三年级按要求写句子专项复习

按要求写句子复习

三年级上一、句式转换学问要点：就是各种句式之间的变换：反问句、陈述句把字句、被字句、感慨句等之间的互换。把字句和被字句之间相互转化1、我把蒲公英的绒毛吹到他脸上。〔改为被字句〕2、这块大石头是被冰川带到这里来的。〔改为把字句〕一、句式转换陈述句和反问句的相互转化实例练习1、我们遇到困难，怎么能退缩呢？〔改为陈述句〕2、那浪花所奏的不正是一首欢快的歌吗？〔改为陈述句〕3、四周的一切，都在起变化。〔改为反问句〕4、他的语文成绩有了很大的提高。〔改为反问句〕〔点拨：互换时有“不”的去“不”，没“不”的加“不”〕一、句式转换陈述句和感慨句的转换1、我们的风筝飞得很高。〔改为感慨句〕2、这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！〔换种说法句意不变〕〔点拨：留意添加或去掉感情很猛烈的词语，如真、太、实在、简直等；另外，也要留意标点符号句号和感慨号的变化。〕二、仿写句子学问要点：主要是仿修辞，像比方、拟人、排比、反问等。实例练习有的鱼身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威猛。池水清清的，像一面镜子。教室里静的连银针落到地上的声音都能听得到。三、扩写与缩写学问要点：扩写，就是把句子写具体，把少变多；缩写就是把多变少，尽可能的少，能去掉的都去掉，情愿不能转变〔可以用提问法：“谁或什么、怎么样”〕。实例练习1.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。〔缩写〕2.鱼穿来穿去。〔扩句〕3.张择端画了《清明上河图》。〔扩写两处〕4.松柏穿上衣裳。〔把句子写具体〕四、仿照加点的词语写句子学问要点：主要是运用关联词语〔不但..而且..，既..又..，假设..就..，由于..所以..，虽然..但是..，一边..一边..，有的..有的..，〕或其他加点词语写句子。实例练习1.这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少欢快。〔用加点的词语写句子〕2.女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飘舞着；有的往篮子里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。四、仿照加点的词语写句子实例练习3.一听到小伙伴的脚步声，他就静静围着大石头躲闪。〔用加点的词语仿写句子〕4.直到他长大以后到英国学了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。〔用加点的词语仿写句子〕五、病句的修改学问要点：主要有前后搭配不当、错用词语、缺少主语、运用了自相冲突的词语等。实例练习1.我们要虚心帮助同学。〔修改病句〕2.经过努力，他的语文成绩有了很大改进。〔修改病句〕五、连词成句学问要点：就是把一句话中的词语挨次打乱，要求连成句子，并加上标点。或者用关联词连成一句话。实例练习1.危急有了出去别人应当让先〔连词成句，并加上标点〕2.她得过小儿麻痹症。她走路一摇一晃的。〔用关联词语连成一句话〕自主练习古老的铜钟挂在大青树粗大的枝干上。〔改为“被”字句〕金色的小鱼吃光了小明放进缸里的鱼食。〔改为“把”字句〕小柱子始终没有遗忘大树下的为难。〔缩句〕这些并不引人留意的蒲公英，给我们带来了不少欢快。〔缩句〕自主练习少先队员怎么能向困难低头呢？〔改为陈述句〕伯伯家养的鸽子很美丽。〔改为感慨句〕去郊外爬山〔修改病句〕李四光爷爷制造了远古时代的恐龙化石。〔修改病句〕自主练习李小冉是关心集体的学生。〔修改病句〕太阳升起来了。〔扩写句子〕天上飘着白云。〔扩写句子〕我读