《课桌有多长》PPT课件(山西省市级优课)-二年级数学课件

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课桌有多长一、说教材二、说学生学生年龄虽小，但都已经简单的认识了尺子，以他们的经验出发，知道尺子可以用来做什么，怎么使用。面对这样的学生，教学中就要给他们时间，有要求、有目的地让他们表达自己的想法，在争论与探索中获取知识。三、设计思路

培养他们在学习中的合作意识和探索精神。结合学生的动手操作，充分调动起学习的主观能动性，使每个学生都融入其中，体验到动脑、动手的乐趣。

1.再次经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的重要性。

2.认识厘米，体会厘米的实际意义。

3.初步学会用刻度尺测量物体和线的长度（限整厘米），能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。

四、教学目标认识厘米，体会厘米的实际意义；能估测较小物体的长度；学会用刻度尺测量物体的长度。五、重难点六、教学过程1、谜语导入，很自然的引入主题：课桌有多长；2、学生测量；3、认识尺子；4、量线、画线。七、实践应用完成作业纸八、板书设计

课桌有多长

数字：刻度竖线：刻度线

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