材料范文之少先队调研汇报材料

少先队调研报告材料【篇一：少先队工作调研报告_】少先队工作调研报告钟山县慧灵学校少先队铺导员：徐苗苗为了切实加强《未成年人思想道德建设》，我们始终认为，小学少先队工作的成功与否，在学校工作中起着核心性作用。搞好小学少先队工作绝不是可有可无，或随便应付了事。我校少先队工作努力更新观念，提高理念，讲究办法，活跃实践，切实提高少先队工作的针对性和实效性。一．全方面开展少先队工作我们在贯彻少先队工作中不仅仅是把学校做为少先队工作的唯一阵地，而是从学生的实际出发，遵照教育规律。使学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育亲密配合，形成合力，形成网络，具体的途径是：1．发挥学校教育的主体作用。开展“四个一”活动，（即一式：规范化的升旗典礼；一站：红领巾广播站；一队：红领巾检察队；一兵：红领巾楷模）来突出少先队工作的常规性。2．建立家庭教育网络。（1）建立家长委员会，形成家长骨干队伍。为了充足调动和发挥家长的主动因素，动员家长参加学校的教育工作，我校成立了家长委员会。实施家长开放日家长委员定时进一步到班级听课，参加对学生教育，定时举办全校家庭教育经验交流会等。（2）建立家访制度，加强学校与家庭的联系。学校倡导每位教师每次放假前（我校是半个月放假一次）对班中每位学生家长进行电访并作好统计，每学期对全班学生进行普访，积累了“教师、学生、家长”三方一块谈的经验，使学生深切体会父母、师长的关爱，增进他们的健康成长，家长亲切地称教师为“孩子的第二位母亲！3．拓宽社会教育渠道。我们做到走出去，请进来，重视教育性、趣味性和实效性兼有，把学生领出校园，开辟更为广泛的活动基地，建立网络，形成社会各行各阶层共同关心，共同参加学校少先队工作的育人氛围。二．少先队工作活动多样化1．开展主题活动，理解国情，培养热爱祖国的情感。理解国情，对于每个学生来说都非常重要，只有理解国情，才干对祖国有感情；只有理解国情，才干对的看待国家、民族；小学生正处在长身体，长知识，形成世界观和人生观的初级阶段，理解国情，对的认识祖国，能在小学生的心灵中埋下爱国的种子，对后来世界观的形成打下牢固的基础。通过升旗典礼，国旗下讲话，讲述国旗、国徽、国歌、民族历史等有关知识。有计划、有系统地举办主题队会、故事会、读书活动、编写墙报，文艺汇演，观看爱国影片等形式进行爱国主义教育。我们结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的规定，认真贯彻党的教育方针，教育学生把爱集体和爱别人结合起来，协助学生形成热爱集体的良好行为习惯。学校少先队负责监督和反馈各年级、班级和学生劳动训练质量。校外建立了少先队网络，及时反馈学生在校外，在家里的体现，做到发现问题及时解决，抓典型树楷模。2．在学生中开展“红领巾楷模”评比活动。为了更加好地形成一整套少先队工作育人的模式，打造出我校少先队工作特色化。我们在学生中开展“红领巾楷模”评比活动。制订了评比考核方案及具体内容，各班充足运用班会、队会、板报等形式对学生进行教育，达成应知应会，在活动中引导竞争机制，激励学生参加竞争，完善自我。各中队通过此项活动来评比出学生中能自我管理，自觉守纪，团结互爱，互相协作，热爱祖国，有抱负、有道德的好少年作为红领巾楷模，真正体现了少先队工作的实效性。3．开展文艺活动。文艺活动是丰富学生生活的重要方面，为了开展好该项活动，我校在课外活动的基础上，还运用双休日，成立“舞蹈队”“鼓号队”“篮球队”。通过本校辅导员和老师们的共同努力，我校舞蹈队在去年元旦晚会中大发异彩。“鼓号队”和“篮球队”也卓有成效。4．开展课外活动。为了进一步激励学生主动进取，勇于开拓，立志创新，培养含有良好素质和品德的一代新人。我校开展了课外活动。例如古诗文朗诵比赛、书法大赛、数学竞赛、画画比赛等，活动开展得轰轰烈烈，在活动中涌现出一批成绩合格，德、智、体全方面发展并在音、体、美、劳等方面含有一技之长的好学生。5．开展体育活动。学校以校运会为契机，组织学生开展短跑、长跑、跳远、篮球、踢毽子等比赛活动，掀起全校学生锻炼身体的热潮，增强体质，使体育锻炼成为一种潮流，真正做到全校学生健身的好习惯。三．少先队工作管理制度化少先队工作管理制度化是我校少先队工作向纵深发展的必经之路，高原则的规定，高难度考核，使少先队工作向系统化正规化迈进，使少先队工作做到了，有布置，有贯彻，有成效。这两年来我们始终执行卫生、纪律、流动红旗检查评比制度，每七天一和重大节日的升旗典礼制度，国旗手轮换制度，少先大队监督检查制度；制订了学生礼仪规范，对中队辅导员的工作评价制订了计划和原则，让教师工作有抓手，有努力的方向。总之，少先队工作纷繁杂乱，我校始终坚持一种宗旨：一切从学生的思想实际出发，让学生充足的得到各方面的培养、锻炼和体验。使少先队工作扎实、有效的开展下去。【篇二：东港小学少先队工作调研报告】东港小学少先队工作调研报告一、基本状况。据调查统计，现在学校共有班级30个，在校学生1488名。其中，少先队员1488名，入队率100%。学校设有大队辅导员2名，中队辅导员30名，辅导员配备率达100%。辅导员大专以上学历100%。二、少先队活动课程建设。1.推动少先队活动课程进课表工作。学校一至六年级每双周开设一节少先队活动课，有力的推动了少先队活动课程的开展。规定各中队制订《中队活动计划》并严格按照计划开展活动，加强对班队会的检查，重视过程管理。加大对中队辅导员的培训力度，进一步加强和规范了主题队会的程序和典礼。本学期共组织召开了一次主题大队会和二次主题中队会观摩课，使各中队辅导员老师进一步理解和规范了中队活动，使全体队员得到了队知识教育。另外，还重视加强了制度建设和活动方案的设计，注意了资料的积累，每次活动前都做到了活动前有方案，活动后有反思，并及时写出总结性材料。2.贯彻少先队活动课程内容。学校少先队活动课程在活动内容、形式和载体上，主动贴近少先队员特点，体现时代感、互动性，把故意义的少先队活动做得故意思。规定各中队辅导员主动引导学生开展以少先队员为主体的活动，体现出小队、中队的作用。在各中队开展了一系列主题活动，灌输培养少年小朋友对党和社会主义祖国的朴素感情，以及培养少年小朋友树立自己的“中国梦”，并激励他们为了自己的梦想努力学习。3.狠抓少先队活动课程工作的特色建设。学校进一步推动少先队品牌活动形成教育功效，用好每双周一次的少先队活动课，充足运用艺术、潮流、情感元素，开展好“民族精神代代传”、“红领巾心向党”、“红领巾相约中国梦”等品牌活动。4.彻查少先队活动课程工作的局限性之处。学校少先队活动课程建设获得了较好的成绩，但也存在着诸多局限性，重要有下列几方面的问题：（1）新时期，少先队工作出现了新的状况，新的问题，也对少先队工作者提出了新的规定。大队部应加强对中队辅导员的培训，提供学习新规定、交流新经验的平台。（2）对少先队干部的培训及管理工作比较单薄，没有充足调动队干部的主动性，发挥队干部的作用；（3）校外教育工作需要进一步加强，影响了学校少先队的整体工作。三、少先队辅导员专业化职业化建设。学校少先队以《有关进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以《少先队辅导员工作纲要》为准则，全方面贯彻全国少代会精神，加强少先队辅导员队伍建设。继续做好《少先队工作五年纲要(-)》及《辅导员》杂志的学习和贯彻工作。以“班主任节”为契机，成立“辅导员工作室”，将学习《纲要》和学习《辅导员》杂志作为辅导员培训的重要内容，及时掌握团中央和全国少工委对少先队工作的新批示，学习全国第六次少代会精神，制订切实可行的学习计划和考核方法，确保各中队辅导员对《纲要》及《辅导员》杂志的学以致用。另外，学校还建立了辅导员qq群，辅导员老师能够在qq群里随时进行工作交流，畅所欲言，增进中队辅导员之间的交流，并坚持开展好每两周一次的“辅导员沙龙”活动，以沙龙研讨的形式，畅谈辅导员工作中的小经验、小做法，提高辅导员专业水平。四、少先队基层组织建设。学校按照“全队抓基层、全队抓贯彻、全队抓规范”的工作思路，扎实少先队组织、文化教育，强化“小朋友为本、道德为先、队建为基、体验为途径、发展为重”的工作理念，突出少先队“文化育人”、“活动育人”的功效，加强少先队文化建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力。1.坚持“红领巾监督岗”监督制。“红领巾监督岗”肩负着我校一日常规考核工作。红领巾值日岗的组员负责检查全校各班的出勤、卫生、纪律等方面的体现，各项检查分工明确，各尽其能，且每天有统计有反馈。学生和老师能够很方便、快捷地获悉自己班级的成绩。同时，各组监督员也以身作则，认真负责，及时统计和反馈，从而在全校形成激励、竞争机制。本学期以班级为单位，对红领巾值日岗同窗进行评比，将评出红领巾值日岗优胜班若干名。2.坚持规范的升旗典礼。“升旗典礼”也是德育建设的主阵地。我校的国旗下讲话实施轮流制，每七天一轮流，在鲜艳的国旗下，唱响庄重的国歌，聆听国旗下讲话，接受一次又一次深刻的教育。国旗下讲话内容也丰富多彩，活动有安排、有记载。3.加强了少先队的阵地建设。开学初，我校提出队室整治方案，带领队员对队室进行重新布置，在原有的基础上不停充实教育内容，逐步实现了少先队室的规范化，使队室真正成了少先队员当家作主的主阵地。运用队室进行了队的基本知识教育，队员学习了有关队名、队礼、队旗、呼号、红领巾等方面的知识，并对队员进行行队礼、系红领巾、唱队歌的学习和训练。4.坚持少先队小干部民主选举和小干部轮换制，主动协助少年小朋友在少先队组织生活中从小培养和树立民主意识和社会参加意识。本学期坚持大队委干部例会制，定时对各部工作进行布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任贯彻。5.加强少先队理论研究和信息交流，努力提高辅导员的业务水平。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评比活动，认真组织大、中队辅导员学习、领略团县委精神，使少先队辅导员业务水平得到了提高。6.红领巾广播站准时播出。作为学校德育的重要阵地，红领巾广播站更含有趣味性和生动性，结合学生的心理特点，我校充足发挥校园广播站的教育功效，拓宽德育渠道，增强德育实效。每七天一期，本学期一共播出了十六期广播，每一期节目都倾注了老师和同窗们的汗水和智慧。通过广播，反映了同窗们身边的好人好事，揭发某些不良现象，真正发挥红领巾阵地的宣传、教育作用。五、少先队工作存在问题以及分析。1．少先队工作缺少科学评定激励机制。现今，少先队工作没有一种严格的量化考核制度，无法全方面、科学评价学校少先队工作，少先队的评定奖励机制跟不上形势的发展。激励机制的缺失造成少工干部、辅导员对少先队工作的热情难以长久，最后发展到只应付上面布置的工作，没有自己的思考和创新，活动内容形式落后，与少先队员需求不符。辅导员只是把“雏鹰争章”看作是少先队组织的一种活动，无视了它对体验活动的检测、评价、激励作用。2．少先队辅导员承当了繁重的教学任务，无法保障开展少先队工作规定的时间，从事少先队的精力受限。以最少先队工作根本不能纳入正常的学校教育教学日程。3．少数中队辅导员思想上认识局限性，思想认识有待进一步提高。新形势下学校教育已从应试教育向素质教育逐步转轨，规定学校更多地开展各项主题活动，但校领导对少先队工作仍没引发更大地重视，他们更看重学生的学习成绩，对少先队工作往往是喊得响、做的少。六、对策以及建议。1．建立有效的少先队工作机制。少先队工作作为一项重要的系统工作，是确保少先队工作开展的前提。要制订专门的少先队工作制度，建立完善少先队工作机制，实现少先队工作的正常化、制度化、专业化。要制订专门工作意见，对基层少先队工作形成统一的工作布署，进行专业的工作指导，要将此项工作纳入有关单位的年度工作考核范畴。2．建立稳定的少先队工作者队伍，提高少先队辅导员的素质。稳定的辅导员队伍是少先队工作的基础，要广泛借助社会力量，充足发挥人才聚集的优势，建立一支既懂得少先队专业知识，又掌握当代教育手段、含有丰富法律、心理学知识和开拓精神的专业辅导员队伍。要进一步激发辅导员的工作主动性，学校要充足认识到少先队活动对学校实施素质教育的重要性。将辅导员工作纳入考核，使辅导员力有所值，要把辅导员的政治、经济待遇落到实处，切实调动和保护辅导员的工作主动性，提高全体教师参加少先队工作的主动性。并定时对辅导员进行必要的培训，增强辅导员业务技能，强化辅导员队伍建设。3．丰富校园文化。充足运用我们学校的文化底蕴，以学校名人苑为阵地，以名人文化建设为契机，结合各个名人中队进一步开展学校名人文化建设，开放学校图书室、激励学生订阅报刊、小朋友读物；互相借阅，资源共享。充足发掘校内外资源,开展丰富多彩的文化活动。引导学生理解家乡灿烂文化，增进学生科学、历史、人文意识的培养。如：开展我爱我的祖国征文、“愉快互助和谐融入”、“感恩亲人感恩社会”主题班会等。连云港市东港小学.1.16【篇三：学校少先队工作现状及对策研究调研报告】学校少先队工作现状及对策研究调研报告瑞安市**学校：杨**我校地处瑞安市**街道**社区，是一所农村九年一贯制学校，学校共有27个教学班（其中初中教学班7个，小学教学班20个），1213名学生，在编教师人数64人，学校重要获得荣誉有：温州市示范学校、温州市绿色学校、温州市文明学校、温州市一级社区学校等称号。下面就我校的少先队有关工作状况进行阐明。一、现在基本状况据本校统计，现在全校小学部共有班级20个，在校小学生902名，少先队员902名，入队率100％，有少先大队辅导员1名，中队辅导员20名，辅导员配备率达100%；大专以上学历的占85%；参加过少先队培训的辅导员4人，占20%。二、调研状况总结报告为了切实加强《未成年人思想道德建设》，我们始终认为少先队工作的成功与否，在学校工作中起着核心性作用。我校少先队工作努力更新观念，提高理念，讲究办法，活跃实践，切实提高少先队工作的针对性和实效性。学校少先队组织在完毕少先队工作的各项任务的基础上，对重点工作进行了重点下列几方面的活动。学校结合本校的特点开展“雏鹰少年”活动，用评比“星级班级循环竞赛”等形式创新活动形式，在评比的基础上又根据不同窗生的个性在品德生活、学习、体育、综合能力等方面设立“七彩阳光卡”激励制度，起到了少先队的育人作用。“民族精神代代传教育”方面。学校依靠升旗典礼、主题演讲、班队会等形式对学生开展民族精神教育，小队员心灵从此播下了爱国种子，增强了民族荣誉感。三、学校少先队工作存在的问题1、少先队工作没有独立的学习课程资料。即使我校拟定将每七天二下午第三节作为主题班队课，但是由于缺少对应学习教材，在队课的实施环节出现不完善的地方，或者沦为班级说事的班会课，更严重的直接将队课变成上其它功课。这使得学校开展少先队工作有时候只是流于形式，学生参加程度不高。2、辅导员缺少培训机会，少先队有关工作经验缺少。除了大队辅导员外，大部分的中队辅导员没有机会参加少先队系统知识及活动操作类的培训（除主题队会观摩活动外）。这种状况首先使辅导员对少先队工作的重要性认识局限性，另首先经验的局限性使得他们在活动的操作方面明显缺少有关工作经验。3、缺少足够的活动基地与社会资源。由于学校地处一隅交通不便等因素，少先队活动社会资源缺少，缺少足够的校外人士参加少先队活动中来，校内因校安工程基建工程因素造成学生活动室严重缺少，有关的活动开展缺少场合，少先队特色也无法彰显。4、少先队活动与教学为先思想的冲突。大部分辅导员教学任务繁重，对少先队工作的重要性也缺少认识，在安排工作时往往将教学摆在第一位，学校组织的少先队各项活动往往碰到思想上的抵触造成活动不能较好的贯彻，对少先队工作采用应付式的工作态度造成活动开展的不扎实，不到位。四、对校少先队工作的几点建议1、进一步加强少先队辅导员队伍建设。在条件许可的状况下，建议能够适宜将学校班主任与中队辅导员工作分离，按照国家八部委《有关进一加强少先队工作的意见》规定，认真指导校做好少先队辅导员的选拔、聘任工作，选派优秀青年教师担任少先队辅导员，让更多有志于少先队工作的教师参加到此项工作中来。同时建议少先队上级组织能下派专家具体指导学校开展少先队工作，让学校少先队工作得到提高。建议上级部门以辅导员队伍职业化为目的（特别是中队辅导员），以加强辅导员本身修养，提高进行少先队素质教育的能力和水平为重点，开展思想品德修养、教育政策法规、少先队工作基础理论和基本技能等方面的培训，扩大参加面，全方面提高少先队辅导员的专业能力与素质。另外，建议上级教育组织对少先队辅导员的人员配备及待遇贯彻状况进行强调规定，切实贯彻少先队辅导员的有关待遇，以调动和保护辅导员的工作主动性。2、开发少先队课程教材并予以