山水画教学大纲

《山水临摹》课程教学大纲一、教学目的临摹是学习山水画的基本功，山水画的学习自然是从临摹入手，本科阶段的学习应有大量的临摹课，特别是低年级应以临摹为主。因此，本课程设有临摹①、临摹②、临摹③、临摹④。通过该课程的学习使学生精确地把握山水画材料工具的特性、用笔用墨的办法、皴法、树石法、云水法、点景法、设色法、构图法等基本办法，对不同作品的艺术体现、风格特性等有对的地认识。同时辅以史论、画论等理论学习，使学生能真正理解传统山水画，从而做到师古人之心而非死搬古人之迹，不停加深对山水画的认识，不停提高用笔墨体现山水的能力。二、教学形式与办法集体讲授与个别辅导、手授示范与多媒体演示、点评分析与艺术观赏相结合贯彻于教学始终。不同的临摹阶段有不同的教学规定，总的原则是采用循序渐进的办法。即刚进画室的低年级学生，先学习树石法等基本技法，然后再临习完整作品，临时要采用先繁后简的原则，这是由于低年级学生对笔墨的理解和用笔墨体现丘壑的能力有限，从简的范本入手容易愈画愈简，使画面空洞无物。再后，根据学习的不同阶段提出不同的规定，引导学生逐步把自己对范本的理解和感受融入临作中。到高阶段能够结合写生、创作的经验加入新的笔墨造型语言进行意临或自行组合。同时，山水画自来就南北有别，南方山水重笔墨，用笔灵动自然，但有时因其对笔墨的过分追求而无视丘壑构造；北方山水则刚好相反，重视丘壑构造，往往容易无视笔墨的灵动与润泽。鉴于此，临摹采用南北结合的原则，笔墨与丘壑并重。并重视培养学生对传统山水画的爱好，激励学生课外时间多临摹。学生作业根据不同的学习阶段或以小幅为主或以大幅为主或大小相间。三、教年限与学时临摹①授课学期：二年级上学期周学时：20学时、总学时：60学时（3周）临摹②授课学期：二年级下学期周学时：20学时、总学时：80学时（4周）临摹③授课学期：三年级上学期周学时：20学时、总学时：120学时（6周）临摹④授课学期：三年级下学期周学时：20学时、总学时：60学时（3周）四、教学内容与进度临摹古代山水画作品范畴临摹不能只局限于某家某派，凡画史上含有代表性的作品都能够作为临摹的范本。（一）中小幅或大画局部的临摹古代大师的小幅作品往往是精品，笔精墨妙，意境深邃，构思绝妙，临摹这类作品更容易把握古代大师的精神情感。临摹范畴以下：董源、巨然、范宽、李成、郭熙、南宋四家、赵伯驹、赵伯啸、元四家、明四家、清四僧、四王、龚贤、黄宾虹等人的作品。根据不同窗习阶段的需要选择临摹。（二）大画临摹范畴1、五代巨然《万壑松风图》《秋山问道图》《丛林层崖图》（任选其一）2、宋代范宽《溪山行旅图》《雪景寒林图》（任选其一）3、宋代郭熙《早春图》4、宋代米友仁《潇湘奇观图》5、宋代李唐《万壑松风图》6、元代王蒙《青卞隐居图》7、元代黄公望《富春山居图》长卷8、元代赵孟頫《鹊华秋色图》9、明代沈周《庐山高图》10、宋代王希孟《千里江山图》青绿山水；明代仇英《桃源仙境图》青绿山水（选其一）11、清代石涛《山水清音》《搜尽奇峰打初稿》（选其一）12、清代龚贤《溪山无尽图》长卷（或局部）以上作品是山水画室的同窗在工作室学习期间临摹的作品范畴，每次临摹都在此中选。（其它精品也可）第一章临摹①（60学时）教学规定：一、通过临摹使学生对笔墨法、皴法、树石法、云水法等技法有全方面的理解和基本掌握，为进一步的临摹学习打好基础。。二、四尺六裁作业3幅。教学内容：一、树石法临摹，以临摹《芥子园画谱》、小画或大画的局部为主。二、解说笔墨法和对应的画论。第二章临摹②（80学时）教学规定:一、画面笔墨层次清晰气息精确。二、除重视笔墨法外，还要注意画面的完整性。三、完毕小画2幅（四尺三裁以上）教学内容：临摹小画或大画的局部。逐步转入临摹大画。第三章临摹③（120学时）教学规定：一、临摹大画，训练学生对大画的把握能力，掌握山水画的基本构图法则二、精确把握范画的笔墨气息、韵味等，并能够精确体现出来。三、大画1-2幅教学内容：临摹大画，前三周以宋、元代作品为主。后三周以明、清代作品为主。第四章临摹④（60学时）教学规定:通过临摹是学生理解临创转化的重要性，并领悟、把握临创转化的要点所在。完毕大画1幅或小画2幅。教学内容：教师选择历史上有代表性或学生自己选择有感觉的作品进行临创转化。五、考核方式及评分原则考核方式课程结束由任课老师初评，工作室全体老师评阅审定（二）评分原则（学生成绩以百分制进行评定）1、作品完整进一步、结体严紧、章法精确（占25%）2、笔墨精妙、体现精确（占25%）3、作品气息好、韵味足（占25%）4、作品数量多，质量好（占25%）优90-100分，良80-90分，中70-80分，差60-70分，不及格60分下列。（三）计分办法作业成绩占80%；平时课堂体现占20%。《山水写生》课程教学大纲一、教学目的“外师造化，中得心源”，中国画的创作一向就重视师造化的重要作用，山水花鸟画更是如此，“师造化”是成就一种画家的重要前提。因此，写生就愈显得重要。写生中，要理解中西方写生的不同观察方式，掌握山水画写生的观察办法，体会对大自然的真切感受，印证传统技法源于生活，并从自然中提炼归纳出艺术形式。其中最重要的是在自然中发现自己独特的感受和体现形式。具体写生中不同年级有不同侧重，故本课程设有山水写生①、山水写生②、写生考察二、教学形式与办法任课教师谨慎选择含有典型特色，景观丰富的地区进行教学，回绝参观纪游式写生。写生时教师采用个别辅导，集中观摩，并能以身说法，亲手作写生示范；结合实景观赏分析名家名作，激励学生自行观察、感受写生对象，强调个人情感的投入。激励学生就地完毕写生作业，避免回校后照抄照片应付展览的现象。写生中，长久作业与短期作业、水墨写生与钢笔铅笔速写或线描相结合，穿插进行，必要时进行默写。三、教年限与学时山水写生①授课学期：二年级上学期周学时：42学时、总学时：168学时（4周）山水写生②授课学期：三年级上学期周学时：42学时、总学时：168学时（4周）写生考察授课学期：四年级上学期周学时：42学时、总学时：126学时（3周）四、教学内容与进度第一章山水写生①（168学时）教学规定:一、通过写生训练学生观察自然、概括提炼艺术语言、用笔墨体现自然的能力。二、使学生掌握山水画写生的基本办法。三、写生作品要完整进一步、有个人感受。四、四周内学生完毕层次丰富、完整进一步的作品10幅（不不大于四尺六开）、速写10幅。教学内容：一、水墨写生，以单纯小景、片石丛树为主或以场面较小的写生为主二、速写写生第二章山水写生②（168学时）教学规定:一、写生时规定学生做到与自然交流，努力挖掘个性，主动探索个性化语言。二、在保存生动性的基础上，力求作品完整进一步，层次丰富。三、四周内学生完毕层次丰富、完整进一步的作品8幅（不不大于四尺三开）、速写10幅。教学内容：一、较大场面的水墨写生。二、速写写生。第三章写生考察（126学时）教学规定：一、速记式再认识自然。学生在三周内完毕作品数量不限。二、论文一篇，不少于3000字。教学内容：根据毕业创作需要到各名胜古迹、博物馆、名山大川参观考察写生。五、考试方式及评分原则（一）考核方式:课程结束由任课老师初评，展览后由工作室全体老师评阅审定。（二）评分原则：（学生成绩以百分制进行评定）1、刻画进一步完整，层次丰富（占25%）2、笔墨生动（占25%）3、有独特的生活感受，有个性风格（占30%）4、数量多，质量高（20%）优90-100分，良80-90分，中70-80分，差60-70分，不及格60分下列。（三）计分办法1、作业成绩占80%；2、平时课堂体现占20%。《山水创作》课程教学大纲一、教学目的中国山水画的创作是一种复杂的命题，它涉及面尤为广泛，是作者在艺术上综合素质的呈现。作者的艺术观念、生活阅历、审美倾向、知识构造、文化修养以及绘画技巧的高低决定着山水画的创作。具体教学中，遵照临摹、写生、创作三位一体的教学法，设有山水创作①、山水创作②，指导学生把在临摹、写生中的所学、所感、所想运用到创作中，同时运用多个教学手段，引导学生广开思路，启发学生的发明性思维。使学生确立自我，重视自我感受，勇于发明，懂得“笔墨当随时代”。同时，要借鉴中外姊妹艺术的优秀成果，多多实践。二、教学形式与办法集体讲授与个别辅导、手授示范与多媒体演示、点评分析与艺术观赏相结合贯彻于教学始终。不同的创作阶段有不同的教学规定，长久作业与短期作业、小构图小品与大幅创作穿插进行。重视发现、引导学生的独特性，激励学生的独创性。三、教年限与学时山水创作①授课学期：三年级下学期周学时：20学时、总学时：60学时（3周）山水创作②授课学期：四年级上学期周学时：20学时、总学时：80学时（4周）四、教学内容与进度第一章山水创作①（60学时）教学规定：一、通过练习规定学生创作中要充足体现山水画的笔墨、造型、章法、空间关系、虚实关系、破立关系等等山水画的种种体现因素。二、三周完毕完整进一步的作品2幅、小构图10幅。教学内容：山水画的构图规律与山水画的水墨造型语言的训练。第二章山水创作②（80学时）教学规定：一、规定学生在上学期创作的基础上，结合写生经验，加强笔墨语言的探求，强调作者的精神价值取向，突出创作的个性化语言体现。二、四周内完毕完整进一步，有个性的作品，大画1幅，小幅作品2幅。教学内容：山水画的水墨造型语言与空间体现的训练。五、考核方式及评分原则（一）考核方式：课程结束由任课老师初评，工作室全体老师评阅