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?劝学?〔选自?荀子?〕1、
在?劝学?中连用了“冰，水为之而寒于水〞等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“
〞的观点。2、孔子曰：“学而时习之〞，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。〞荀子在?劝学?中提出
“
〞
的观点，继承并开展了孔子对学习的认识。3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。〞和荀子
〔作品〕中的“青，
，
。〞都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。4、荀子在?劝学?中指出：“
青，
，
〞与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子〞的思想一致。5、“
，
〞，通过“木〞于“金〞的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金〞要锋利，需“就砺〞；人要改造成为“
〞的君子，就要“
〞，可见，学习的意义是十分重大的。1整理ppt7、荀子?劝学?中“
，
〞，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。8、
“
〞是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“
。〞说明了利用学习可以弥补自己缺乏的道理。9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨〞来抒发情感的的名句。而?荀子.劝学?中那么用“
，
〞来形象论述积累的重要性。10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。?老子?中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。〞荀子在?劝学?中说“
，
。〞11、只要坚持，就会成功。正如?荀子.劝学?中说：“锲而舍之，朽木不折；
，
。〞12、
，
，却能“上食埃土，下饮黄泉〞的“用心一〞和螃蟹虽有六跪而二螯，然“
，
〞形成鲜明比照，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。2整理pptu
?劝学?〔选自?荀子?〕1、
荀子
学不可以已2、
学不可以已3、
?劝学?
取之于蓝
而青于蓝4、
取之于蓝
而青于蓝5、
故木受绳那么直
金就砺那么利6、
知明而行无过
博学而日三省乎己
7、
吾尝终日而思矣
不如须臾之所学也8、
君子生非异也
善假于物也9、
积土成山
风雨兴焉10、故不积跬步
无以至千里11、锲而不舍
金石可镂12、蚓无爪牙之利
筋骨之强
非蛇鳝
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