教师资格考试中学教育学冲刺检测试卷含答案

三月下旬教师资格考试中学教育学冲刺检测试卷含答案一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限，又称“分科课程”的是（）A、合科课程B、学科课程C、核心课程D、活动课程【参考答案】：B【解析】：学科教程亦称“分科课程”，它是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。2、培养和形成良好的校风，关键在于A、教师的作风B、领导的作风C、学生的作风D、家长的作风【参考答案】：B【解析】：校风中的学风和教风是中心，培养和形成良好的校风，关键在于领导的作风3、推动教育学发展的内在动力是（）的发展。A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题【参考答案】：D【解析】：教育学是研究教育现象和教育问题规律的科学，其研究的对象是教育问题。教育问题是推动教育学发展的内在动力。4、教学原则是依据（）来制定的。A、教学过程的基本规律B、教育部颁发的文件C、教育目的和教育过程规律D、教学目的【参考答案】：C【解析】：教学原则是依据一定的教育目的和对教育过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。5、美国和中国对教育目的有不同的表述，说明了（）。A、不同发展阶段有不同的教育目的B、不同社会制度有不同的教育目的C、不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色D、不同发展阶段有不同的发展目的【参考答案】：B6、参与小组讨论的人数一般以（）A、2～3人为宜B、5—8人为宜C、10人以上为宜D、20人以上为宜【参考答案】：B7、“藏息相辅”即主张（）。A、教与学相结合B、学与思相结合C、课内与课外相结合D、教学与劳动相结合【参考答案】：C【解析】：“藏”，通内脏的“脏”，“息”是指呼吸的气息。藏息相辅是指人自身的内脏和大气相互配合，才能呼吸自如。比喻教学中，要坚持课内教学与课外教学相结合，才能达到更好的教学效果。8、学生是教育活动的（），要发挥其主观能动性。A、内因B、客体C、外因D、主体【参考答案】：D【解析】：学生是教育活动的主体，要发挥学生的主观能动性。9、最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、苏格拉底【参考答案】：B【解析】：题中所述是亚里士多德的教育思想。10、提高教学质量的关键是（）。A、备好课B、上好课C、作业的检查与批改D、课外辅导【参考答案】：B【解析】：提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。11、现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育内容D、学生【参考答案】：D【解析】：为了确保学生的持久发展，现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。12、马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是（）A、知识分子与工人农民相结合B、教育与生产劳动相结合C、脑力劳动与体力劳动相结合D、城市教育与农村教育相结合【参考答案】：B13、在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，那就违背了（）。A、统一要求与从实际出发相结合原则B、对学生严格要求与尊重信任相结合原则C、正面教育与纪律约束相结合原则¤¤D、发扬积极因素与克服消极因素相结合原则【参考答案】：C14、按照马克思主义教育学的观点，培养全面发展的人的唯一方法是（）A、教育与政治制度相结合B、教育与生产劳动相结合C、教育与文化相结合D、教育与经济基础相结合【参考答案】：B15、最早提出普及初等义务教育的历史时期是在（）。A、第一次工业革命基本完成B、第二次工业革命基本完成C、第三次工业革命基本完成D、信息革命出现【参考答案】：A【解析】：普及初等义务教育最早是在第一次工业革命完成时期提出的。16、针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验【参考答案】：B【解析】：置性测验的根本目的是分班、分组。安置性测验涉及的范围比较窄．难度也比较低。形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因。诊断性测验的目的是发现问题，评分不作为正式成绩。总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析。17、确定教育目的的客观依据是（）A、制定教育目的者的哲学观念B、制定教育目的者的人性假设C、制定教育目的者的理想人格D、特定的社会政治、经济、文化背景【参考答案】：D【解析】：教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。18、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则（）A、启发式原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、巩固性原则【参考答案】：A19、“十年树木，百年树人”，体现了教师劳动的()A、创造性B、长期性C、科学性D、复杂性【参考答案】：B20、活动和交往是学生品德形成的（）A、关键B、基础C、途径D、内容【参考答案】：B【解析】：活动和交往是学生品德形成的基础21、教育在人的身心发展中起（）。A、制约作用B、决定作用C、辅助作用D、主导作用【参考答案】：D【解析】：教育是有目的的培养人的活动，规定了人的发展方向，对人的影响比较全面，系统和深刻，学校有专门负责教育工作的教师。所以教育起到的是主导作用。22、《学记》说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合（）A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则【参考答案】：B23、学习动机是推动学生学习的一种（）。A、重要力量B、主要力量C、内部动力=^_^=(^_^)D、外部动力【参考答案】：C【解析】：学生学习的内部动力是学习动机。24、“建国君民，教学为先”这句话反映了（）A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系【参考答案】：A25、通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（）A、迁移B、技能C、态度D、心向【参考答案】：B26、马克思主义认为人的全面发展的重要前提是（）A、人的生理特征B、有目的、有计划的教育C、自然环境与社会环境D、社会生产力及其决定的分工状况【参考答案】：D27、在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（）A、学校教育的影响B、家庭教育的影响C、社会教育的影响D、自我教育的影响【参考答案】：B28、考试的核心环节是（）。A、选择题型B、命题C、确定评分方法D、阅卷【参考答案】：B【解析】：考试分为三阶段，核心是命题。29、教学工作中的中心环节是（）。A、备课B、上课C、作业的检查与批改D、教学评价【参考答案】：B【解析】：提高教学质量的关键在上课，上课是教学工作的中心环节。30、教育目的选择确立的根本问题是（）A、价值取向问题B、个人发展问题C、思想方法问题D、社会发展问题【参考答案】：A【解析】：价值取向问题是教育目的确立的根本问题。31、涂尔干说：“教育在于使青年社会—在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（）。A、神学的教育目的论B、个人本位的教育目的论C、教育无目的论D、社会本位的教育目的论【参考答案】：D【解析】：这是社会本位教育目的论的主要观点。32、编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）。A、课程目标B、教学目标C、教学计划D、教学大纲【参考答案】：D【解析】：教学大纲又叫学科课程标准，是指导编写教科书和教师进行该学科教学的直接依据。33、根据我国民法通则规定，学校及其他教育机构应属于（）A、企业法人B、机关法人C、社会团体法人D、事业单位法人【参考答案】：D34、面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的（）A、整体性B、基础性C、内化性D、综合性【参考答案】：A【解析】：素质教育是教育“全员”性与“全面”性的统一，必须面向全体学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。35、对教师而言，教学运行的基本环节是（）A、备课、上课、课后辅导、评价B、备课、上课、练习、课后辅导C、预习、上课、巩固、练习D、预习、联想、系统、练习【参考答案】：A【解析】：略定义。36、知识学习的第一个阶段是（）A、领会B、选择C、保持D、应用【参考答案】：B【解析】：知识的学习分为四个阶段即：选择、领会、保持、运用。37、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。A、专政型B、指导型C、民主型D、溺爱型【参考答案】：C【解析】：班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。实践中多用：“教学中心”的领导方式和“集体中心”的领导方式。38、现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。A、公共性B、生产性C、科学性D、终身性【参考答案】：C【解析】：现代教育的特征主要表现为：现代教育的公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性、革命性。其中现代教育的科学性，一方面是指科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面是指现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。39、学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称为（）。A、实验法B、参观法C、练习法D、探究一研讨法【参考答案】：C【解析】：学生已经学习过这些知识，因此是练习法。40、主张废除班级上课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（）A、导生制B、道尔顿制C、特朗普制D、设计教学法【参考答案】：D【解析】：所谓设计教学法，也叫单元教学法，就是设想、创设一种问题的情景，让学生自己去计划去执行解决问题。二、多项选择题1、品德评价的常用方法包括【】A、整体印象评价法B、操行评定评价法C、表演评价法D、实验法E、操行计量评价法【参考答案】：A,B,E品德评价的常用方法包括：整体印象评价法、操行评定评价法、操行计量评定法。2、教师可通过（）方面培养和树立良好的班风。A、讲清道理B、树立榜样C、严格要求D、召开班会E、反复实践【参考答案】：A,B,C,E教师培养和树立良好班风的常规做法是讲道理、树榜样、严要求、常实践。3、教育目的的功能主要包括（）A、定向功能B、调控功能C、管理功能D、评价功能E、执行功能【参考答案】：A,B,D4、德育教育的体谅模式的特征有（）。A、坚持性善论，尊重儿童发展需求B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用D、大力倡导民主的德育观E、强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育【参考答案】：A,B,D德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。坚持性善论，坚持人具有一种天赋的自我实现趋向，倡导民主德育观。5、对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。A、孟子B、荀子C、华生D、格塞尔E、洛克【参考答案】：B,C,E孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。6、根据学习的不同内容和结果，学习的类型包括（）A、知识的学习B、技能和熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质的学习E、行为习惯的学习【参考答案】：A,B,C,D,E7、学生文化的基本特征是（）A、差异性B、非正常性C、过渡性D、多样性E、互补性【参考答案】：B,C,D,E8、皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、抽象运算阶段【参考答案】：A,B,C,D略。9、教学工作的基本程序包括（）。A、上课B、课外辅导C、学业成绩的检查与评定D、备课E、批改作业【参考答案】：A,B,C,D,E教学工作以上课为中心环节，围绕上好课来进行各个程序。10、课程设计的方法大致有（）。A、主观法B、客观法C、实验D、经验法E、活动分析法【参考答案】：A,B,C,D,E课程设计的方法很多，题中所给五项都包括在内。三、填空题1、学校产生后，教师职业便成为__________的社会职业，但从教并不需要经过训练。【参考答案】：独立专门2、近代__________的建立是制度化教育建立的典型表现特征。【参考答案】：学制3、__________既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。【参考答案】：课程评价4、现代师生关系模式主要有两种，______模式和社会体系模式。【参考答案】：相互作用5、______是开展学校管理工作应当遵循的基本要求和行为准则。它是学校管理规律的反映，是学校管理实戥经验的总结和概括。也是教育管理思想的体现。【参考答案】：学校管理原则6、美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、_______、结论的五步，简称五步教学法。【参考答案】：验证7、与网络教育“平等的”开放式教育，相反，传统教育是__________的等级制教育。【参考答案】：金字塔形8、信息技术是人类现代文明和进步的一个重要标志，它以和为核心。【参考答案】：多媒体、网络技术9、实施班级民主管理要做好两方面工作，一是组织全体学生参加班级全程管理，二是______。【参考答案】：建立班级民主管理制度10、中国早在4000多年前的______就有了学校教育的形态。【参考答案】：夏代11、教学策略的基本特征包括：整体综合性、________性、灵活性、________性指向性。【参考答案】：可操作层次12、课程评价的模式主要有目标评价模式、________和________。【参考答案】：目的游离评价模式；CIPP评价模式13、马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能尊重一个人。”这句话说明的德育原则是__________。【参考答案】：尊重学生与严格要求学生相结合14、1957年，__________同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是我国提出的__________。【参考答案】：毛泽东、第一个教育方针15、教学要以的人为根本目的。【参考答案】：培养全面发展16、教师的言论、行为、为人处世的态度，会对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响作用，这是因为学生具有__________的特点。【参考答案】：向师性；17、_________是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。【参考答案】：教学目标18、为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是____。【参考答案】：德育方法19、对特殊和典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识案例的现状或发展变化的研究方法是__________。【参考答案】：个案研究法或个案法20、教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是和。【参考答案】：赫尔巴特杜威21、夸美纽斯是受人文主义精神影响的捷克教育家。他的教育主张：一是强调教育的自主性；二是教育要遵循人的自然发展的原则；三是要把广泛的自然知识传授给普通人的____________。【参考答案】：泛智教育22、制定课程目标的三个主要依据是：对__________的研究；对社会的研究；对__________的研究。【参考答案】：学生学科23、学校课程通常以选修课或__________的形式出现。【参考答案】：特色课24、__________是公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利。【参考答案】：人身权25、____—国心理学家____认为人的道德认知遵循前世俗水平、世俗水平、后世俗水平。【参考答案】：美柯尔柏格26、人口的__________结构会影响各级各类学校在教育结构中的比例。【参考答案】：年龄27、教育自身状况是教育发挥主导作用的___________和___________。【参考答案】：基础、前提28、教师的表率作用的主要表现是______。【参考答案】：言行一致29、__________是一种把新的观念归属于认知结构中原有的观念的某一部位，并使之相互联系的过程。【参考答案】：下位学习30、选答型试题要求学生从教师提供的若干答案中挑选出正确的答案，可以分为是非题、多项选择题与____________________三种。【参考答案】：组配式试题四、判断题1、了解学生最常用的方法是谈话法。（）【参考答案】：错误2、“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）【参考答案】：正确3、教科书是根据教学计划编写的。（）【参考答案】：错误改正：教科书是根据教学大纲编写的。4、微格教学的创始人是德国著名教育改革家德瓦特·爱伦。（）【参考答案】：错误5、夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。（）【参考答案】：正确6、德育就是思想政治教育。（）【参考答案】：错误×思想政治教育只是德语的一部分，不能与其等同。7、按照不同的层次和标准，学校文化可分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化等等。【参考答案】：正确8、现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。（）【参考答案】：错误生产力与教育水平的关系表现在两个方面，一是生产力的发展能使教育更进一步的发展。因为生产力决定生产关系，决定人类社会的发展历程。生产力的不发达又会制约教育的完善与发展。无论教育如何独立都归根结底受生产的制约。二是教育水平对生产力的发展就有反作用。当今世界社会与来越发达社会化大生产已经成为一种趋势，生产力的发展要求参与生产者有更高的素质，这只有通过教育得到。高素质的生产者会对生产力的发展起到更大的推动作用。安宝蓝9、个体身心发展的互补性仅存在于心理机能和生理机能之间。（）【参考答案】：错误个体身心发展的互补性存在于心理机能和生理机能之间，还存在于其他方面。10、没有惩罚的教育是不完整的教育。【参考答案】：答：正确。惩罚是通过对学生的不健康思想和行为进行否定的评价以引起学生内疚、悔恨的体验，进而纠正学生不良行为的方法。合理的惩罚能引起学生的痛苦体验和认真反思，有助于学生及时终止和纠正自己的不良品德和行为。11、教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据。（）【参考答案】：正确12、教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。（）【参考答案】：正确13、教学无论效果怎样，都具有教育性。（）【参考答案】：错误只有有效的教学才对学生的发展有积极的教育影响。14、教学目标与教育目的、培养目标的关系，彼此相关，可以互相代替。（）【参考答案】：错误教学目标与教育目的、培养目标是彼此相关的，但不能互相代替，因为它们不属于同一个层次。15、共青团是中国共产党的助手和后备军。（）【参考答案】：正确五、概念题1、同辈群体对青少年的发展有哪些影响作用?【参考答案】：(1)同辈群体为学生的心理沟通构筑了平台；(2)同辈群体为学生的社会化提供了角色体验；(3)同辈群体为学生的兴趣发展创造了机会；(4)同辈群体为学生的交往互动提供了场所；(5)同辈群体为学生的文化融合营造了环境。2、为什么说教师劳动具有独特的创造性？【参考答案】：首先表现在因材施教上，其次也表现在对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上。再次教师对教材内容的处理和加工也是创造性的劳动，最后教师的教育机智也是创造性的表现。3、为什么说教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在什么地方？【参考答案】：其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。其目的在于：学生在教师的指导下，把社会历史经验变为学生个体的精神财富，不仅是学生获得相关客观的知识，也使学生个体获得发展。学生认识的特殊性表现在：认识的间接性；认识的交往性；认识的教育性；有领导的认识。4、教育怎样适应人的身心发展?【参考答案】：(1)教育要适应人的身心发展的顺序性。循序渐进，由简单到复杂，由具体到抽象。(2)教育要适应人的身心发展的阶段性。考虑学生现有水平，也要提出高于原水平的要求。(3)教育要适应人的身心发展的不平衡性。抓住关键期，适时教育。(4)教育要适应人的身心发展的个别差异性。有的放矢，因材施教，长善救失。5、指导教学的六个主要活动是什么？【参考答案】：(1)复习和检查过去的学习(2)呈现新材料(3)提供有指导的练习(4)提供反馈和纠正(5)提供独立的练习(6)每周或每月的复习6、学生有哪些本质属性？【参考答案】：学生特有的本质属性有：(1)学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人。①学生具有发展的可能性和可塑性；②学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。(2)学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。7、国家如何实施对中小学的管理和监督?【参考答案】：国家对学校的管理和监督就具有某些不同于其他领域的特点．主要通过宏观的政策、法律、经费、督导等方法来进行控制和监督。(1)学校课程计划的编制和颁行制度；(2)教科书的编写、审定和使用制度；(3)学校的学籍管理制度；(4)教师人事管理制度。8、简述课程评价的基本阶段。【参考答案】：(1)把焦点集中在所要研究的课程现象上；(2)搜集信息；(3)组织材料；(4)分析材料(5)报告结果。9、与传统课程相比，我国新一轮课程改革目标有哪些方面的转变?【参考答案】：①把德育目标与时代要求联系起来；②突出创新精神、实践能力、人文素养、环境意识教育；③把基本知识与基本技能的学习与终身学习联系起来；④既强调健康体魄，又强调健康心理。10、怎样培养学生的创造性思维?【参考答案】：(1)激发好奇心、求知欲，培养创造动机；(2)培养发散思维和集中思维相结合的能力；(3)发展学生的创造性、想象性能力；(4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。六、定义题1、谈话法【参考答案】：谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。2、国家课程【参考答案】：国家课程：是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关，是一级课程。3、教师【参考答案】：教师：是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。4、职业教育【参考答案】：职业教育：以就业为主要目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的教育。5、道德认识【参考答案】：道德认识：也叫道德观念。它是指对道德行为准则及其执行意义的认识，其中包括道德概念、原则、信念与观点的形成以及运用这些观念去分析道德情境，对人、对事(包括对自己的言行)做出是非善恶的道德判断。道德认识是品德的基础。七、论述题1、怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?【参考答案】：掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在教学活动中。(1)掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。(2)智力发展是掌握知识的重要条件。学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握科学文化知识的必要条件。学生掌握知识的速度和质量，依赖于学生原有智力水平的高低。(3)掌握知识与发展智力相互转让的内在机制。知识与智力的相互转化，应注意以下条件：第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。第二，必须科学地组织教学过程。第三，重视教学过程中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。2、20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?【参考答案】：(1)教育的终身化。终身教育的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。@)@(2)教育的全民化。全民教育是近十年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，这一运动对发展中国家有特别重要的意义。(3)教育的民主化。它追求让所有人都受到同样的教育及追求教育的自由化。(4)教育的多元化。它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准的多元。(5)教育技术的现代化，它是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。3、根据少年期的年龄特征，学校教育应如何“帮助少年起飞”?【参考答案】：答案要点：①少年期的年龄特征：身体状态的剧变{内心世界的发现；自我意识的觉醒；独立精神的加强。(4分)⑦帮助少年起飞：给少年独立的要求以尊重、支持和引导，丰富少年的内心世界。形成正确的自我意识和理想自我。(1分)在身体发展方面：进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义；(2分)在认知方面：重视抽象思维和概括能力的培养；(2分)在情意方面：着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验；(2分)在自我教育方面：帮助学生形成较正确的自我认识。使其掌握评价自我的多维标准。(2分)(只答要点，没有论述扣3分。)4、我国某高二学生考过这样一道历史试题：成吉思汗的继承人窝阔台，死于公元哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书土也有这样的历史事实，考法却是这样：成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发