会了什么？我知道了0和任何数相乘都得0，并学会了一个因数中间有0的乘法的计算方法。计算一个因数中间有0的乘法时，要注意什么？因数中间有0的乘法与没有0的乘法计算方法相同，计算时从