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文档简介

热烈欢迎各位家长初一新生家长会9同样的心情一样的期待初一新生家长会9沟通理解合作康园中学初一36班家长会初一新生家长会9为了加强老师与家长的联系为了家长与学生之间的联系,为了老师能有针对性的实施教育,为了帮助学生尽早适应小升初的转变,为了家长能更好教育子女做人与成材。召开这次家长会的目的:我们的努力+您的关爱=孩子的成功初一新生家长会9家长会内容:1、初中学生的特点2、开学后出现的问题3、班级的管理办法4、学习方面的做法5、给家长的几点建议初一新生家长会9一、初中学生的特点初一新生家长会9(1)争强好胜自制力弱的心理特点;(2)对父母长辈的独立性特点;(3)对长辈的封闭心理和对同学的开放心理;(4)模仿性的心理特点。1、初中生的心理特点初一新生家长会9(1)课程增多、知识量猛增、知识点多、信息量大,时间短、难度加大。很多小学生升入初中后易产生紧张和畏惧心理,使一部分升入初中的学生觉得中学科目特别多,作业量特别大、产生怕学厌学情绪,相应的也就出现了家长教师的压学、逼学现象。

(2)向课堂45分钟要质量,认真听课,积极思考,跟着老师的思路走,提高学习效率。

(3)明确学习目的、掌握学习方法、养成好的学习习惯是成功的关键。目的明确了才能知道自己该干什么,该学什么!

2、初中生的学习特点

初一新生家长会9明确认识:初中不是小学的简单继续,而是一种转折和爬坡。生活常识告诉我们:当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时,缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒.同样在初中新生活开始的时候,如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。抱着走领着走自己走初一新生家长会9二、开学后出现的问题初一新生家长会91、少数学生行为规范较差,好动,注意力难集中;2、作业习惯差,作业完成质量低;3、不会听课,不懂得如何做笔记,如何融入新的课堂。或者上课时画画、摆弄文具书籍等;4、粗心马虎,丢三拉四,有的学生,忘记带作业;5、多数学生不会自主学习,自习课上总有学生管不住自己,随便说话;6、有学生会在放学后不及时回家或者来得过于早,有个别同学有迟到现象;开学后出现的问题初一新生家长会9三、班级的管理办法1、班里实行班级积分制度,通过分组制度,采取组长带头的方法,对学生的学习、纪律进行考核;2、每个人都是班级的管理者。初一新生家长会9四、学习方面的做法1、课前提前预习;2、课堂认真听见,高效学习;3、课后及时复习;4、及时、独立、认真完成作业,书写整洁、清晰;5、自主、拓展学习。初一新生家长会9学生的成功=40%(学生的自身努力)+30%(教师的力量)+30%(家长的推动力)初一新生家长会9五、给家长的几点建议初一新生家长会9

如何能做一个称职的家长,在品行,性格,学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢?初一新生家长会9几点建议1、尽量控制孩子的零花钱和上下学时间,时刻了解孩子的动向;

早上:6:50——11:45中午:2:50——7:502、周六、日在家督促孩子要多看书、认真完成作业,尽量少看电视、上网;初一新生家长会9几点建议

3、每天督促孩子的作业完成情况,并进行适当的检查;学有余力的同学,适当安排课外习题,有条件的可在课外补一补;

初一新生家长会9几点建议

4、多与孩子一起学习给孩子创造良好的学习环境;5、多与班主任和科任老师联系,及时了解孩子在学校的学习和思想动向;初一新生家长会9几点建议

6、不要把手机、MP3带到学校;

7、平时注意孩子行为习惯的培养(1)自主学习,认真完成作业(2)重视文明习惯的培养;(3)重视劳动习惯、卫生习惯的培养;8、周一到周五提醒孩子穿校服,不准在校服上乱写乱画;初一新生家长会9几点建议

9、关注孩子的饮食健康,不吃垃圾零食;10、善于发现和欣赏孩子的优点,要及时表扬,帮助孩子树立起自信,让孩子体会到学习和生活的乐趣;初一新生家长会9几点建议

11、关注到孩子的每一门课程语文、数学、英语、历史、政治、生物、地理、体育。初二会增加物理,初三会增加化学,同时减少生物和地理。语文(背诵古诗、文言文)数学(做题)英语(单词、文章)历史(背诵)政治(开卷考试,书上记好笔记,练习册做完)地理、生物(高考科目)。体育(中考科目:50分)。初一新生家长会9十关心

1、在外留宿;2、回家很迟;3、带同学回家住;4、打电话时间很长、次数多;5、带伤回家;6、超消费、7、超出友谊交往;8、成绩突然下降;9、穿奇装异服,喜欢打扮,或沉默不言;10、爱玩游戏。初一新生家长会9家庭教育六句优秀浓缩

“父母好好学习,孩子天天向上”【好父母都是学出来的】

【好孩子都是教出来的】

【好习惯都是养出来的】

【好成绩都是帮出来的】

【好沟通都是听出来的】

初一新生家长会9爸爸、妈妈是孩子最好的老师家庭是教育的第一阵地初一新生家长会9真诚期待与您的合作常过来看看!常和老师们联系!别忘了初一新生家长会9科任老师电话:

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