经验交流高三班主任经验交流发言稿

高三班主任经验交流讲话稿高三的生活压力大，学习紧张，学生的心理容易产生波动，因此，关注学生的心理需求对高三学生尤为重要。本文是为大家整顿的高三班主任经验交流讲话稿，欢迎参考!高三班主任经验交流讲话稿篇一各位老师，大家好：感谢领导给我这次讲话的机会，这次月考成绩3班获得了一点点进步，但谈不上有什么经验，我把我班级工作方面的某些想法和做法跟大家交流报告一下，不当之处，敬请批评指正。一种班级能否走上正轨，能否良性发展，核心看全班每一种人能否形成合力，这就需要班主任团结全班每一种学生和老师，需要某些制度保障和文化熏陶。一、制度文化建设1、没有规矩，不成方圆。新高三开始第一天我就把高三一日常规打印在家校单上，学生人手一份，家长也能看到，并召开简短的班会宣读常规，让每一位学生认真学习，自我约束。2、赏罚分明，令行严禁。班级设有班委会，用来讨论各类事件特别是突发事件的解决意见。设有奖惩方法，奖励先进，为学生树立楷模，有样可学;处罚顽劣，给学生划出红线，以儆效尤。班主任也要以身作则，靠自己的言行慢慢影响学生。例如，规定学生几点到班级，我普通都会提前两三分钟到，学生请求我多查宿舍，我基本每七天最少查2次，特殊状况除外，并且我和张老师商议好了，查宿舍一查就是整个年级，要给学生一种感觉，每天都有老师来管理，每个老师都会来管你。二、观念文化熏陶教育归根终究是爱的事业，如果只有冰冷的规矩，没有爱的熏陶，那就违反了教育的初衷。这就规定我们班主任自己心态要好，才干去爱学生。把每一位学生真正当作是自己的孩子，严格管理、热情服务、走心交流、爱惜包容，才干使各项工作收获最大的效果。我谈一下自己在观念文化建设方面的某些不成熟的做法：1、生日祝愿。今年男子4*100决赛，中国队获得了历史性的突破，当时全场观众为苏炳添唱生日歌，令人难忘。我也坚持给我的每个学生在他生日当天早上，用校信通体现生日祝愿，家长都很感动，拉近了家校距离。并在班内设立小白板，平时统计重要提示，有学生生日那天，请班内才子才女们进行创作，有学生在家校单内说，很期待自己生日那天的祝愿语。2、多元评价。三个角度：第一种角度，每七天感动班级人物(这是行为体现，道德品质方面的。例如第一期感动班级人物张闰楚的颁奖词：虽无人知晓他膝盖有伤仍坚持报1500米的事迹，但我们仍要为他身为体委身先士卒的精神点赞!你是真正的低调勇士!第二期感动班级人物胡浩男的颁奖词：不仅自己成绩优秀，作为舍长能关心同窗协助同窗一起进步，在宿舍里主动为同窗解答问题，给周边同窗带来了强大的学习气场，近来几次考试下来504宿舍的整体成绩都非常好!等等这些都是由学生发掘，全班选举的)、第二个角度，月度风云人物(这是综合体现方面的，例如将要举办的运动会过程中必然会产生诸多动人的任务或事迹)、第三个角度，阳关雨露杯(这是学习积分方面的，盼望能激发孩子们产生像追逐世界杯同样的学习热情)。3、班主任以身作则。例如劳动和保洁时和学生一起动动手，让学生感到班主任不是凌驾于学生之上的人，而是融入学生，与学生一起战斗的伙伴，这些不经意之举是最佳的"情感价值观"教育。4、突发事件的解决。买晚饭，买早饭事件。开学后第一周的住宿生周日晚自习，我理解到易帆由于整顿内务较慢，没吃到晚饭，就立刻给他去买了简朴的点心，这举动获得了全班的掌声。第二周周六早上由于食堂的某些因素住宿生没早饭吃，为了不影响学生学习，我去迎桂买了某些早饭给住宿的同窗，让他们到公用教室吃完，成果在本周感动班级人物中我获得了提名。我感觉我和孩子们的距离在慢慢靠近，使各项工作容易进行的多了。3班的可持续发展最后要靠各位任课老师的团结一致，辛勤付出。叶老师只要有空就会到班级找学生个性化辅导或谈心，甚至是休息日，例如：昨天晚上她就找了好几学生在聊，从20:00左右始终到21:30，并且我懂得有好几个同窗是主动约她的，可见学生对她非常信任。田秀权老师每七天日下午16:30都会来班级收周末作业回家批改，为了不耽搁周一的第一第二节课。肖嫱老师每七天日晚上基本都会到班级辅导学生，激励学生主动进取，学生被她的努力和付出感动着，这次英语月考许多学生收获了很大的信心。王鹤林老师是老班主任，经常帮我做学生的思想工作，并且效果较好，是我最得力的副班主任。非常感谢各位，但愿我们一起努力，形成合力，使3班早日走上正轨。高三班主任经验交流讲话稿篇二尊敬的各位领导、各位老师：大家好!作为一名年轻的班主任，我谈不上经验丰富，甚至无经验。在此我只想粗浅地谈一谈我工作中的点滴做法。1、立规矩。"不以规矩，无以成方圆。"做好班主任工作，首先要立规矩。立规矩，就要把握一种"严"字。"从严治班，从严治学"，结合校纪班规，严格规定学生，培养学生"有纪律、有秩序"。我跟学生说："加强纪律，学习才有成效。"一种班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才干胜利。例如说：铃声就是命令，不能迟到、早退，不管老师在与不在，听到铃声就要安静。2.抓好日常班级工作，发明良好学习环境有学生问我，今年高考我的成果如何，我说成果就在你学习的过程中，只要最后这几个月的学习过程扎实有效，那成果必定也是令人满意的。因此我比较重视班级的日常管理，我时常到班里看，到宿舍看，多与学生接触，多理解和关注学生的学习和纪律状况。发现问题及时解决。尽量给同窗们发明良好的休息和学习环境。学期初班里的整体学习氛围不尽如人意，学习的紧张程度远远没有达成高三应有的水平，甚至有个别同窗有不完毕作业现象。针对这一现象，我安排班干部准备一种班会，主题是"面对高考，我将如何变化现状"。重点是激励学生要奋斗这最后但最重要的三个月，并且在思想上要做好充足的吃苦准备，拿出半条命来为将来冲刺。为了让学生能说出内心的真实想法，我自己选择了回避，不参加这个班会，方便学生能畅所欲言。会后班干部给我报告班会状况，成果班会开的非常成功，学生们都认识到了自己的松懈将意味着什么。自从这个班会之后，班里的学习氛围焕然一新。由于学生是真的从内心产生了努力学习的急迫感。3、关注学生心理健康，主动面对高考高三的生活压力大，学习紧张，学生的心理容易产生波动，因此，关注学生的心理需求对高三学生尤为重要，而学生拥有一颗平和的心对于高考的成功举足轻重。特别是考试前后，对于学习的成绩，学生总是患得患失。因此，我经常关注学生的情绪，及时地开导她们，与她们谈心。告诉他们现在的差距不是明天的成果，但我们要勇敢的去面对差距，主动地从中发现问题，是态度，是办法，还是知识理解上的问题，方便及时调节好学习心态，调节好学习办法，要能很快地全身心投入到学习中。特别是个别学生说在某些弱势课上投入的时间和精力较多，但成绩不见效。我说，一要注意学习办法，二是学习也有一种由量变到质变的过程，现在要做的就是坚持，由于学贵有恒。高三的学生压力很大，减压的问题始终是我最关注的。如何减压，我是让同窗们在早操、课间操、下午上课前听听音乐来舒缓神经。歌曲《最初的梦想》《飞得更高》《奔跑》等每一首歌都体现了同窗们心中的梦想，激发着同窗们勇往直前的热情。4，亲密配合科任老师，齐抓共管，形成合力。经常与任课老师沟通。大家懂得，一种班仅仅靠班主任一种人是远远不够的，只有班主任和任课教师团结一致，齐心合力，才干把整个班级搞好。因此，我主动主动地与各科老师去协调、去沟通。每次测试或考试结束之后，我都及时与科任老师沟通交流，时刻关注并理解学生各科的学习状况，总结分析每次考试成绩，拟定好优生的培养目的和差生的转化目的。只有与任课老师之间形成默契的配合，才干对工作的计划有一种统筹的安排，工作起来才干有条不紊。在此，我向23班的各位科任教师予以的大力配合，真诚地说声：谢谢。5.协助学生树立信心，明确努力方向，确立奋斗目的自信才有目的，自信才有动力，自信才干成功。针对部分同窗学习信心局限性的现状，我找出去年高三学生的成绩，让他们清晰地看到在平时的考试中，排名在一千多名的同窗，只要通过刻苦的学习，最后在高考中上二本线的同窗是大有人在，同时也找出在平时考试中排名在四、五名的同窗，不下大功夫，也有上不了二本线的。我在第一次班会上，我就让学生制订适合自己的高三一年的奋斗目的，并写下来贴在自己的书桌上，让它像一面镜子时刻照着自己，时刻提示并激励着同窗们为之去奋斗。同时在每次考试后让同窗们写下自己下一次的考试的级内奋斗目的名次，以哲理、名言、警句为动力的源泉，这样以来，每个学生都有明确的近期目的和长久目的，每个人学有动力，学有信心。通过这些活动来调动学生学习的主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全方面提高全班学生学习成绩。并采用了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为重要工作形式，做尖子生和爬线生的指导工作，对尖子生，规定他们明确目的，严格规定自己，突破弱点，保持优势，获得成绩时，告诫他们"山外有山，天外有天"，应戒骄戒躁;当学生成绩不抱负时，我以急学生之所急的心态，及时主动协助分析，通过鼓动性的语言，激励他精神饱满，勇于拼搏，告诉学生"曙光就在前面"。;对爬线生，以激励为主，多谈话、多检查，多督促，发现问题及时纠正，发现进步，充足表彰。我对他们说，你们能够进入重点班，阐明你们有基础，更有能力学好，说有能力是由于你们在智力上、在学习办法上都不比别人差，而差的只是学习态度，只是学习毅力。即态度决定高度。同时运用每次考试的成绩，进行个人分析，协助学生建立自信，树立信心，发现问题，分析因素，找到改善方法，确保各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。在学习艰难的时候，我不惜用了整个晚自习的时间让学生看完一部励志电影《当幸福来敲门》，从中让学生看到了成功的路是多么的艰难和波折，但获得成功的人是多么的坚毅和伟大。我告诉同窗们：相对于在生活中为生计而奔波挣扎的人来说，高三的辛苦并不算什么;我们是为了自己的梦想而努力，是为了变化自己的生活质量而努力，是为了父母后半生的但愿而努力，在我们的背后有诸多人的支持，而电影中的主人公却是日为三餐，夜为一宿，孤身奋战。我让同窗们记住：无论我们现在有多艰难，都不要忘了主人公的那份坚毅和执着，那才是通向最后成功的核心。在学习上要心无旁骛、严守纪律，要凭着自己的毅力和执着，才干全身心地投入到学习中去。此后的方法进入后期复习阶段，我将继续做好以下工作。一、继续加强班级日常管理注意心理调节.到了后期，学生会产生浮躁心理，要及时抓好班级日常管理工作和安全教育工作。要时常通过召开班会及班委会，号召班干部稳定学生情绪，避免散漫风气出现，把问题解决在萌芽状态。通过个别谈话的方式，抓好尖子生，稳定中间学生，加强对爬线生督促和管理，以期待的目光看着他们在学习态度上有大的转变，在学习成绩上有进一步的突破。二、加强学法，考法指导提高复习成效.进入后期冲刺阶段，认真指导学生采用科学的学习办法提高学习效率。规定学生对每次作业和考试中做错的题目，都要重新规范的再做一遍，即三边做题，让学生明白，考试检测出来的问题，就是自己学习的盲点必须要彻底解决，每套试题解决几个错误，到高考放的错误才比较少。即消亡错误就是提高分数。同时进入冲刺阶段，也是学生学习状况分层的核心时期，我将会常与学生沟通、与课任老师沟通交流，及时关注并理解学生各科的学习状况，分析每次考试和检测的成绩，做好优生的培养和爬线生的转化。总之，班主任的工作千头万绪，班主任的管理要尽量"抓到细微处，落在实效中"，做到眼细，心细，腿勤，嘴勤，才干使班级管理见成效。作为老师，作为班主任，我会默默地陪着他们，默默地为他们祝愿，但愿他们都能考上自己抱负的大学。以上，只是我个人班级工作中的点滴做法，不当之处，恳请各位领导、老师批评指正。谢谢大家!高三班主任经验交流讲话稿篇三各位领导、老师：大家好!首先感谢李先军主任和刘建功主任给我这个机会向大家报告我一年来的工作。今天我向大家报告两个问题：一、20XX年我们高三(30)班高考上线状况。二、作为班主任，一年来我的所思所做。20XX年，我们高三(30)班在语文张德平老师、数学陈学锋老师、外语蔡德润老师、历史黄玭老师、地理李莎莎老师和体育别先平老师(以及全班同窗)的共同努力下，在学校年级的对的领导下，获得了较好成绩：全班共#人，上一本人数#人，另外尚有两位农村独生儿女，一种今年高考545分、一种546分，分别加10分，也超出一本547分，这样共有#人过一本线。另外，尚有一位同窗获澳大利亚悉尼大学留学资格。过二本人数#人;剩余的#位同窗全部过三本。下面对大家报告一下，作为班主任，针对学生这一块儿，我的所思所做：一、用"心"赢得学生对我个人的承认，为班主任工作的顺利开展发明良好的情感基础"亲其师，信其道"。没有爱就没有教育。因此，不管是作为普通的任课教师还是班主任，我都将赢得学生的承认和爱慕作为我首要的、始终如一的目的和任务。况且，他们是高四学生，有着高考失败的惨痛经历，他们受伤的心需要安慰。没有比爱更能安慰一颗受伤的心了。因此，适时适度地体现对学生的爱是我班主任工作的根本。作为高四学生，他们有追求、有勇气，他们不甘人后，但是他们又敏感、脆弱以及内心深处有掩饰不住的一丝自卑。这是他们的特点。我用基于此的体谅体现对他们的关心，用关心传递我对他们的爱，并极力让他们在不知不觉中感受到对他的爱，努力做到"润物细无声"。有时候我就觉得：我的工作重要就是用学生能够接受的方式体现和传递对他们的爱。如果做好了这点，学生就会自觉地去按你的规定去学习、去生活。例如我班有一种叫￥￥￥的同窗，去年高考463分，距二本差25分，来复读的时候李主任不要他，他就给李主任立军令状，说自己这一年一定会拼命学习，给自己争光给父母争光也给学校争光。可是来后不到一种月就逃课跑到襄阳学院去上网了。一种复读生，这种体现，我让他请家长。通过家长我理解到：这个学生非常承认我，他认为我是一位学生能平等与我对话的老师、关心体谅学生的老师、负责任的老师。有了这样的认同和良好的情感基础，他后来诚实地反映状况诚恳地认错，并在一年的复读生活中像他所说的那样：极力不停减少违规行为。在今年的高考中，他考出了561分的好成绩。爱是班级管理的润滑剂，会减少乃至消融被管理者的阻抗。二、下大力气培养重要班干部，充足发挥其在班上的引领作用班干部是班级里的一种重要群体，是老师的左膀右臂，是学生关注和模仿的对象。从某种意义上说，他们的面貌如何就决定了整个班级的面貌。因此选拔和培养班干部特别是正副班长、学习委员和团支书就成为我的一项重要工作。对班干部，(一)明确其职责和地位。我们制订了《我班班干部职责》并张贴在教室里。(二)相信他们并放手让其开展工作。班干部就生活在学生之中，与老师相比有着得天独厚的优势，我允许他们特别是班长根据班级实际提出某些方法，经班委协商通过后，能够不通过我直接去实施。例如我班背面黑板上五颜六色的纸片，每张上面都写着他们今年的梦想，这就是我班班长的杰作。(三)重视树立班级"四巨头"在班里的威信。为此，我鼎力支持他们的工作，给足面子，协助树立其威信。(四)定时不定时地召开班干部会议，提规定给建议，协助其成长。受程校长的启发，我向他们提出"服务奉献意识"、"楷模示范意识"、"争先当头意识"、"忍受误解意识"等学生干部应含有的某些意识。不知大家与否还记得"百日誓师大会"那天，有位同窗"规定"家长收起雨伞和他一起喊班级标语?那位同窗就是我班班长。政策制订后，干部就决定的因素。有了一支优秀的班干部群体，就会引领整个班级不停进步。三、打造一种深受学生认同和引觉得自豪的班集体，发挥集体对学生的教育引导作用一种班级难免会有几个调皮的、喜欢与班主任作对的学生。班主任与之单打独斗固然总能获得最后的胜利，但是师生之间的硬伤似乎又难以避免。对这种学生该怎么办?我发现高明的班主任总是会以班集体为后盾，用集体的力量来纠正、规范他的言行。对于其它同窗来说，良好的班集体会强化他们对的的思想和行为。因此打造一种好的班集体就显得十分重要。为了打造学生认同和引觉得自豪的班集体，我和学生一起制订班规并在班上逐条通过(其中有一条被学生否决了);我们选举产生了一位纪律委员和两位迟到纪录委员，他们将违规同窗的名单交到劳动委员，劳动委员负责"劳动改造"。除了劳动委员对违纪学生的处分，我也会对违规学生即发现即处分。没有处罚就没有教育。对违规学生的处分，有助于为班上绝大多数想学习想进步的学生发明良好的学习环境，是符合绝大多数学生的利益的。另外对个人和集体好的具体行为，在班上予以表彰;对于错误的行为，予以批评。这里我非常注意两点：(一)表彰与批评都针对十分具体的言行，极力避免大而化之，借此明确告知学生如何做是对的的如何做是错误的，什么应当做什么不应当做。(二)表彰激励送给集体，毫不吝啬、大张旗鼓;批评惩戒针对个人，偷偷摸摸，只做不说。对班集体过多的批评和惩戒，客观上容易造成白色恐怖，会弱化学生对班集体的认同感和荣誉感，甚至会增强学生逃离班集体的内心倾向;针对个人的偷偷摸摸的批评和惩戒，既不会伤害到集体，又会借助集体的力量给其以无形的压力，促使其接受批评惩戒改正错误。而对班集体大张旗鼓的表彰恰与之相反，会赢得学生对班集体的认同感与荣誉感，促使他们产生渴望为班级争得荣誉并为此自觉地努力内心冲动。一种深受学生认同和引觉得自豪的班集体还应当是一种包容的集体。一种集体里面总会有某些不善于融入集体的组员，他们会显得有些另类。班集体也不例外。这些学生普通对集体的主动作用比较小，但是若因解决不当而将他们推向班级对立面的时候，你会惊奇地发现他们的消极作用会那么巨大。因此班主任要有统战思想，极力将每位同窗都团结在班集体中，这就需要倡导班集体有包容之心。重复告诉学生：世界因不同而丰富多彩，因不同才充满生机和活力。经常激励学生发展个性，做一种与众不同的人。四、重视思想政治工作，让学生充满乐观精神，让我们的集体时时处在精神饱满、群情振奋的状态。中国共产党在长久的革命斗争中认识到这样一种重要观点，就是：思想政治工作是党的一切工作的生命线。我对这句话