《聆听浏阳河》教学设计(福建省县级优课)-三年级音乐教案

第8课丰收歌舞（第二课时）教学内容：欣赏古筝独奏《浏阳河》和管弦乐《丰收》（片段）。教学目标：1.认识古筝并记住其音色特点。能哼唱《浏阳河》的主旋律。能听辨出管弦乐《丰收》（片段）中两个不同主题旋律的重复和对比；并能用自己的语言表达不同音乐主题的情绪特点。教学重点：对旋律和音色的感知。教学难点：能用自己的语言表达不同音乐主题的情绪特点。教学准备：音像资料、古筝等。教学过程：组织教学欣赏《浏阳河》1.今天老师带了一段影片，请大家欣赏。你们听一听影片中唱了什么？（播放《浏阳河》/w_19rqzthlq1.html）2.歌曲介绍。师：这是一首在我国流行很广的湖南民歌，《浏阳河》。它旋律流畅，节奏生动，表现了人们对人民领袖毛泽东的热爱。3.师：这首歌曲后来被改编成一首器乐独奏曲，下面请大家先跟着录音哼唱歌曲。（师播放歌曲，出示主题旋律的谱例）4.师：请问，这首曲子是用什么乐器演奏的？它的音色给人什么感觉？鼓励学生独立表达，教师适时补充。（古筝是我国独特的、重要的民族乐器之一。它的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当的表现力，因此它深受广大人民群众的喜爱。古筝是一件伴随我国悠久文化、在这片肥沃的黄土地上土生土长的古老民族乐器。早在公元前5世纪至公元前3世纪的战国时代，就在当时的秦国（现今的陕西）一带广泛流传，所以又叫秦筝。计算起来，它已经有2500年以上的历史了。）（古筝音色清脆悦耳【板书】，如山泉般流畅。）师：古筝和我们前面介绍过的二胡、琵琶，音色有什么不一样？（点击二胡曲和琵琶曲，试听一小段。）（琵琶高音区明亮而富有刚性，中音区柔和而有润音，低音区音质淳厚。二胡的音色具有柔美抒情之特点，发出的声音极富歌唱性，宛如人的歌声。）（古筝与琵琶相比，琵琶具有较强的穿透力，音相对较高，大珠小珠落玉盘；古筝音色相对更显得深沉含蓄，而且低音厚实，高音清脆悦耳。可以这样归纳，琵琶的音色特点：清脆、亮丽；古筝的音色特点：幽雅、含蓄【板书】）复听曲子。师：请同学们边听边思考，与歌曲《浏阳河》比较，它的主题旋律有了哪些变化？（旋律进行了节奏上的变化，同时旋律进行了加花处理，使得乐曲更为欢快。）（教师可简单介绍并示范加花、变节奏等音乐主题发展的一些手法。）师：大家再听一遍乐曲，边听边划一划旋律的进行。（1）师：谁来说说旋律进行有什么特点，是连贯起伏的还是大起大落的？（旋律主要以三度音程内的上下级进为主，优美抒情。）师：旋律主要由哪些音组成的？（1、2、3、5、6五个音；古筝就是五声音阶，也叫宫商角徵羽。）师：大家回忆下主题旋律在乐曲中出现了几次？每次出现有什么不同？请大家四人为一小组，讨论。等下推荐代表发言。（主题旋律在乐曲中共出现了四次，第一次基本以右手独奏旋律，左手运用揉、吟、滑、按的技法来表现乐曲柔美的旋律；第二次右手旋律进行了加花，加上了左手的和弦伴奏，双手配合快速弹奏；第三次是以连续的四个一组的十六分音符组成行云流水般的双手交替下行琶音旋律出现，主题旋律出现在每一组十六分音符的音头上，形成了如河水奔流般流畅的音乐效果；第四次是再现第一次的旋律。）（教师将主题的变化用古筝做简单的示范演奏。）欣赏《丰收》（片段）1.师：欣赏完优美的古筝独奏《浏阳河》，我们转换下心情，来听一首管弦乐曲《丰收》。它原是影片《海霞》中的一段配乐。（播放《丰收》）2.初听。师：这首乐曲带给你怎样的感受？指名学生回答。（喜悦、热情。）师：请大家再听一遍，边听边看插图，并用不同的手势动作来表示音乐。师：谁来说说乐曲中哪几段音乐表现的是渔民小伙子在热情奔放地跳舞，哪几段音乐好似姑娘们明快柔美的歌声。出示两段主题旋律，指导学生从旋律特点、节奏、力度和演奏形式等方面，感受这两段音乐的不同特点。（第一段主题旋律热情奔放【板书】，节奏短促有力，演奏形式主要是合奏和木管乐器演奏两种形式。第二段旋律优美如歌【板书】，节奏舒展，主要用弦乐演奏主题，更显抒情。）复听音乐。师：请大家再次聆听，听听这两段旋律在乐曲中出现了几次，可以举手指表示。（第一段旋律共出现了5次【板书】，第二段旋律出现了2次【板书】。）参与音乐表现。师：请大家完整聆听全曲，当乐曲第一段旋律出现时，随音乐拍手。小结：《丰收》以两首不同情趣的舞曲加以组合，烘托渔民丰收后的喜悦心情。一首舞曲爽朗而豪放，另一首则明快而绮丽。在丰收的欢快场景中带给人们无限的遐想和希望。四、总结下课今天我们欣赏了两首乐曲，大家回去后，有空可以听听古筝独奏曲《雪山春晓》和《海霞》组曲中的其他几首乐曲《童年》、《解放》、《织网》、《胜利》。板书：古筝独