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文档简介
搭石复习、质疑。上节课我们学习了《搭石》这篇文章，同学们从中读懂了哪些内容？课文回顾你明白什么是搭石了吗？人们是怎样挑选、摆放搭石的？从文中找出重点词语理解体会。家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。平整方正的石头，二尺左右的间隔摆放石的挑选和摆放，你感受到了什么？乡乡亲们的善良、质朴这就是人们过小溪时的搭石。就是这块普普通通的石头，却联结着乡亲们美好的情感。精读课文学习2-4自然段。（1）朗读这三个自然段，同学们边听边想，说说你都看到了哪些美丽的画面。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回。直到满意了才肯离去。第一道风景
2、抓住重点词语“无论、只要、一定、踏几个来回、直到”说感受描写老人的摆搭石时认真细致，表现老人们一心为别人着想的优秀品质。助人之美第二道风景
每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。谈谈你从什么地方感受到美？你能把这美感读出来吗？读出叠词给人的韵律感。乡亲们相亲相爱，生活默契，是和谐之美“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会__________人们把这看成是理所当然的事。”回想课文说出横线的句子，并有感情地读课文，说出你的感想。融融乡情淳朴民风谦让敬老第三道风景精读课文（2）“风景”是什么意思？为什么说搭石构成家乡一道风景呢？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。你是怎样理解这段话的意思的？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。热爱家乡赞美搭石写作方法：1.仔细观察，生动描写。2.用心感受，以小见大，平凡事物中见真情。1.读课文感受文中描写的景物美和人们的心灵美。2.小练笔。作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发，我也想写写平凡事物中的美。课外延伸生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹作者从不起眼的搭石发现了美，我想，我们的生活中也有很多这样平凡的事物，你发现了哪些蕴含着美的事物呢？
小结：同学们，一排搭石，就是一曲善良的歌，曲调优美；一排搭石，就是一段协调的舞，姿态婀娜；一排搭石，就是一首谦让的诗，娓娓动听；一排搭石，就是一幅尊老的画，赏心悦目。然而，这些美好的行为
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