语文六年级下册配套练习册答案苏教版

苏教版语文六年级下册配套练习册答案3烟台的海看拼音，写词语。Shídèngguòlǜtiánjìngzhànlán石凳过滤恬静湛蓝Xīxiàohàixiūwiwǔxiongzhuangā嬉笑害羞威武雄壮二、把下列词语补充完整，并写出加点字的意思。气势（汹）（汹）水平（如）（镜）（呢）（喃）细语如（痴）如（醉）（蔚）（为）壮观（威）（武）雄壮前（赴）后继：到（某处）去。奔赴，去。（锲）而不舍：用刀子刻。（崇）山峻岭：高。三、根据课文内容和自己的理解填空。1．冬天，小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。这段话把涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。作者先写“冬天烟台的海”，是因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。2．春天，微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。这段话把涌浪比做顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。3．这篇课文按总分总顺序描写了烟台的景观。烟台的海冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。在冬、春、夏、秋这四个季节里，作者不仅描写了烟台的独特的景观，还描写了烟台人的劳动生活，请分别摘抄在下面：①每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。③傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。④秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……是烟台的海陶冶、磨炼了烟台人，使他们有丰富多彩的物质文化生活。4、烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。四、阅读短文，完成练习。海楚勤阳光下,大海闪闪烁烁,似一片水晶,如一块琉璃.不,不.大海多象蓝色的梦哟:一碧万顷,激荡着多少希冀,蕴含着多少秘密……海的梦,曾出现在我梦幻般的童年里.长辈,书本,地图,银幕……使我懂得了:海很富有,广阔,美丽!后来,我真的见到了海.在那"东临碣石有遗篇"的地方.我已无法具体描绘当时的情景,只记得,大海彻底地把我征服了——一幅波澜壮阔的画面在我的眼前展开,"涛山浪谷,雷击霆碎,有吞天沃日之势",整个世界仿佛都在翻腾,仿佛都是蓝色的!这时候,我才懂得了:什么叫雄浑,什么叫浩大,什么叫力量,什么叫生机!水珠溅湿了我的面颊,我从海滩上捡回了一只彩贝.啊,这海的见面礼!我把它藏在我的心里.有一天,我讲一篇关于海的课文,忘情间,拿出了那只海贝.孩子们传递着,目转神移,如同海面上轻风习习……"海很大很大,很美很美……"我要用我的梦,去播种一片蓝色的希冀."老师,海是怎样形成的它会不会消失呢"多可爱的孩子啊,爱梦,更爱寻根究底.我取来了地图.从黄河,长江,尼罗河,密西西比河,伏尔加河,讲到了校旁的滠水河,山间的小溪,岩缝的泉滴……"她们是海的母亲.这是海永远年轻,永不消失的奥秘".生活的启示,一瞬间照亮了我的思绪.是的,海的存在就在于汇集.聚涓滴,纳百川,不断地充实自己,永不满足,永不停息!于是,才有这广阔的胸怀,澎湃的气势,激扬的活力!1、"我要用我的梦,去播种一片蓝色的希冀."这句话中"我的梦"是指不断充实自己，让自己渊博，广识,"蓝色的希冀"是指孩子们，他们的未来，他们学成后创造的天地,"播种"的含义是传道授业，教书育人。2．大海给人类的启迪是什么?请在原文画出。3、文中写了哪两种海?它们的共同之处在哪里?文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们共同的特点就是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。8、三打白骨精一、看拼音，写词语。Yāoguàizhāifànzhouyuyinmanshanshixianjun妖怪斋饭骤雨隐瞒山势险峻二、在括号里填上读音为“mán”的字。白骨精变成村姑拎着（馒）头等斋饭来蒙骗唐僧，可（瞒）不过悟空被悟空劈脸一棒，只得扔下假尸首逃走。唐僧不明真相，反而（埋）怨悟空，说他无心向善，生性野（蛮）。三、读读下面的句子，体会带点的词语对表现人物形象的好处。1.唐僧一再推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。2.山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。这个老妇人其实是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾，因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。3.唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上。唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。一个“摔”字，我们感受到唐僧的胆小以及受到严重惊吓的程度。4.悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师父，他心想，如果再不除去这个妖精，师父就会再次上当，后果将不堪设想，“笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。四、阅读《三打白精》原文片断，回答问题。(一)唐僧师徒四人来到一座高山前，看不尽峰岩重叠，涧壑湾环，虎狼成阵走，麂鹿作群行。无数獐狼钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风……万古常合元气老，千峰巍列日光寒!常言说，“山高必有怪，峻岭定生精”。想一想，这样的环境描写的作用是突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。(二)月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，柳眉积翠黛，杏眼闪银星，体似燕藏柳，声如莺啭林……这段话描写的是课文中的白骨精变成美貌村姑。作者把人物写得这样美，其用意是写出了白骨精的诡计多端，她想以此来降低师徒三人对她的警惕心，好对唐僧下手。(三)你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。孙悟空三打白骨精后，被唐僧赶回花果山。从“一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”，你可以体会到孙悟空对师父忠心耿耿，感情深厚。五、从下面的材料中选择一个制作人物的卡片。材料一：孙悟空：法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化，小到绣花针，大到顶天立地。他占花果山为王，自称齐天大圣，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。材料二：白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精。使用双剑，武艺出色。善于变化。她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破，最终被神通广大的孙悟空打得现出原形。我的人物卡片人物名称孙悟空出自作品《西游记》人物故事孙悟空号称“美猴王”和“齐天大圣”，他除妖降魔，保护唐僧西天取经，最终修成正果。人物评价疾恶如仇英勇无畏。9、词两首一、把下面的词语补充完整。1、青（箬笠），绿（蓑衣），斜风细雨不须归。2、常记（溪亭）日暮，沉醉不知归路。二、判断题，对的打“√”错的打“×”。1、“渔歌子”“如梦令”都是词牌名。（√）2、“鳜”应读作guì.（√）3、《如梦令》中“兴尽”的“兴”指的是兴奋。（×）4、《如梦令》这首词中与“误入”互为照应的是“不知归路”。（×）5、《渔歌子》中“鳜鱼肥”表明这是垂钓的大好季节，“青箬笠，绿蓑衣”刻画了一位怡然自得的垂钓渔翁。（√）三、填空。《如梦令》并非李清照的即兴之作，而是她回忆写成的，从词中常记可以看出.交游的时间在夏季,从词中误入藕花可以看出.从词中兴尽晚回舟可以看出,词人玩地很高兴.整首词表现了诗人热爱自然美景的思想感情四、争渡争渡，惊起一滩鸥鹭，这两句描写的情景非常新奇，令人陶醉。联系上下文，发挥想象，你能描绘一下吗？一次郊游之后的黄昏，太阳已经落山了，河面上，一女子划着船，带着醉意而归，却不知道回家的路了，直到荷塘深处才发觉。尽管周围景色迷人，还是急着在荷花从中找到正确的路径。她快速地划动小船，惊动了已经栖息的水鸟。此时，人声、鸟声、水声交织在一起，构成了一幅情趣横生的画面。10、螳螂捕蝉一、照样子，写成语。例；螳螂捕蝉，黄雀在后。（写成八字成语）一言既出，驷马难追一着不慎，满盘皆输人非圣贤，孰能无过不经一事，不长一智百尺竿头，更进一步前无古人，后无来者二、阅读课文片断，回答问题。吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”……听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。1．仔细阅读这两段话，大臣的劝和少年的劝共同之处是什么？都是想劝吴王放弃攻打楚国。2．大臣的劝和少年的劝带来的结果是怎样的呢？大臣是直接劝说的，结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理，结果让吴王打消了攻打楚国的念头。3．为什么会有这样不同的结果？因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严；而少年的“劝”是智劝，既维护了吴王的面子，又令吴王茅塞顿开。4.“恍然大悟”是什么意思？吴王由“固执”到“恍然大悟”，我们从中能体会到什么？形容一下子明白过来。我们体会到：少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。三、课文《螳螂捕蝉》是根据一篇文言文改写成的故事。下面一段文字就是这篇文言文的一个片段。请你用心阅读，并完成后面的练习。园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不顾知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。----《刘向·说苑·第九卷·正谏》1、根据这段文字所形成的成语是：螳螂捕蝉，黄雀在后。用“------”文中表示该成语喻义的句子，并理解它的意思。这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益，却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！2．根据上下文的意思解释句中“其”指什么。（1）园中有树，其上有蝉。（树）（2）不知螳螂在其后也。（蝉）（3）而不顾知黄雀在其傍也。（螳螂）（4）而不知弹丸在其下也。（黄雀）四、想一想，说一说，写一写。陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《西游记》后，打算找他谈话，以达到既保护他课外阅读的积极性，又能引导他重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能是李欣然同学乐于接受你的意见呢？《西游记》是一本好书,值得我们好好地读一读，但在课堂上看，既影响听课，又担心被老师发现，读书的趣味是不是大打折扣呢？如果在课堂上认真学习，课后再看这本书，不就是两全其美的事吗？11、读书要有选择一、抄写词语。陶冶教诲智慧领袖日新月异奥秘激励翅膀书籍无可厚非二、快速阅读课文，提取主要信息填空。“一本好书就是一轮太阳。”选择读什么样的书，是比读书更重要的事情。我们小学生可以选择哪些读物呢？第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著；第二可以选读一些名人传记；第三，可以选读一些科普类的书。此外，还可以选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书。三、仿句填空。走进文学名著，你可以从《三国演义》中感受到诸葛亮的忠诚与智慧，从《西游记》中感受到孙悟空的机智和勇敢，从《水浒传》中感受到武松的豪爽和正直。………四、阅读短文，完成练习。走遍天下书为侣[英]尤安·艾肯如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……似乎很难作出选择。如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1．作者选择一本书陪着自己旅行的理由是什么？因为一本书不管你看地多少遍，每读一遍总能从中发现新的东西，所以要选择一本书陪着自己旅行。2．作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？用“”在文中画出有关语句。这一读书方法对你有什么启示？启示有：我明白了书要多读，每读一遍都要新的思考，每读一遍都要有新的发现、新的体会。12、夜晚的实验一、看拼音，写词语。Biànfúzhàngàibǔzhuō蝙蝠障碍捕捉ēnhuìbianbiétèshū恩惠辨别特殊二、给下列多音字选择正确的读音。（填序号）1．蒙：①mēng②méng③měng。启蒙（②）蒙骗（①）蒙古（③）蒙眬（②）2．薄：①báo②bó③bò。薄饼（①）薄田（②）单薄（①）薄荷（③）三、在括号里填上合适的词。1．野兔听觉（敏锐），一有风吹草动，宏观世界就（敏捷）地逃走了。[敏锐敏捷]2、机器人的手脚（灵活），能表演许多高难度的（灵巧）动作。[灵活灵巧]四、根据课文内容填空。1、意大利科学家斯帕拉捷一共做了四次实验。第一次，他蒙住蝙蝠眼睛，结果蝙蝠还是轻盈敏捷的飞行，发现蝙蝠不是靠眼睛辨别方向；第二次，他堵住蝙蝠耳鼻子，结果蝙蝠还是飞行的轻快自如，发现蝙蝠不是靠鼻子辨别方向；第三次，他把蝙蝠身上涂满油漆，结果还是不受影响，发现蝙蝠不是靠翅膀辨别方向；第四次，他堵住蝙蝠耳朵，结果蝙蝠东碰西撞跌落在地，发现蝙蝠是靠耳朵辨别方向。2、后来，人们继续研究，终于发现蝙蝠使用耳朵接受从喉咙发出的超声波来辨别方向、确定目标的。五、阅读课文片段，完成练习。现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航，寻找地下的宝藏。超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。1．“巨大的恩惠”在这里是指什么？请用“------”在片段中画出相关的语句。2．斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜间飞行的秘密？这对我们有什么启示？斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密，是因为他善于观察生活，勤于思索，并能亲自实践，通过实验验证自己的猜想，解开心中的疑团。启示：我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活，从看似平常的现象中发现秘密，并勤于思考，通过自己的探索实践，找出正确的结论。六、阅读下文，完成练习。居里夫人和三克镭居里夫人一生拥有过三克镭，她把第一克捐给她的科学，公众则把第二克和第三克回赠给了她，这三克镭展示了一个科学家伟大的人格，和由此唤起的公众对科学的理解。1920年5月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记者，几经周折终于在巴黎实验室见到了镭的发现者。端庄典雅的主人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻的印象。让他非常惊讶的是，居里夫人居然能够说出世界上每一零星镭的所在地。麦隆内夫人问道：“法国有多少呢？”“我的实验室只有一克。”“我？啊，我一点也没有。”此时，镭问世已经18年，它当初的身价曾高达75万金法郎。美国女记者由此推断，提纯镭的专利技术，应该早已使眼前这位夫人富甲天下。但事实上，居里夫人早在18年前就放弃了他们的权利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。他们当时经济拮据，生活贫困，却不肯用自己历尽艰辛获得的科学成果谋取丝毫个人利益。居里夫人后来的解释异常的平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”麦隆内夫人困惑不解地问：“难道这个世界上就没有你最想要的东西吧？”“有，一克镭，以便我的研究，但是我买不起，它的价格太贵了。”这出乎意料的回答，使麦隆内夫人既感惊憾又非常不平静。镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此，以致无法进行研究。她立即飞回美国，打听出一克镭在美国当时的市价是10万美元，便先找了10个女百万富翁，以为同是女人又有钱肯定会解囊相助，却碰了壁。这使麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，而是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。她在全美妇女中奔走宣传，获得成功。1921年5月20日，美国总统将公众捐献的一克镭赠予居里夫人。居里夫人在仔细阅读完文件后说：“美国赠给我的这一克镭，应该永远属于科学，希望你们立即请个律师，把它改赠给我的实验室。”数年之后，当居里夫人为在祖国波兰设一个镭研究院，治疗癌病的时候，美国民众再次为她捐赠了第二克镭。一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解。既然是为了科学研究，在专利书上签个字，不是要省事得多吗？居里夫人在后来的自传中回答了这个问题：我的许多朋友坚持说，若是比埃尔•居里和我保留了我们的权利，我们就可以得到必需的资金，来建立一个满意的镭研究院，而以前阻碍我们两个人，现在仍然阻碍我的种种困难都可以避免。他们所说的并非没有道理，但我仍然相信我们是对的，人类需要关于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益，但人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益……即使是为了科学，也不能将科学的成果据为已有。这是居里夫人向人类贡献镭的同时，贡献的另一种价值。1．读文中画线的句子，麦隆内夫人“惊憾”的是：作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭，而且她买不起一克镭。“不平静”，是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此，以到无法进行研究。2.居里夫人的三克镭分别有着怎样的由来？请简要概括。第一克镭是居里夫人提取的，第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传，美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的。13、海洋——21世纪的希望一、看拼音，写词语。Yùncángjìngwèiwēixié蕴藏敬畏威胁Wēijīwàngyángxīngtàn危机望洋兴叹二、在下列句子中填写一组合适的反义词。1．海洋总是（无私）地给予人类丰富的水产品，从不（吝啬）它的奉献。2．科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着（丰富）的石油、天然气等，而陆地矿藏由于无节制地开采，正面临着资源的（短缺）问题。3．烧煤发电价格非常（高昂），而利用海水的运动来发电，价格就十分（低廉）了。三、按课文内容填空。1．课文围绕海洋能够为人类提供矿产资源、食品、电力、淡水以及在海底建设城市这几个方面说明海洋是21世纪的希望。2．人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。四、阅读下文，完成练习。海洋是未来的粮仓①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大!在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿-1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。⑦综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。1．本文说明的主要内容是：海洋是人类未来的粮仓。2．第④——⑥自然段分别向我们介绍了“粮仓”中的哪三类食物？（1）藻类；（2）浮游生物；（3）鱼虾。3．指出画线句子运用的一种说明方法，并说明其作用。列数字。通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。举例子。通过举南极磷虾的例子，说明海洋是未来的粮仓，可以化抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。作比较。通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较，使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象。4．结合文章内容，请就保护海洋的重要性简要谈谈你的认识。海洋和我们是一个整体，首先，海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。但这种能力并不是无限的，当局部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时，就会造成该海域的污染。另外海洋虽然蕴藏许多资源，但海洋资源的再生也是需要时间的，如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护，那么这些资源总有被用光的一天。所以保护海洋极其重要也十分必要。14、学会合作一、选择合适的字填在括号里。1．谐协和（谐）（协）调（谐）音（协）作2．优悠（悠）久（悠）闲（优）美（悠）扬3．顾故回（顾）（故）居照（顾）缘（故）二、用下列句子中加点的词语造句。1、什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。电动自行车，顾名思义要用电来助行的自行车，是很便利的交通工具。2、你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。我们要自觉向哪些在生活中取得事业成功典范的人学习。三、按课文内容填空。1、一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。2、人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。3、可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。四、阅读课文片段，完成练习。同学们，现代社会是一充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。1．这段话告诉我们现代社会具有怎样的特点？现代社会的特点是充满竞争，同时也更加需要合作。2．请你结合生活实际，列举一个相互合作取得成功的例子，并写出自己的感悟。例如大扫除。我们共同打扫，互相监督，学会分工与合作，保证了任务的顺利完成。感悟：通过相互合作，我们每个人都尽了自己最大的努力，既有了一份责任感，激发了自己的最大潜能，同时我们都发挥了自己的长处，让自己的优势得到彰显，也共同体会到成功的快乐，增进了我们的友谊。15、天游峰的扫路人一、按要求写词语。1、看拼音，写词语。Jīngshòuyōuránzìxìnhuòdà精瘦悠然自信豁达2、这些词语都是写天游峰的扫路人（人物）的，还可以用乐于奉献、默默无闻、无私奉献等词语来形容他。二、写出下面多音字的拼音，再分别组词。xuē（瘦削）sù宿舍削宿xiǔ一宿xiāo（削铅笔）xiù星宿三、根据课文内容填空。1、天游峰——武夷山第一险峰。看，这个远镜头：九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。2、在登山途中，“我”遇到了这样一位老人，他（填写外貌）瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。他每天打扫天游峰非常辛苦，但却过得轻轻松松、自在悠闲。是因为他默默无闻地奉献着，给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境，自己虽然辛苦，但却乐在其中。四、阅读课文片段，完成练习。老人引我进了他的小屋，为我沏（qī）了一杯浓茶。茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。“如今游客多，您老工作挺累吧？”“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。1、“我不禁倒抽了一口气”中的“禁”应该读jīn；“我不禁倒抽了一口气”是因为老人竟每天要打扫这样多的石阶，实在太辛苦了。2、这段话中气喘吁吁、大汗淋漓这两个词写出了游人爬山时吃力的样子；望而却步、半途而返这两个词写出了游人畏难的情绪。3、“仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。”从老人的话中，“我”明白了什么？老人是乐于奉献、豁达开朗的人。每天他虽然工作很辛苦，但他却过得自在悠闲，这完全得益他良好的心态和无私奉献的精神。16.、最大的麦穗一、看拼音，写词语。Dìngduócánglǎoyáohuàng定夺苍老摇晃zhuīqiúmàilǒngcháoxiào追求麦垄嘲笑二、在括号里填上加点词语的反义词。1、这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。（茅塞顿开、恍然大悟）2、他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。（决定、确定）三、读一读，体会句子的语气，并在横线上填上合适的词语。1、苏格拉底（亲切地）对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”2、苏格拉底（严肃地）对弟子们说：“你们已经到头了。”失望地3、苏格拉底（语重心长地或意味深长地）对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”读了以上几句话，你觉得苏格拉底是一位循循善诱（善施教化）的大哲学家。四、阅读课文片段，完成练习。苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。1、这段话中“最大的一穗。”是指放大的理想和抱负；“颗粒饱满”是指摆在眼前的机遇；“眼前的一穗”是指摆在眼前的机遇。2、写出对画线句子的理解。一个人需要树立远大的理想和抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。五、阅读短文，完成练习。弯腰的谷穗父亲让儿子去田里看看稻子是否已经成熟可以收割，儿子回来后告诉父亲说：“爸爸，今年收成看来会很糟。”父亲问为什么，儿子回答说：“我看到大部分谷穗都弯着腰，好像无精打采的，肯定不会丰收”。父亲说：“我的孩子，你要知道只有被沉重果实压着的谷穗才会弯腰下垂，有些谷穗朝天昂首挺胸，因为他们是瘪的”。做人也是一样，有人趾高气扬，只因为他腹中空空，有真才实学的人往往谦虚低调，深感自己学识的不足。心灵高尚的人不会因为高尚而骄傲，因为他知道要成为一个高尚的人，要做的事情还很多。1、写出下面词语的反义词。骄傲（谦虚）高尚（低俗）2、“弯腰的谷穗”比喻什么，写出自己的体会。弯腰的谷穗比喻有才华的人低首而谦虚。我的体会：稻子结了谷穗以后因为重力作用就会下垂，文人都喜欢用这个特征来比喻有才华的人低首而谦虚。心灵高尚的人不会骄傲，因为他知道要成为一个高尚的人，要做的事情还很多。17、山谷中的谜底一、看拼音，写词语。Zhàngpengcuīhuǐkuíwǔzhīyā帐篷摧毁魁梧枝丫Wánhǎowúsǔncāngcuìtíngbá完好无损苍翠挺拔二选词填空。1、承担承受（1）对于外界的压力要尽可能地去（承担），在（承受）不了的时候，学会先弯曲一下。（2）王教授（承担）了一项非常重要的课题研究。2、揭示揭开（1）这一奇异景观是个谜，许多人不知所以然。（揭开）这一谜底的是两位旅行者。（2）“滴水穿石”这一现象向人们（揭示）了一个道理：只有目标专一，持之以恒，才会达到目的3、不是……而是……尽管……还是……不是……就是……东坡肯定也长过杂树，可是（不是）被大雪压弯了，（就是）被大雪压垮了。（2）确实，有时弯曲（不是）屈服和毁灭，（而是）为了生存和更好地发展。三、阅读课文片段，回答问题。我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲（qūqǔ）一下，作适当的让步，以求反弹（tándàn）的机会。1、给文中加点的字选择合适的读音。qūtán2、这句话中破折号的作用是解释说明3、“正面抗争”指的是直面困难和压力迎难而上，“弯曲”在本文中的意思是作出让步。4、说说你对这句话的理解。启发人们在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。四、阅读下文，完成练习。冰雪的启示在美国，每当大雪融化之后，总是看到许多工人在忙着修补路面。"下大雪期间，应该行驶的车子特别少，为什么路面反倒破了这么多大洞呢？"某日我不解地问一位修路工人。"这不是被车子破坏，而是遭冰雪侵蚀的。"工人笑着回答。"那就奇怪了，你们的工程为什么这样不结实？连冰雪都能将路面损坏呢？"我接着问。"你一定是初到有冰雪的地方吧？"工人放下铲子，指着远方的山头说，"如果你有空，就可以到山上去看看，那里有许多比路面结实几十倍的岩石，因为冰雪的侵蚀而崩裂了。所以你不要以为雪水算不得什么，只要有一点小缝，被它渗进去，就可能会遭到大麻烦，它能够在结冰时膨胀体积，然后一分分地移动岩石，再一块块地将碎石推下山头。渗透、侵蚀、崩溃，都是从那些小小裂缝开始的，都由那些看来不甚稀奇的雪水推动的，我们真是防不胜防啊！"1、联系上下文，把下面的词语正确地填在文中的横线上。侵蚀崩溃渗透2、听了工人的话，“我”得到什么启示呢？请你试着把文章结尾补充完整。是呀，许多的隐患就存在于不经意间，我们应该小心面对身边的每点小小的隐患才是。18、广玉兰一、看拼音，写词语。Dangyangtiexiuyuzhuobingdiao荡漾铁锈玉琢冰雕Neihanzhanfangpobujidai内涵绽放迫不及待二、给加点的字选择正确的意思。1、待：①对待；②招待；③等待；④要，打算。（1）有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。（③）（2）我正待出门，好友来了。（④）（3）我们待人和气。（①）2、谢：①感谢；②拒绝；③脱落；④认错。（1）花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头。（③）（2）这处景致谢绝参观。（②）（3）为了这件事，我要亲自向你谢罪。（④）三、根据课文内容补充句子，再选择一个带点的词语造句。1、有了它（绿叶）的衬托，玉兰花便显得格外皎洁，格外清丽了。2、我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。造句：一阵大雨过后，大树显得格外精神、格外苍翠。我爱校园美丽的风景，更爱精心教育我们的老师。四、阅读课文片段，完成练习。广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊（ruǐxin）却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀（zuizhuì）满了像细珠似（sìshì）的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。1、用“---”线画出加点字括号里正确的读音。ruǐzhuìshì2、这段文字中，描写了广玉兰花的四种形态，分别是含羞待放、刚刚绽放、盛开、花瓣凋谢。作者在写作时采取了“总-分-总”的构段方式，表达了自己对广玉兰花的喜爱之情。五、阅读下文，完成练习。美丽的白桦林在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了：高条的躯干秀美挺拔，丰富的叶片妩媚动人。（无论）在哪一个季节，它（总）能给人以深刻的印象。①白桦树它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑。②夏季，河滩上大片大片的白桦树，浓阴蔽天，将河水围着，拥着，吻着，奉献着母亲般的爱。走近桦树林，仿佛面对一排排西域丽人，个个玉树临风，清俊挺拔，却又款款深情，透出母性的坚强。深秋，是白桦最妩媚的日子。往往几天之内，它的叶片就由绿变黄、变红，赤金一样挂在岁月的枝头，如旌如旗。微风轻轻一吹，哗哗作响，似乎在对你切切私语。它的树干更加洁白光亮，挺中显秀，白中盈洁，光彩照人。寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体。雪野无言，桦林无语。③这是一个神奇的世界，是一种难以言说的至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无却挺立雪原，历尽风刀霜剑却爱心依旧，还有什么树木能像它们这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色？1、在文中的括号里填上的关联词。无论……总……2、读文中四处画横线的句子，回答问题。（1）第一句：这句话将白桦树与什么树相比，写出了它的什么特点？苍松、垂柳相比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。（2）第二句：如果将这句话中的“拥着、吻着”换成“遮着、挡着”，好不好？为什么？不好，“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情，将白桦林写得生动形象，饱含着作者对白桦林的喜爱之情。（3）第三句：这个神奇的究竟是什么样子？请你用“～～～”在文中画出有关的句子，并说说你是如何理解这个“至极之美”的。寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美，更露出白桦林的精神之美。（4）第四句：把这句话换成陈述句，写在下面的横线上。没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色。19、夹竹桃一、看拼音，写词语。Qiqingyushuweifengzhaqi凄清榆树微风乍起Hexufeiehuatuanjincu和煦飞蛾花团锦簇二、把句中的加点词换成另外一个词语，意思不变。1、我们家里一向是喜欢花的。（向来一直一贯）2、一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。（绽放盛开）3、夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院。（浸透弥漫）4、它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起想象我许多幻想。（梦想）。三、课文中有不少描写花多、花美的成语，如“花团锦簇、五彩缤纷”等，请你再定出几个这样的成语。（至少三个）繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓四、认真阅读课文片段，按要求答题。但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。1、月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是因为夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。2、“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是地图、荇藻和墨竹3、这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”，是指课文上一自然段讲的夹竹桃花期长和有韧性的特点，作用是承接上文;“还不止于此”的作用是引起下文。这一总起句是它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。五、阅读下文，完成练习。养花老舍我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。花虽多，但无奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，一定不是坏事。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊。花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨。邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死者约三十多种，一百多棵！全家都几天没有笑容！有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。1、读文中画横线的句子，用“--”画出“如此循环”具体所指的内容。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。这里的“脑力劳动”指写作，这里的“体力劳动”指浇花、搬花。2、养花的乐趣是什么？在文中用“”画出来（有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识。）3、这篇文章写了养花的乐趣，其中也告诉我们生活的哲理，是什么呢？请定在下面。只有辛勤的劳动，才能获得丰硕的果实；只有辛勤的劳动，才会让生活充实，让生活变得有意义。20、古诗两首一、先给下面的字加上偏旁组成新字，再组成词。今吟（吟咏）五伍（队伍）林森（森林）见现（现象）垂睡（睡觉）申伸（伸手）黑墨（墨水）亏夸（夸奖）二默写两首古诗。石灰吟墨梅千锤万凿出深山，我家洗砚池边树，烈火焚烧若等闲。朵朵花开淡墨痕。粉骨碎身全不怕，不要人夸好颜色，要留清白在人间。只留清气满乾坤。三、填空。1、《石灰吟》是明代诗人于谦的作品，赞扬了石灰坚贞不屈、洁身自好的精神。诗中“若等闲”的意思好像平平常常的事情。第三、四咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（三）秋菊秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何?21、莫泊桑拜师一、看拼音，写词语。Kāfēitǎnbáichuǎimóyāohe咖啡坦白揣摩吆喝Jiǎnlòulàoyìnzīzībùjuàn简陋烙印孜孜不倦二、根据画线部分的意思写出相应的词语。1、“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜丝毫没有犹豫，直接地说。（直截了当2、福楼拜一句接着一句，不停歇地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。（滔滔不绝）3、所有办法都想尽了，也没有想到解决的方法，莫泊桑只得再次来到老师家。（万般无奈）三、阅读福楼拜说的三段话，完成练习。(一)“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。”(二)“怎么能说没什么东西好写呢？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”(三)“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。”1、这三段讲的都是怎样观察，第一段讲要写好文章首先要勤奋观察，第二段侧重讲：写作要仔细观察，第三段侧重讲要善于观察出事物的独特之处。2、用“”画出第二段话中的反问句。这段话全部用问句来表达，这样定的好处是什么呢？通过连续的问句加强语气，强调有东西可以写，并告诉莫泊桑可以写的内容。3、福楼拜是一位怎样的老师？有水平，对学生要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师。四、阅读下文，完成练习。成为大师的秘诀【奥】斯蒂芬●茨威格我在巴黎学习的时候，已经发表过不少文章，有很多人赞扬。有几篇我自己也认为不错，但总觉得应该还能写得更好，只是苦于无人指点，于是我暗自留心，渴望找到成为大师的秘诀。25岁那年，我终于找到了这个秘诀，它来自一个伟人，这改变了我的一生。那是一个周末，我到麦东拜访罗丹。“或许你愿意看看我的工作室?”他和蔼可亲地说，“恐怕没什么有意思的东西，你不要嫌闷。”我跟大师来到他的工作室，一个简朴的房间，有着巨大的窗户。桌子上堆满了草图，地上摆着一些已经完成的雕像，其余的都是黏土做的雕塑局部：一只胳膊、一只手、一根手指，有的甚至是指关节这样微小的细节。我正看得入神，回头发现罗丹已经穿上了工作服，正站在一个木架子前面。“这是一个新作品，”说着，他小心地掀开湿布，一座少女的半身像出现在眼前。那是一尊黏土做的小样，线条柔和，细节逼真，我忍不住赞叹：“太完美了!”罗丹侧头看了看雕像，后退一步，盯着少女出神。这位身材魁梧、肩膀宽阔、满头白发的老人好像变成了热恋中的少年，他柔声说：“肩上的线条还是太粗，这里还差一点儿……”大师拿起刮刀，木质的刀片轻轻滑过湿润柔软的黏土，所到之处留下肌肤柔美的光泽。罗丹在架子前走来走去，不时转动雕塑台，有力的双手一刻不停，眼睛里闪着光，“还有这里……嗯，还有这里……”他一边修改一边自言自语，时而兴奋地点头，一会儿又双眉紧锁。他捏好一小团黏土，粘在雕像上，再用木刀一点点刮开，喉咙里发出含糊奇怪的声音。就这样半小时过去了，一小时过去了……罗丹再没跟我说一句话，他把我给忘了，把整个世界都给忘掉了。除了手中的作品，他眼里没有第二件东西。他专注的神情，宛如上帝正在创造世界。不知过了多长时间，罗丹舒了一口气，扔下刮刀，满意地笑了。他又一次拿起盖布，小心翼翼地盖上少女，好像把披肩披在情人身上一样，满脸的温存与关怀。然后他脚步轻快地向门口走去，突然看见我，吃了一惊，凝视半晌才记起我来。罗丹又变回了先前淳朴好客的老人，为自己的失礼感到尴尬又慌张：“对不起，先生，我完全把你忘记了，我的意思是……”而我毫不介意，握着大师的手，心里充满感激和崇拜。在麦东的那个下午，我得到的启示比在学校里所有学到的东西加起来还多。我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领——专注，一种无论眼前的工作或大或小，都能将意志贯注其中的本领。我这才知道自己缺少的是什么。除了专注，成就伟业没有别的秘诀。1、文章题目中的大师一是具体指罗丹，文中具体写了他专注地完成雕像作品的事情。二是指在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。2、成为大师的秘诀是什么？请在文中画出来。3、“除了专注，成就伟业没有别的秘诀。”对于这句话不正确的理解是（①）①这句话是说，专注是成就伟业唯一的秘诀，其他的都不重要。②这句话告诉我们，专注是成就伟业非常重要的品质，值得引起我们的重视。③作者之所以这样说，是因为他自谦地认为自己最为缺少专注的品质，这是他努力的方向和目标。22、理想的风筝一、用“√”给下面带点的字词选择正确的读音。女娲（wōwā√）酸色（shèsè√）擎（qínɡ√qín）着倘（tǎnɡ√chǎnɡ）若膝（xī√qī）盖胳膊（ɡēbo√ɡēbó）二、用“√”标出括号里正确的汉字。（哪那√）些给了我数不清（幻√幼）想的风筝，将（陪√赔）（伴√拌绊）着我的心，永远在（蓝√篮）天上翱翔。三、在括号里填上合适的词语。（慈祥）的眼睛仰望（天空）（酸涩）的感情制作（风筝）(甜蜜)的笑容追赶(潮流)四、读一读，体会省略号在句子中的作用。1、倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。表示思维的跳跃性。2、“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。”引用原文的省略。3、刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……表示语意未尽，让人思索。五、阅读课文片段，完成练习。然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上飘起得意和满足的稚气。我想，那时候他一定觉得最幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。1、作者在这一片段中，深情地回忆了刘老师每年春天放风筝的情景。12、用横线画出写“我”的感受的句子，体会文章边叙述边抒发感情的表现方式。这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情。3、“我常常站在他旁边，看着他的脸。”结合片段的具体内容想象他脸上的神情。老师乐观、坚强的品质。4、课题“理想有风筝”的含义是什么？这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求，同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样，为我们播了一颗颗理想的种子，让我们在心中升腾起了对未来的希望。23、孔子游春一、看拼音，写词语。Piaoyishenaotuiciyangyi飘逸深奥推辞洋溢Bolanqifucongrongbupo波澜起伏从容不迫二、将下列成语补充完整，并解释所填的字。深思熟（虑）虑，考虑。奔流不（息）息，停止。意味深（长）长，长远。司空见（惯）惯，常见。三、仿句练习。例：大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂盛的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是他甜蜜的絮语……围绕这一段中心句“大自然多像一位伟大的母亲”，依照课文表达的方式，请再定出这样的两个分句：清澈的泉水是她甘甜的乳汁；盛开的鲜花是她美丽的发卡……四、阅读课文片段，回答问题。孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”1、根据课文内容，将片段补充完整。2、造句。意味深长----老师的话意味深长，我至今还没忘掉！3、孔子说“水是真君子”的原因有：①有德行；②有情义；③有志向；④善施教化。4、根据你对孔子的了解填空。（1）写出与孔子相关的一个故事：《两小儿辩日》（2）写出孔子的一句名言：学而时习之，不亦悦乎？24,明天，我们毕业一、看拼音，写词语。JuanlianyiweijiaohuiGufuchiredonglianzhouwen二、用“√”给加点的字选择正确的读音。憧（chónɡchōnɡ）憬吮（shǔnyǔn）吸临帖（tiētiè）雏（chúcú）鹰三、阅读课文片段，完成练习。敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开你的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行，为我们树立了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！1、老师还会给予我们哪些帮助和关怀？请你仿照这段话中的排比句式写一写。是您，把无知的我们领进宽敞的教室，教我们丰富的知识。是您，用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩芽。是您，无微不至地关怀我们，就好像是和煦的春风，温暖了我们的心灵。2、比较表达，品味语言。“是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游”与“您引领我们在知识的海洋中尽情遨游”这两种表达在意思上基本接近，但不同在哪里呢？不同在句法和表意上，第一句是强调句，强调了“您”这个主语，第二句是普通的陈述句，表达感情上第一句比第二句更强烈，更能表达对老师的感激与眷恋之情。3、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋!”你是怎样理解这句话的？“天使”是说老师有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；“大树”是说老师为学生解决学习、生活中的困难，关心爱护着学生；“海洋”是说老师有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长。这三个比喻升华了主题，写出了我们对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情。4、这篇课文是用第二人称写的，这样写的好处是什么？使用第二人称，能够更好地抒发自己的情感，如同和别人对话，显得更加亲切。四、阅读下文，完成练习。晚霞金波放晚学的时候，老师送我们到校门口。望一眼西天的晚霞，我们和老师都赞不绝口地说：看，晚霞多美！多少晚归的人也都停下脚步观赏着。晚霞像一幅宽大无比的彩锦，正在扩展着，扩展着，映衬着这个世界。晚霞中，老师的脸是美丽的。我们和老师都站在晚霞中，染上了绚丽的色彩，每个人都变得容光焕发、光彩夺目；那楼房、树木、大街小巷，都流光溢彩。世界竟变得这样富丽堂煌。晚霞中，老师的笑是最美丽的。暮鸦归巢了，许多小同学也都回家吃晚饭了。天渐渐黑了。我们和老师一起送着晚霞渐渐消失了。不知为什么，我突然这样想：如果此刻，在这个世界上，只有我一个人，我会发现这晚霞的美丽吗？如果只有我一个人，无论白天的鲜花多么艳丽，阳光多么明媚，晚霞多么迷人，星光多么灿烂，我一个人面对着它们，都不会发现它们的美。只有当人们，当我们和老师置身于这世界，它才变得美丽。当晚霞照耀我们和老师，我们都变得美丽了；当我们和老师在一起欣赏着晚霞的时候，晚霞才变得美丽。我的想法是多么奇怪呀，可是当我把这些告诉大家的时候，无论是老师，还是同学，他们都赞同我的话。1、“我的想法是多么奇怪呀”，请在文章中画出“我”的奇怪想法。只有当人们，当我们和老师……晚霞也才变得美丽。2、作者的想法很奇怪，可大家都赞同，你赞同吗？为什么？[本题答案不唯一仅供参考]我很赞同，因为美好的事物只有与他人一同分享才会更大地体现美的价值。3、拓展仿写。如果只有我一个人，无论白天的鲜花多么艳丽，小草多么嫩绿，晚霞多么迷人，月光多么柔和，我一个人面对着它们，都不会发现它们的美。期末综合测试u看拼音，写词语。Yīwēiyǐnmánkāngkǎizhàngài依偎隐瞒慷慨障碍Dàngyàngshouliǎnjiānmièjiǎnlou荡漾收敛歼灭简陋Pengpéngxiéxié帐（篷）（蓬）松和(谐)威（胁）二按要求写词语和句子。1、锋（锋利）俊（俊俏）蓄（积蓄）烽（烽火）峻（峻岭）畜（牲畜）2、把成语完整。万籁（俱寂）（如火）如荼莫（衷）一是（孜孜）不倦不偏(不倚)明(察)秋毫螳螂捕蝉，(黄雀在后)(不入虎穴)，焉得虎子从善如流，(疾恶如仇)(兼听则明)，偏听则暗3、填写合适的古诗文名句。（1）死去元知发事空，但悲不见九州同（2）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。（4）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（5）良药苦口利于病，忠言逆耳得于行。（6）不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。三根据课文内容填空。1、你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。2、我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。3、《山谷中的谜底》中富有哲理的一句话是：“对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。（“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”）《最大的麦穗》这篇课文给我们的收获是我明白了我们应该要有远大的理想和抱负，但更要抓住眼前的机遇，实实在在地完成当前的任务，这样才不会错失良机。在课文中我们还游览了一些名胜古迹：有金华的双龙洞、烟台的海和三亚落日。4、在这册语文书里，我认识了一些平凡而伟大的人物。有虚心好学的文学家莫泊桑，有至仁至义的聂将军，有诲人不倦的文学家福楼拜，还有循循善诱古代教育家孔子，乐于奉献的扫路人。5、知道《水浒传》和《三国演义》这两本中国古典名著吗？请分别写出书中的一个人名和一个故事。林冲《林冲棒打洪教头》、诸葛亮《划船借箭》刘备《三顾茅庐》、鲁智深《拳打镇关西》四、某皮具店挂了一块广告招牌，上面写着：质量可靠，绝对牛皮。过路的行人看了纷纷大笑。请说明行人大笑的原因是什么，店主的意思又是什么。行人大笑的原因是：他们将广告误理解为质量好是在吹牛皮。店主的意思是：此店的皮具质量非常可靠，绝对是真牛皮做的。五阅读理解。（一）孔子游春（片段）孔子说：“可以说说你们的志向吗？”子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。子路问道：“老师能和我们说说您的志向吗？”孔子微笑着说：“我就盼望着有那么一天，所有人在晚年的时