初中音乐教案-人教版八年级音乐上册《八音之乐》第三课时教学设计

Word初中音乐教案-人教版八年级音乐上册《八音之乐》第三课时教学设计

教学目标

1.认识常见的民族打击乐器及其演奏手法。

2.学习锣鼓经，了解打击乐在中国戏曲音乐中的地位。

教学重、难点

1.了解常见民族打击乐器，及其常规的演奏手法。

2.体会打击乐在刻画不同戏曲人物的表现手法和特点。

3.学打锣鼓经。

教材分析

1.十番锣鼓，是创于京师而盛于江浙的民间吹打乐种，主要流行于江苏省南部地区，十番锣鼓的演奏主要用于宗教的超度、醮事与民间各种风俗礼仪活动。历史上曾有“十番箫鼓”、“十番鼓”、“十番”、“十番笛”等称谓，僧、道两家称此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net之为“梵音”，民间则称之为“吹打”或“苏南吹打”。十番锣鼓以锣鼓段、锣鼓牌子与丝竹乐段交替或重叠进行为主要特点。

2.锣鼓经，简称锣经，戏曲打击乐各种具有固定程式（鼓套子）的打击乐“合奏谱”的泛称。常用的锣鼓经有“急急风”、“阴锣”、“冲头”等，锣鼓经都采用文字记谱，所用文字及其代表的含义并不统一，较为流行的记谱法中：“大”，代表单皮鼓；“衣”，代表板；“仓”，代表大锣；“才”，代表铙钹；“台”，代表小锣。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)（一份供任课教师参考的完整教案）

一、欣赏《十番锣鼓》，了解打击乐器

1.教师提问：同学们谁知道我们的民族乐队中都有哪些常见的打击乐器？你能模仿一下它们是怎么演奏的吗？

2.教师：同学们说得不错，模仿得也挺好。在我们中国的乐器中，打击乐器历史最悠久，而且有重要的地位。在传统上，分为鼓、锣、钹、板、钟五类，如果按制造材料来分，又可分为金属、竹木、革等三种。它们的演奏技能和表现力极为丰富，音响具有特色，不仅使乐曲的节奏鲜明强烈，且具有极深刻的感染力，又具有浓厚的民族色彩。

3.教师：同学们能说出它们是用什么材质制作的吗？

生：鼓──革锣──金属梆子、木鱼──竹木

4.下面我们来欣赏一首民乐作品《十番锣鼓》音频，看看同学们能发现这首作品在乐器演奏上有什么特点吗？

5.师：对，都是运用的打击乐器，能说一说你们听出了有哪些乐器吗？这首乐曲是民乐中很著名的《十番锣鼓》。介绍《十番锣鼓》。

6.同学们，你们愿意尝试演奏一下打击乐器吗？

（发放一些锣、鼓、镲等常见的打击乐器，教师指导学生感受正确演奏不同乐器时应有的姿态。）

二、感悟打击乐对塑造戏曲人物的重要性

1.师：在我国的戏曲中，打击乐器的运用是非常重要的，请同学们欣赏一段打击乐片段，你能听出音乐表现的是什么场景吗？谁能在音乐中模仿人物的姿态或动作？

2.教师引导学生讨论并再次播放音乐。

3.学打锣鼓经。

（1）出示“冲头”节奏谱和“急急风”节奏谱。

（2）老师带领学生唱出这两首锣鼓经的节奏直至熟练。

（3）发放乐器，尝试合奏练习。

（4）可让学生互换乐器演奏，以使学生熟悉各种乐器的演奏方法。

三、课堂小结

民族音乐是祖先给我们留下的宝贵财富，作为一名当代的中学生，在我们渴望浏览世界各国不同风格音乐之前，首先我们要对自己本民族的音乐艺术有所了解，因为她能够为我们提供无穷无尽的艺术源泉，有了这丰富的艺术滋养，我们看世界的眼光才能放