生物第一单元《生物和生物圈》知识点归纳

生物第一单元《生物和生物圈》知识点归纳一、选择题1．如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，据此食物链的书写正确的是（）A．①→②→③B．③→②→①C．⑤→①→②→③D．①→②→③→④【答案】A【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】图中①绿色植物是生产者，②虫、③鸟都是消费者，④是分解者，⑤太阳是非生物部分，食物链不包括分解者④和非生物部分⑤，因此食物链的描述正确的是①→②→③。故选A。【点睛】解题的关键是掌握生态系统中的食物链和食物网。2．腐生性微生物和寄生性微生物在生态系统中分别属于（）A．生产者、消费者 B．消费者、分解者C．分解者、消费者 D．分解者、生产者【答案】C【解析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成.（2）腐生是指分解动物的尸体、粪便及枯枝落叶吸收营养物质来维持生活；寄生是指从活的动植物体内吸取有机物。【详解】生产者是能利用简单的无机物合成有机物的自养生物。主要是指植物，其次包括一些细菌和蓝藻。消费者就是不能合成有机物、需要捕食生产者或其他消费者的异养有机体。分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物。它们能把动、植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放在环境中，供生产者再一次利用。故营腐生生活的微生物属于分解者，营寄生生活的微生物属于消费者。故选：C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的作用。3．在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中，由于某种原因蛇的数量大量减少，那么鹰的数量在短时间内的变化是（）A．增多 B．减少C．没变化 D．先增多后减少【答案】B【解析】【分析】能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多，营养级越高，相对数量越少。【详解】若草原生态系统中只有“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链，由于某种原因蛇的数量大量减少，鹰缺少食物，所以鹰的数量短时间内会随食物蛇的减少而减少，故选B。【点睛】掌握食物链中各种生物之间的关系。4．下列关于生态平衡的叙述，正确的是（）A．如果食物链或食物网中某一环节出现问题，不会影响整个生态系统B．生态系统中各种生物的数量和比例处于相对稳定状态C．只有动物在维持生态平衡中起重要作用D．植物和动物在生态系统中起重要作用，其余的生物对生态系统没有影响【答案】B【解析】【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。【详解】生态系统的自动调节能力是有一定限度的，超过了这个限度，生态平衡就会遭到破坏，因此如果食物链或食物网中某一环节出现问题，就会影响整个生态系统，A不符合题意；生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例处于相对稳定状态，是一种动态平衡，B符合题意；生态系统中的生物与生物、生物与环境以及环境各因子之间，不停地在进行着能量的流动与物质的循环，因此在维持生态平衡中，生态系统中的各种生物都起着重要作用，C不符合题意；在维持生态平衡中，生态系统中的各种生物都起着重要作用。例如分解者可以将生态系统中的动植物的尸体、粪便等分解成水、二氧化碳等，可以被生产者重新利用，完成物质的循环，D不符合题意。【点睛】此题考查了生态平衡的概念。5．生态平衡是指()A．生产者、消费者的比例是稳定不变的B．生产者、消费者、分解者在数量上是稳定不变的C．所有生物的数量和所占的比例是相对稳定的D．出生和死亡的动植物数量必须是相等的【答案】C【解析】【分析】此题考查的知识点是生态平衡的概念。解答时可以从生态平衡的概念方面来切入。【详解】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定。如草→兔→狐中，草的数量要远大于兔的数量，兔的数量要远大于狐的数量。狐多了，兔就会少，兔少了，狐也会少，狐少了，兔就会多；同样兔少了，草就会多；草多了，兔就会多，兔多了，草就会少，但最终达到草的数量远大于兔的，兔的数量远大于狐的数量，达到一个动态的平衡。根据概念可知选项C是正确的。【点睛】解答此类题目的关键是理解生态平衡是一个动态的平衡。6．下列各种现象，不属于生命活动的是（）A．雨后春笋 B．葵花向阳 C．乌龟产卵 D．斗转星移【答案】D【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．雨后春笋说明生物能生长，属于生命活动，不符合题意。B．葵花向阳说明生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象，不符合题意。C．乌龟产卵说明生物能繁殖，属于生命现象，不符合题意。D．斗转星移不具有生物的特征，不属于生命现象，符合题意。故选：D。【点睛】理解生物的特征是关键。7．下列关于生态系统中生物成分的说法正确的是()A．分解者只有腐生的细菌、真菌B．所有的植物都属于生产者C．生态系统中各生物之间都有相互依存相互制约的关系D．生态系统中必不可少的成分是生产者和消费者【答案】C【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫生态系统。它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。【详解】A．分解者主要是腐生的细菌和真菌，此外还有腐生的动物，如蚯蚓等，故A错误。B．通常只有绿色植物是生产者，能够进行光合作用制造有机物，为植物和其它的生物提供物质和能量。如菟丝子虽属于植物但叶片退化，茎黄色或黄褐色，不含有叶绿素，不能进行光合作用，而依附于其它植物而生存，故B错误。C．生态系统是生物与环境形成的统一整体，生态系统中各生物之间都有相互依存相互制约的关系，故C正确。D．生态系统由生产者，消费者，分解者和非生物部分，其中生产者和消费者是必不可少的成分，故D错误。故选：C。8．当今青少年超重和肥胖现象严重，为了研究同学们的饮食状况，准备在全校范围内进行调查，采取的措施不当的是（）A．调查前拟好调查提纲B．只调查与自己熟悉的同学C．利用问卷的形式获得数据D．用数学方法进行统计和分析【答案】B【解析】【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。【详解】由分析知道：调查过程中只调查与自己熟悉的同学，调查的人数少，不具有代表性。故选：B。【点睛】掌握调查法的内容和要求，不同的题目要根据题意选择正确的调查方法。9．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（）生物种类ABCDE单位体积农药含量（毫克）0.1140.0530.0020.9610.010A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D【答案】D【解析】【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链；表格展示了生物种类及其单位体积农药含量。【详解】营养级是指生物在生态系统食物链中所处的层次，生产者属于第一营养级，直接以植物为食的动物为第二营养级，依次类推。在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿着食物链积累，食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多，换句话说，体内有毒物质积累越多，营养级越高。通过表格可知，生物单位体积农药含量由低到高的顺序为C、E、B、A、D。所以该表格的食物链为C→E→B→A→D，ABC不符合题意，D符合题意。【点睛】本题的重点是食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多。10．下列实例能体现生态系统具有较强自我调节能力的是（）A．种植单一作物的农田易发生大面积虫害B．过度开垦和放牧的草原容易沙漠化C．植被过度破坏后的山区容易发生泥石流D．排入生活污水后的池塘几天后恢复清澈【答案】D【解析】【分析】生态系统稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性：抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力；恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力。【详解】A．种植单一作物的农田，结构简单，生物种类少，易发生大面积虫害，自我调节能力弱，故A不符合题意。B．过度开垦和放牧使草原沙漠化，体现生态系统的自我调节能力弱，故B不符合题意。C．植被过度破坏后的山区容易发生泥石流，植被种类和数量减少，体现生态系统的自我调节能力弱，故C不符合题意。D．排入生活污水后的池塘几天后恢复清澈体现了生态系统的抵抗力稳定性，说明生态系统的自我调节能力强，故D符合题意。故选D。【点睛】本题考查生态系统的稳定性，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。11．下列关于生态系统组成成分的描述，正确的是（）A．生态系统由生产者、消费者、分解者组成B．动物属于消费者，它不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食C．细菌和真菌能够分解动植物遗体中的有机物，一般属于消费者D．阳光、空气和水与生态系统有密切的关系，但不属于生态系统组成成分【答案】B【解析】【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，据此可以解答本题。【详解】A．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），故A错误。B．动物属于消费者，动物体内没有叶绿体，不能进行光合作用，动物必须直接或间接地以植物为食，从中获取营养物质，故B正确。C．细菌和真菌的细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，营养方式是异养。腐生的细菌和真菌可把动植物遗体和动物粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，一般属于分解者，故C错误。D．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，阳光、空气、水和土壤等属于生态系统中的非生物成分，故D错误。故选B。【点睛】本题考查学生对生态系统的组成及生态系统概念的理解。12．下列自然现象中具有生命特征的是A．日出日落 B．潮涨潮退 C．花开花谢 D．春去秋来【答案】C【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。花开花谢体现了生物能生长和繁殖；日出日落、潮涨潮退、春去秋来都是自然现象，可见，选项C符合题意。13．一片森林中，对于某一棵树而言，影响它生存的环境有（）A．阳光、空气和水分 B．森林中的所有动物C．森林中的其他动物 D．非生物因素和其他生物【答案】D【解析】【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。故选：D。【点睛】解答此类题目的关键是掌握影响生物的环境的因素。14．以下各种关系中，描述消费者和生产者之间关系的是（）A．大鱼吃小鱼 B．兔子吃青草C．狼捕食小羊 D．蚯蚓取食植物的枯叶、朽根【答案】B【解析】【分析】生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。【详解】A．大鱼吃小鱼，表现的消费者与消费者之间的关系，不符合题意。B．兔子吃草，反应的是消费者和生产者之间的捕食关系，符合题意。C．狼捕食小羊，体现的是消费者与消费者之间的关系，不符合题意。D．蚯蚓取食植物的枯叶、朽根，体现的是分解者的分解作用，不符合题意。故选：B。【点睛】理解生产者与消费者、分解者的成分是解题的关键。15．骆驼背上的驼峰是骆驼的一个重要标志，骆驼驼峰的形成是（）的结果。A．环境对生物适应 B．环境对生物改造C．生物对环境适应 D．生物对环境影响【答案】C【解析】【分析】生物既能适应环境，也能影响环境，根据生物与环境的关系进行解答。【详解】常生活在沙漠里，沙漠中缺少水分，骆驼的驼峰中储存了大量的水分和营养物质，适合在沙漠中长时间生存。因此，骆驼驼峰的形成是对缺水环境的适应。16．生态系统中的分解者是指（）A．所有的细菌和真菌B．寄生的细菌和真菌C．没有叶绿素的细菌和真菌D．使有机物腐烂的细菌和真菌【答案】D【解析】【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。【详解】生态系统的分解者包括细菌和真菌，严格的说是腐生性细菌和真菌，还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫，腐生生物主要是以没有生命的腐烂动、植物遗体为生，分解产生二氧化碳、水和无机盐等。故选：D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的功能。17．一个海洋被DDT（一种难以分解的化学农药）污染，海洋中一条食物链：浮游植物→小虾→鱼→鱼鹰，在此食物链中，体内DDT含量最少和最多的是（）A．浮游植物、鱼 B．小虾、鱼鹰C．浮游植物、小虾 D．浮游植物、鱼鹰【答案】D【解析】【分析】一些有害物质随着食物链级别的升高而增加。也就是说越到食物链的末端有害物质的浓度越高。而食物链中各成分的数量则是随着级别的升高逐渐减少。【详解】生物富集现象是指在生态系统中，有害物质如农药、铅、汞等，随着食物链级别的升高其浓度在逐步升高。在浮游植物→小虾→鱼→鱼鹰这条食物链中，浮游植物位于食物链的开始，其有害物质浓度最低，而鱼鹰则位于食物链的最末端，其体内有害物质最高。故选：D。【点睛】生物富集现象是考查的重点，复习时应注意。18．人们利用根系分布的特点在山坡和沙地造林、种草，其目的是（）A．保持水土 B．绿化环境 C．放牧牲畜 D．增加经济效益【答案】A【解析】【分析】在山坡和沙地造林、种草的目的是利用植物的根系来固堤保土。【详解】大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，“树大根深”，可见根在植物生长过程中的重要作用。利用根系在土壤中的分布范围大的特点，植物的根系牢牢抓住土壤从而起到了保持水土的作用。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解根系的分布特点。19．下列各项中所蕴含的科学知识，不相对应的是（）A．“万物生长靠太阳”﹣生物体进行生命活动所需能量最终来自太阳能B．“落红不是无情物，化作春泥更护花”﹣体现了生物圈中的物质循环C．“一山难容二虎”﹣虎所处营养级高，获得能量少，因此个体数量少D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”﹣该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀”【答案】D【解析】【分析】（1）生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的。

（2）影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。【详解】在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用组织有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。所以，绝大多数生物体的生命活动所需能量最终来自太阳能，即万物生长靠太阳﹣绝大多数生物体的生命活动所需能量最终来自太阳能，A正确；细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无