古诗词诵读《涉江采芙蓉》 统编版高中语文必修上册

【涉江采芙蓉】枢地十尺恤1、

了解《古诗十九首》的文学常识2、

了解诗歌的思想内容，描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗

歌的意境，体会诗歌的情感教学重、难点：1、

利用想象和联想描摹诗歌画面2、

抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，

培养诗歌鉴赏能力。

钟嵘在《诗品》中曾评《古诗十九首》说：“惊心动魄，可谓几乎一字千金

。它指的是《古诗十九首

》的语言已经到达炉火纯

青的程度了。《古诗十九首》的思想内容：1、失志伤时、人生无

常的感叹。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思

妇们离别相思之苦。五言诗成熟期的代表作

被誉为“五言之冠冕”以平浅质朴的文字展深情1)

汉代无名作家的作品合称4)

南朝萧统合收于《文选》中古诗十九首23二

、

诵读品味,疏通大意1、

题目：了解”芙蓉

“芙蓉本是荷花的别称，荷花多被作为一种情感意象来使用，给人清

幽、高洁的感觉。2、

请说说这首诗写了什么内容?(参看练习册51页翻译)

那是一种夏日，花香日暖，抒情主人公来到这江边上，看到芙蓉朵朵，漂亮感人，自然想采摘花来送给心上人的你,但心上的人啊，你远在天涯。深情回望那家乡，更感路途遥渺，日夜怀念的人啊，想到你的容颜因怀念

的煎熬而日渐憔悴，而我们却又无法相聚。于是郁积在心中的忧伤就幻化整

天地间的一声幽叹：同心而离居，忧伤以

终老。三、

问题探究：有关《涉江采芙蓉》,有人以为抒情主人公是男性，

“涉江”者和“还顾”者都是男子，也有人以为抒情主人公是女性，

“涉江

”者是女子，

“还顾”者则是“

所思”的男子。你怎么看?诗歌的两种可能：你能够把抒情主人公想象成异地异乡，吟咏

着乡愁的游子，也能够想象成闺

中怀人的思妇。1、游子思乡怀2、°女子思夫。☆1、游子思乡怀人的理由：当初男子

游宦京师洛阳，远离江南游子在旅途上采集了一束芙蓉花，忽然意识到自己形孤影单，

欲赠无人,

不禁触发了怀念家乡、亲人的痛苦

。我们能够看到，

一种孤单的游子的

形象从诗中站了起来。二是女子思夫1、采莲是江南的旧俗，在朱自清的《荷塘月色》中就有这么的描绘“采莲的是年少的女子，她

们是荡着小船，唱着艳歌去的。”2、

而且按江南民歌所常用的谐音双关手法，ℼ芙蓉”往往暗关着“夫容”;

随水而居不伴妾身

,独飘摇于江心活水之上。

”,

“莲子”即“

怜子”3、

另外，所思在“远道”,

离旧乡而走远道的人在古代大半是男子，那我们就能够由此推想说

话人应是女子。下面咱们就从女子为抒情主人公的角度鉴赏一下

这首古诗《古》是文人独立创作的作品，能够用悬想的

方

式

，以女子的口吻来写。所以怀念的应该是双方

正如李清照《一剪梅》“一种相

思，两处闲愁”,所以诗中有游

子思乡思亲之缠绵，也有闺女怀

念情人之真挚。情感：体现远隔两地的爱人相互怀念的哀伤与惆怅四、赏析句段。☆尝试一下“情景再现”,描摹诗句内容。“情景再现”就是用诗歌提供的材料为原型，经过合理的想像和联想进行

再发明，使其中的人物、事件、情节

、场面、景物等在脑海里不断出现，形

成连续活动的画面，并不断引起相应的

态度、感情、情绪等感受·

(发挥想

象，动手描摹，再现诗中情境)1、涉江采芙蓉，兰泽多芳草(示例)☆风和日丽中，荡一叶小舟，穿行在“莲叶何田田”的湖泽之上，

一年一度的采莲活

动开始了，这可是江南农家女子的乐事呢

!采摘几枝娇嫩可爱的莲花，送给各自的

心上人，这正是姑娘们真挚情意的表露。

在湖岸泽畔，还有着数不清的兰、蕙芳草

,也一并摘置袖中，插上发际，幽香袭人

,让人心醉。第

一

、二句的分析游子采芙蓉送给家乡的妻子，采摘花草送给远方亲人，这一举动在古代诗歌中多有体现，它寄托了什么呢?

王维的《相思》:红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思《古诗十九首》中的《庭中有奇树》

一诗、庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何

足贵，但感别经时。诗歌解析：

在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在

满树绿叶的烘托下，开出了茂密的花朵，显得格外愤

怒勃勃。春意盎然。

女主人攀着枝条，折下了最佳看

的一树花，要把它赠予给日夜怀念的亲人。花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。可待到折下花来，才猛然

想到：天遥地远，这花不论怎样也不可能送到亲人的手中。这花有什么稀罕呢?只是因为别离太久，想借

着花儿体现怀念之情罢了。鲜花香草娇嫩漂亮，同步又给人欣欣向荣的感觉，

经常象征高尚的品德和热烈的爱情。

。古人送花草给“所思”是在怀念之情

铭心刻骨时自然而有的一种举动。在老

式文化中以花草赠亲朋，既传达了对亲

朋的关心、怀念、爱惜等感情，又寄托

了对亲朋的美妙祝愿。这种生活情调是

简朴而美妙的学生分组描绘其他的三句2、

采之欲遗谁?所思在远道【设想】一位怅然独立的女子，她注视着手中的芙蓉默然无语。此刻，

“芙蓉

”在她眼中幻出了一张亲切微笑的面容

——这就是她苦苦怀念的丈夫的容颜啊

。哎!:我徒然采摘了这美妙的芙蓉，而你啊，却远在天涯，此刻我又能怎样遥寄相思呢这两句的作用在构造上是暗转过渡。

这一声长长的吁叹，点明了这女子全部忧

思之所由来：采摘这些花草的目的是体

现对亲人以及朋友的怀念和祝愿。但是

,花草不久就会枯萎，送花草给远方的

亲人是无法实现的想法，当送花草的人

一转念间意识到花草无从寄出时，内心

的痛苦与惆怅可想而知了。这一句自问

自答能够看出来主人公的情绪出现了变

化——由欢欣转为失落。注意这里的诗歌体现手法：人们总觉得，倘要体现人物的寂寞、凄凉，最佳是将他(她)放在孤身

独处的处境，因为那最能烘托人物

的凄清心境。但你是否想到，有时

将人物置于美妙、欢乐的采莲背景

上，抒写女主人公独自思夫的忧伤

,正具有以“乐”衬“哀”的强烈

效果，使哀之更哀3、

还顾望旧乡，长路漫浩浩。这时出现在画面上的，似乎已不是拈花沉思的女主

人公，而是那身在“远道”的丈夫了。正当女主人公

独自思夫的时候，远方的丈夫他此刻也正带着无限忧愁，回望着妻子所在的故乡。他是多么希望能够

望见故乡的山水、望见那莲花映照下的妻子啊!可

是，没有。此刻呈现在他眼间的，无非是漫漫无尽

的“长路”,和那阻山隔水的浩浩烟云!“旧乡”是遥

远而不可即的，“道路”是漫长波折的注意”环顾“和”漫浩浩“的体现。“还顾”一词，动作性和画面感很强，能够清楚地体现了主人公孤单、哀愁、

怅惘的形象和心情。

“漫浩浩”一词是

写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，

给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是，这两句并没有直接点明主人公的痛

苦

，这么就给读者留下了很大的想象

空间，具有含蓄不尽的艺术效果。这两句诗把游子对“旧乡”的望而难归之思，抒写得极为凄惋而含蓄。而且

给读者留下了很大的想象空间，具有含

蓄不尽的艺术效果。大家注意这两句在写法上，采用了“对写法”的“悬想”方式。

“对写法”又谓之“主客移位”,是我国古典诗歌

中的一种特殊的体现手法。简朴的说，就是明明是自己怀念对方，却说是对方不忘自己；明明是自己孤单想家，却说

是对方期望团圆；明明是自己不忍离去

,却说是对方难以割舍

……白居易的《邯郸冬至夜思家》:

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人前两句写冬至之夜，诗人羁留异乡的

孤单冷清的生活画面。思乡之情，不

言而喻。可诗人不说自己怀念家人，却想像家人于冬至节的深夜还坐在一起念叨着自己。杜甫《月夜》的前四句：今夜鄜(fu)

州月，闺中只独看。遥怜小子女，未解忆长安。此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时怀

念妻子子女之作，

原本是诗人怀念妻子

子女，

而诗人却采用了“对写法”。从

对方落墨，

想像妻子在月夜里怎样对月怀念自己，而孩子还不懂得母亲为何要

怀念长安。有评论家说：“公本思家，

偏想家人思己。”4、

同心而离居，忧伤以终老。【设想】画面上，

一边是痛苦的妻子，正手

拈芙蓉、仰视远天，身后是密密荷叶、红艳

荷花，映衬着她飘拂的衣裙，显得那样孤单

而凄清；另一边则是云烟缥缈的远空，隐现

着怅然回望的丈夫的身影，那回眸之间的面

容，竟是那般愁苦!两人之间，则是层叠的

山峦和浩荡的江河。在这么的静寂与沧茫之

中，天地间幽幽响起了一声凄伤的悲叹：:“

同心而离居，忧伤以终老”!它好像来自万

里相隔的天南地北，来自这一对同心离居的

夫妇的内心深处!心心相印却远隔万里，唯有在忧伤中度过本应美妙的年华，终此一生了最终两句，除了体现黯然痛苦的心情，我们还能体会到两个彼此相爱

的人的真挚笃厚情感，因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。这个游子也绝不同于《氓》中始乱终弃的薄情人5、

何以有终老之叹?

联络背景东汉中晚期朝政腐败，尤以桓灵之世为甚汉末外戚宦官

交相干政，此起彼伏，这些人把持朝政，安插亲信，使

原来就有极大弊端的东汉选举制度也破坏殆尽，举官不

再问品行、学业，只看门路和金钱，这就堵塞了一般士

人的出路。士人悬梁刺股只为立德，立功，立言，怀有

强烈的功名意识，为了求一官半职不惜游京师，谒州郡

,以求权门的推荐援引，但实际上大多投奔无门，空怀

理想，眼见时间消逝，不免有极大的痛苦和困惑。

一方面热烈追求仕宦，

一方面黑暗社会进身无望，理想与现

实形成强烈反差，因而就有了“游子”的乡愁和“思妇

”的闺怨。反应了漂泊流离之苦和离别相思之痛，体现

了一种祈求社会安定、渴望家室团聚的愿望。因为这种

愿望难以实现，所以流露了浓重的感伤之情，蕴含了对

社会的强烈不满。

“乱世之音怨以怒，其政乖。”

(

动

荡时代的音乐怨恨而愤怒，这是政治脱离政道的体现)☆六、再次齐读诗歌明确：这首诗的艺术特点：1、

意境高洁、清幽2、

含蓄不尽，余味悠长文字，诗与音乐都是相通的，那么在学过这首诗后，我们就一起欣赏

一首理查德·克莱德曼的钢琴曲《思

乡曲》与此同步，我给大家朗诵一首根据这首诗改写的当代诗思乡曲

60299(1)

.mp3氰氧的雾气，必弥浸在这沉寂的河面上。☆我手提竹篮，走向那片遣人的粉红☆果上小舟，馒慢渡到河的中央☆那淡雅的莲花，那餐拔的枝叶，

☆像极了你☆我远寓家乡的爱人伸手☆轻轻抚摩，☆绿缓摘下这源亮的莲你还记得吗

当初就是在这片粉红中☆你向我许下了一世的诺言“死生契阔，与子成说，执子之手，与子借老☆你答应过我不久就会口来☆这莲花开开落落却依然见不到你那熟悉的面鹿……☆我昂首远眺，☆向着家乡的方向☆我的爱人，想必依然在建花边☆默默地等待吧☆对不起☆虽与你定下了美妙的替言