吉林省四平市公主岭市第五高级中学2023-2024学年高二生物第一学期期末联考模拟试题含解析

吉林省四平市公主岭市第五高级中学2023-2024学年高二生物第一学期期末联考模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．人体的渴觉中枢、渗透压感受器、排尿反射低级中枢、体温调节中枢分别位于（）A.大脑皮层、下丘脑、脊髓、大脑皮层B.下丘脑、下丘脑、脊髓、下丘脑C.大脑皮层、下丘脑、大脑皮层、下丘脑D.大脑皮层、下丘脑、脊髓、下丘脑2．如图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断，下列说法中正确的是（）A.该图可以表示神经调节的过程B.细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质C.如果细胞1是垂体细胞，则细胞2可以表示甲状腺细胞D.如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞3．我国的许多农谚彰显着祖先的智慧，同时也透射着生物学原理。下列有关农谚的解释错误的是（）农谚解释①“螟蛉有子，蜾蠃负之”螟蛉与蜾蠃的种间关系是原始合作②“橘生淮南为橘，生淮北则为枳”生物的性状受遗传和环境的共同影响③“种豆南山下，草盛豆苗稀”豆与草属于种间竞争的关系④“谷连谷，坐着哭”植物对土壤中元素的吸收具有选择性，长期种植谷子，会导致谷子所需的矿质元素减少A.① B.② C.③ D.④4．关于姐妹染色体的说法中，不正确的是（）A.产生于分裂间期，消失于分裂后期 B.—条来自父方，一条来自母方C.所含遗传物质通常相同 D.共用一个着丝粒5．如图所示为某一草原上野兔种群数量变化曲线，下列有关叙述中，正确的是（）A.d点时种群有最大自然增长率B.限制cd段种群数量增加的主要因素是野兔不再适应环境C.cd段波动的直接原因是出生率和死亡率的变动D.ab段老年个体所占比例大于cd段老年个体所占比例6．下列关于种群特征的描述，错误的是（）A.由于微甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征B.斑马在草原上成群活动属于种群空间特征C.迁入率和迁出率是研究城市人口变化不可忽视的因素D.年龄组成为稳定型的种群，种群数量不再发生波动二、综合题：本大题共4小题7．（9分）回忆课本基础知识，回答下列问题：（1）细胞通过_______与外界环境进行物质交换。（2）神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做_______。（3）激素调节的特点是：______________；______________；______________；______________。（4）神经元之间兴奋单向传递的原因_____________________________________________________。（5）一个群落中的物种数目，称为物种_______。8．（10分）我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放在培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株。下图是细胞培养形成兰花植株示意图，请据图分析并回答问题。（1）过程③和过程④分别表示植物组织培养过程中的___________和__________。（2）在培养过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素及氨基酸外，还需要在培养基中加入_____________两种激素。兰花茎尖细胞经过植物组织培养后形成完整兰花植株的技术原理是___________________。（3）在植物组织培养的过程中，可以对____________进行化学或物理的诱变处理，促使其发生突变，再通过诱导分化形成植株，从中选育出优良品种。这种作物新品种的培育方法属于________。（4）若将兰花的茎尖细胞换成兰花的花粉粒经组织培养形成植株，经过染色体加倍后长成可育植物。这种育种方法称为______________，其优点有_____________________。9．（10分）乙酰胆碱和NO都是重要的神经递质，图1为二者作用机理示意图。（1）如图1，乙酰胆碱以________的方式由突触前膜释放，与突触后膜上的________结合后发挥作用；NO进入突触后神经元激活鸟苷酸环化酶，催化GTP生成________，后者是重要的胞内信号分子，发挥多种作用。（2）为研究NO否在学习记忆过程中发挥作用，研究人员将雄性大鼠随机分为两组，A组在海马区注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制剂），B组注射等量生理盐水。以Y型电迷宫（图2）检测学习记忆能力。一支臂不通电并有灯光信号表示安全区，另外两支臂通电。两组均于注射后第4天进行测试。Ⅰ．学习测试：将大鼠放入迷宫箱，适应环境后训练其逃至安全区，记录学习达标所需次数。Ⅱ．记忆测试：学习测试24小时后，测试大鼠记忆达标所需次数。测试结束后测定各组大鼠海马区NO含量。组别学习达标所需次数（次）记忆达标所需次数（次）NO含量（pmol/mg蛋白）A组55．7828．1164．33B组29．5012．7090．20①实验开始时，电迷宫中的灯光是________刺激，当动物移动至迷宫通电臂时，足底受到电击，引起神经元Na+________，形成动作电位，兴奋传导到________产生痛觉。多次重复后动物学会分辨信号逃避电击，即形成了________反射。②实验结果表明，________。（3）有研究表明，NO也可由突触后神经元释放，作用于突触前神经元，作为一种“逆行信使”发挥特定作用。NO可以“逆行”的原因是________。10．（10分）急性肠炎是消化系统疾病中最常见的疾病，是由沙门氏菌、金黄色葡萄球菌、霍乱弧菌等引起的。患急性肠炎后，会出现发烧和比较严重的腹泻。请分析回答下列问题：（1）严重腹泻会导致病人细胞外液渗透压______，从而使位于_____的渗透压感受器兴奋，并通过传入神经将兴奋传至________产生渴觉。（2）通过抽血检测发现，急性肠炎病人血样中由下丘脑分泌和由垂体释放的_______增加。通过抽血能够检测体内激素含量的理论根据是_________，从而体现了激素调节的特点之一。（3）急性肠炎患者发烧是由患者体内产热增多所致，这一现象可能与患者体内______（填激素名称）的增加有关。（4）沙门氏菌、金黄色葡萄球菌、霍乱弧菌等会产生毒素对人体产生危害，这些毒素进入血液后成为_____，引起机体产生_______免疫。11．（15分）阅读以下材料,回答（1）——（4）题。城市化下鸟类类群的变化特征城市野生动物保护是体现现代城市发展水平，衡量城市生态系统健康状况的重要指标。城市化过程中鸟类受到极大的干扰，城市栖息地完全不同于自然栖息地，具有多边界、岛屿化以及破碎化的特征，且人为干扰频繁。这使城市鸟类类群在多方面都发生了显著变化。鸟类类群很大程度上受到栖息地环境的影响，自然生态系统中常见的食虫鸟、地面巢鸟或洞筑巢鸟的种类和数量在城市化过程中均呈减少趋势，主要原因是野生鸟类难以适应城市化带来的栖息地的丧失和碎片化。而极个别的杂食性鸟类，在城市环境中生活能力较高，甚至依赖于城市资源，能够极好的适应城市化过程，并大量繁殖，成为城市主导物种。虽然城市鸟类总生物量可能增加，但鸟类的不稳定性也随之增加，鸟类密度和丰富度急剧下降。城市化会影响生物的分布，引起敏感物种的局部灭绝和城市适应物种的扩散。城市化对环境的影响造成了部分鸟类迁徙行为改变，可能导致鸟类居留类型的变化。例如，丝光椋鸟和乌鸫由于城市热岛效应而停止迁徙，这是由于城市在冬季具有丰富的食物来源以及能够避免迁徙过程中个体的死亡。由于城市化导致建筑密度增加，相较于自然林地，城市栖息地中鸟类密度更大，激烈的个体间竞争使单个栖息地斑块中捕食压力较大，导致整体的食物供应不足（尤其是食虫鸟类），地面巢的鸟被捕食的概率也大大增加。除不稳定的食物供应外，空气污染、人造光、噪声等城市效应可能造成雏鸟身体质量下降、死亡率增加，成鸟交配、筑巢与繁殖成功率的下降。城市噪音还会导致有的鸟类荷尔蒙失调，造成了成鸟在孵化阶段放弃率升高。城市植物类群的结构，与鸟类物种丰富度和筑巢密度之间存在显著的相关性。大型树木为野生动物提供重要栖息地。在城市建设中，保留更多数量的大树，是增加城市中鸟类物种数量的有效手段。（1）生物多样性包括物种多样性、基因多样性、和________多样性三个方面，其价值一般概括为三个方面，其中________主要体现在调节生态系统的功能方面；而有科学研究等非实用意义属于________价值。为保护相关鸟类而在原地建立的国家森林公园属于生物多样性保护中的________。（2）从所给的资料中可以看出，人类活动对野生鸟类生境的改变，主要表现为某些鸟类的栖息地________。请利用资料中的信息,概述城市化导致鸟类类群的变化特征________。（3）关于“城市化下鸟类类群的变化”,下列说法正确的是________A．鸟的种类和数量在城市化过程中均呈减少趋势B．城市化可能导致城市鸟类的总生物量不断增加C．城市中大树的修剪不利于城市鸟类物种丰富度的增加D．城市化促进了城市鸟类类群的进化（4）根据上文内容，从生态工程所遵循的整体原理角度，谈一谈你对城市鸟类群落多样性保护的看法________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】各级中枢的分布与功能：1、大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。2、小脑：有维持身体平衡的中枢。3、脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。4、下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。5、脊髓：调节躯体运动的低级中枢。【详解】据分析可知，大脑皮层是高级中枢，有人体的渴觉中枢；下丘脑是内分泌系统的总枢纽．下丘脑既能传导神经冲动，又能分泌激素的作用，下丘脑还是体温调节、血糖调节、水盐平衡调节的中枢；同时还是渗透压感受器，能感受渗透压升降，脊髓中有排尿反射低级中枢，故人体的渴觉中枢、渗透压感受器、排尿反射低级中枢、体温调节中枢分别位于大脑皮层、下丘脑、脊髓、下丘脑，即D符合题意。故选D。2、C【解析】本题考查体液调节的相关内容，主要考查学生对激素调节特点、激素化学本质的理解程度。【详解】该图表示激素通过血浆运输，作用于靶细胞的过程，为激素调节，A项错误；细胞1分泌的，可能是蛋白质类激素，也可能是氨基酸类激素，还可能是固醇类激素，B项错误；垂体分泌的促甲状腺激素，其靶细胞是甲状腺细胞，C项正确；胰岛B细胞分泌的胰岛素，能促进组织细胞加速摄取、利用和转化葡萄糖，其靶细胞是肝细胞和全身所有细胞，D项错误。【点睛】激素作用于靶器官、靶细胞，因此在靶细胞上含有相关激素的受体。但这些受体不一定都在细胞膜上，例如性激素的受体就在细胞内。3、A【解析】表现型=基因型+环境【详解】A、螟蛉与蜾蠃的种间关系是捕食，A错误；B、生物的性状受遗传与环境的共同影响，故“橘生淮南为橘，生淮北则为枳”，B正确；C、诗词体现的是豆与草之间存在竞争关系，C正确；D、同一块土壤连续种植同一种植物会造成土壤矿质元素含量不均衡，从而影响植物的生长发育，D正确。故选A。4、B【解析】有丝分裂各时期的变化特点：（1）间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成（2）前期：染色质丝螺旋化形成染色体，核仁解体，核膜消失，细胞两极发出纺缍丝，形成纺锤体（3）中期：染色体的着丝点两侧都有纺缍丝附着，并牵引染色体运动，使染色体的着丝点排列在赤道板上．这个时期是观察染色体的最佳时期，同时注意赤道板并不是一个具体结构，是细胞中央的一个平面（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，分别移向细胞两极，分向两极的两套染色体形态和数目完全相同（5）末期：染色体变成染色质，纺锤体消失，出现新的核膜和核仁，出现细胞板，扩展形成细胞壁，将一个细胞分成二个子细胞【详解】A、姐妹染色单体产生于分裂间期DNA复制后，消失于分裂后期着丝点分裂后，A正确；B、姐妹染色单体是复制关系，而不是一条来自父方，一条来自母方的两条染色体，B错误；C、姐妹染色单体是复制关系，所以含有的遗传物质通常相同，C正确；D、姐妹染色单体是复制关系，共用一个着丝粒，仍属于一条染色体，D正确。故选B。【点睛】对于同源染色体概念的理解是解答本题的关键。5、C【解析】种群增长的S型曲线：（1）原因：自然界的资源和空间是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的捕食者数量也会增加。（2）特点：①种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（K值）时，若环境条件不变，种群个体数量一般不再增加；②种群增长速率变化，种群数量由0→K/2时，增长速率逐渐增大；种群数量为K/2时，增长速率最大；种群数量由K/2→K时，增长速率不断降低；种群数量为K时，增长速率为0。【详解】A、据图分析，野兔种群数量变化呈“S”型曲线，故增长率持续下降，d点的自然增长率为0，A错误；B、cd段野兔种群数量处于一个较高的水平范围内波动，所以野兔是适应环境的，B错误；C、栖息空间是有限的，加剧了野兔的种内斗争和种间斗争，引起了出生率和死亡率的变动，进而引发cd段的波动，C正确；D、ab段种群增长率较高，说明幼年个体的比例较高，cd段种群增长率为0，说明老年个体增加，幼年个体的比例下降，D错误。故选C。6、D【解析】种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势。【详解】A、种群的出生率和死亡率属于数量特征，A正确；B、斑马在草原上成群活动属于种群空间特征中的集群分布，B正确；C、城市人口增长的决定因素是出生率和死亡率及迁入率和迁出率，迁入率和迁出率是研究城市人口变化不可忽视的因素，C正确；D、年龄组成为稳定型的种群，种群数量会在一定范围内上下波动，D错误。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、（1）内环境（2）突触小体（3）①.通过体液运输②.作用于靶器官、靶细胞③.作为信使传递信息④.微量高效（4）神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上（5）丰富度【解析】1、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。2、生物群落的概念：在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合。群落是由一定的动物、植物和微生物种群组成。一个群落中的物种数目称为物种丰富度。【小问1详解】体内细胞不能直接与外界环境进行物质交换，需通过细胞外液如血浆、组织液、淋巴才能与外界环境进行物质交换。即细胞通过内环境与外界环境进行物质交换。【小问2详解】神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做突触小体，突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突等相接触，共同形成突触。【小问3详解】激素调节的特点是：微量和高效；作为信使传递信息；通过体液运输；作用于靶器官和靶细胞（激素可运输到全身各处，但却只作用于靶器官、靶细胞）。【小问4详解】由于递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。【小问5详解】一个群落中的物种数目称为物种丰富度。8、①.脱分化②.再分化③.生长素和细胞分裂素④.植物细胞具有全能性⑤.愈伤组织⑥.突变体的利用（或诱变育种）⑦.单倍体育种⑧.缩短育种年限等【解析】图示表示细胞培养形成兰花植株的过程，其中①表示获取茎尖的切片；②表示从茎尖细胞中分离茎尖细胞；③表示脱分化过程，该过程形成的愈伤组织细胞分化程度低，全能性高；④表示再分化；⑤和⑥表示胚状体发育形成植株。【详解】（1）由以上分析可知：③为脱分化、④再分化。（2）植物组织培养的培养基成分：水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸、植物激素（生长素和细胞分裂素）等。植物组织培养过程中要保证无菌。兰花茎尖细胞经过植物组织培养后形成完整兰花植株的技术原理是植物细胞具有全能性。（3）在植物组织培养的过程中，可以对愈伤组织进行化学或物理的诱变处理，促使其发生突变，再通过诱导分化形成植株，从中选育出优良品种。这种作物新品种的培育方法属于突变体的利用。（4）若将兰花的茎尖细胞换成兰花的花粉粒，经组织培养形成植株，再进行染色体加倍，这种育种方法称为单倍体育种，其突出优点是明显缩短育种年限。【点睛】本题结合兰花植株组织培养过程，重点考查植物组织培养技术，包括植物组织培养过程、条件和应用等，相关知识点需要考生识记，属于识记层次的考查。植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）。9、①.胞吐②.相关受体③.cGMP④.无关⑤.内流⑥.大脑皮层（神经中枢）⑦.条件⑧.海马区NO含量较高则有助于大鼠学习和记忆能力的提高⑨.NO能够以自由扩散的方式通过细胞膜【解析】突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成，据图分析，乙酰胆碱以胞吐的方式由突触前膜释放，与突触后膜上的特异性受体结合后发挥作用；NO由突触前膜释放，进入突触后神经元激活鸟苷酸环化酶，催化GTP生成cGMP，发挥多种作用。在研究NO是否在学习记忆过程中发挥作用的实验中，分析A组（实验组）和B组（对照组）实验结果的差异，可知海马区NO含量较高，则有助于大鼠学习和记忆能力的提高。【详解】（1）据图分析，乙酰胆碱以胞吐的方式由突触前膜释放，与突触后膜上的特异性受体结合后发挥作用；NO由突触前膜释放，经过突触间隙进入突触后神经元，激活鸟苷酸环化酶，催化GTP生成cGMP。（2）在实验中，两组小鼠在通电的臂中受到电击，逃到没有电的有灯光的臂中，经过多次训练，形成条件反射。实验开始时，电迷宫中的灯光是无关刺激，当动物移动至迷宫通电臂时，足底受到电击，引起神经元Na+内流，形成动作电位，兴奋传导到大脑皮层产生痛觉。多次重复后动物学会分辨信号逃避电击，即形成了条件反射。②A组小鼠在海马区注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制剂），B组注射等量生理盐水（作为对照），A组学习达标所需次数和记忆达标所需次数均多于B组，说明A组小鼠学习和记忆能力下降。测试结束后测定各组大鼠海马区NO含量，A组小鼠NO含量低于B组小鼠，实验结果表明海马区NO含量较高则有助于大鼠学习和记忆能力的提高。（3）有研究表明，NO也可由突触后神经元释放，作用于突触前神经元，是因为NO是气体，能够以自由扩散的方式通过细胞膜。【点睛】本题主要通过实验考查神经兴奋的传递过程，目的是培养学生掌握基本知识，学会对实验的分析能力。10、①.升高②.下丘脑③.大脑皮层（渴觉中枢）④.抗利尿激素⑤.激素通过体液（血液）运输⑥.甲状腺激素⑦.抗原⑧.特异性【解析】下丘脑是内分泌系统的总枢纽．下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能；下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡；②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉；③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素．在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素；④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。【详解】（1）严重腹泻时使机体失水过多，细胞外液渗透压升高，位于下丘脑的渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至大脑皮层的躯体感觉中枢产生口渴感；（2）严重腹泻会导致病人细胞外液渗透压升高，此时由下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，该激素促进肾小管和集合管对水的重吸收；由于激素通过体液运输的，因此通过抽取患者的血液能够检测体内激素含量。（3）甲状腺激素提高细胞代谢的速率，使机体增加产热；故急性肠炎患者发烧是由患者体内产热增多所致，这一现象可能与患者体内甲状腺激素的增加有关。（4）这些毒素对人体产生危害，并是非己的物质，在免疫调节过程中，是抗原，经过体液免疫，引起机体产生抗体。【点睛】本题考查了下丘脑在稳态调节过程中的生理功能，考生要能够识记下丘脑是内分泌调节的枢纽；明确下丘脑的部分神经分泌细胞既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能；同时识记下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。11、①.生态系统②.间接价值③.直接价值④.就地保护⑤.丧失和碎片化⑥.城市化引起栖息地的改变，引起了鸟类类群组成发生改变；城市化影响鸟类的分布，引起了鸟类类群发生改变；城市化影响鸟类类群繁殖的