青年成才主要靠内因包括提问和应对问题整理全

-.z.攻辩问题：1、请问对方辩友青年在成才之路上要充分的利用外部环境，请问青年人靠什么判断外界环境的优劣.又靠什么去利用良好的环境呢.答：人不是天生就会判断，当然要先通过学习获得判断能力。学习就要靠外部环境啊。——————首先学习是要通过学习者的自身努力，才能让外部的学习条件起到作用。————青年成才首先要靠自己敏锐的眼光和个人能力去判断什么样的环境更适合自己开展，并选择正确的开展道路，如果误入歧途恐怕大才难成，可见因对青年成才之路起着决定性的作用啊。青年人也有老去的一天，要想不为碌碌无为而懊悔，我们就必须靠自身的努力，从自已的岗位开场，扎扎实实的学习，兢兢业业的工作，实现自己的人生价值。2、请问对方辩友青年在逆境中是怎样成才的.答：靠他人的帮组和社会的条件的改善。————人的一生都不可能一帆风顺，在遇到逆境的时候，不正是靠着自己的坚强的意志，克制困难，走出困境吗.如果青年成才主要靠外因，那处于逆境中的青年遇到恶劣的外部环境，应该不能成才.然而不管是高位截瘫，却自强不息的海迪，还是自幼耳聋，却发奋图强的爱迪生，他们不都是在逆境中依靠自身努力迎难而上吗.他们的成才靠的主要是因啊。对方辩友让我们用一首诗来共勉吧：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。〞你怎样对待师父领进门修行在个人.师傅的作用对学习者来说就是外因，但是无论师傅有多高明，如果没有徒弟先天的根本素质和努力学习，也就是个人的修行能成才吗.正所谓“朽木不可雕〞也.此外还有很多人自学成才，例如海迪自学完成了小学、中学和大学的学习，并学习针灸，在当地行医。2021年11月中选中国残联第五届主席团主席。由此可见无论外部条件怎样最终都要通过个人在的因素才能起作用啊。请问你靠什么去判断机遇的到来.在人生确实有很多机遇，可是如果没有明锐的洞察力，如何能获得抓住时机的能力呢.股神巴菲特的成功不是仅靠世界经济的环境，更主要的是依靠他从小对数字和积累财富的天赋和自身不断的努力朔造了超强的判断能力啊。我们也鼓励青年人把握机遇，珍惜机遇，但把握机遇靠的是扎实的专业知识和不断提高的自身素质，否则，机遇就如别人手中的钻石，却永远不会属于你，与其临渊羡鱼，不如退而结网啊。请问你解释一下天道酬勤的意思.“人在做，天在看〞，勤奋的人会得到更多的回报。上天会实现勤劳的人的梦想。有耕耘就会有收获，我们只要不懈努力，最大限度的完善充实自己，千方百计的提高自己的竞争实力，就会为自己迎来胜利的时机，拥有一个美好的明天。[1]应对的问题分类：一、成才与成功、成名、成败混为一谈类〔例如：时势造英雄、机遇使人成功〕1、〔成功、成名〕对方辩友，一个人不成功并非不成才。屈原才富五车，屈死阎罗江，难道屈原不成才.诗仙白没有实现政治抱负难道白不成才.岳飞抗金不成，屈死风波亭，难道是岳飞不成才.。。。。。。。环顾我们身边，环顾在座各位，都是日复一日的在自己的岗位上勤勤恳恳的工作，难道就因为他们的默默无闻，对方辩友您就说他们不成才吗.2、〔成败论〕对方辩友你无非想告诉我们外部环境对这些事件的成败有着重要的影响，但是今天的辩题可是青年成才的问题啊，主题是人成才的问题，请不要偏离辩题。二、用“井底之蛙〞、“橘生〞等类比外部环境的重要性1、这些例子无非还是告诉我们外部环境对动物和植物都有影响，但是我们今天辩题中的青年是人而不是植物和普通的动物，人和动物的最大区别就是人是一种有意识的社会性的生物，人能主动的选择环境，绝不是被动的适应环境，还能改造环境利用环境呢。2、〔橘生、〕。1按照对方辩友的观点，橘生生出甘甜的橘子就是成才，生在生出枯涩的枳就不是成才。甘甜的橘子是好吃，可苦涩的枳壳确是有理气宽中，行滞消胀的要用价值哦2不管是的橘还是的枳，它们都属于双子叶植物纲的芸香科本质没变，对方听说过种下橘长出苹果的吗.三、标准问题〔社会认可〕人才应该是得到社会的认可，得到社会的认可应属外因————应对：对方辩友的意思是，一个人不管怎么努力只有最后得到社会的认可才能被称作成才，按照这个逻辑就是说作为评判标准的社会认可是评定成才的最后一步吧，则是不是最后一步就是主要的关键呢.举个例子，古时候有个人吃包子连吃六个都没吃饱，等第七个吃一半时饱了，他很懊悔，早知道只吃这第七个就能饱干嘛还吃前六个.这个故事我们听了都觉得可笑，可对方不是也犯了这个错误吗.如果没有他自身的素质等因的积累，社会能认可他吗.社会会认可一个没有真才实学的人吗.四、制度导致的人开展受限的问题〔高考制度、科举制度、国家努力创立好的制度〕1.、科举制度————科举制度在古代主要起的是积极作用，使平民阶层开场有了展示自己才华的时机，并能通过自己的努力去施展自己的治国抱负。像居正、于谦等不都是从科举中走出来的人才吗.2、高考制度的问题————不管在那个地区参加高考，哪个学生不是经过十年寒窗，一番苦读才能在剧烈的竞争中考上理想的大学呢.可见无论在何种外部条件下，成才主要还是靠因啊。五、有关机遇的应对〔转折点的应对〕1当机遇降临的时候，你是靠什么抓住的机遇.靠的是人发挥主观能动性去把握，机遇才能降临给那些有准备的人呀。2青年成才绝不是由成才那一刻的机遇决定的，而是由在成才过程中的努力拼搏，奋斗不息的准备决定了当机遇降临时能否抓的住。因此，机遇只是为一个准备好的人提供一条成功的捷径。3就好比同样一片绿叶，你眼里看到的只是叶子，我眼里看到的是生命的期望；同样一块石头，我眼里只是一块顽石，他眼里却是无限的欣赏。人的因是发现机遇的眼睛，是抓住机遇的双手六、强调外部环境对人的影响类〔具体事例〕1、〔孟母三迁〕————环境只能影响人成才，孟子能成才起到决定作用的无疑是孟子自身能力，如果孟子自己不努力的话，孟母就算三十迁恐怕也成不了才呀。2、〔阿基米德和支点、地球〕“酝酿效应〞

许多人都在浴盆里洗过澡，可是只有阿基米德想出了浮力定律，阿基米德能撬起地球，是因为他不断的努力思考，靠自身的能力发现了杠杆原理。3、〔“文章本天成，妙手偶得之〞〕应对：具备深厚的文学功底,加上创作的灵感才能写出好的文章.本身有文学功底才能妙手偶得呀！4、青年犯罪————对方辩友在偷换条件，已经犯罪的青年也许是有6成因为父母离异导致的，但父母离异的青年是不是有60%都犯了罪呢.如果是我就赞成你方观点奥运会对运发动来说，是不是外因，关键不关键.5、奥运会的问题——__应对：奥运会为运发动提供了一个展示的时机，但是决定能否夺冠的是自身的实力呀，所谓台上一分钟台下十年功，正如10米气步枪第一块金牌得主杜丽说过，她平时怎么训练，比赛就怎么打！6、驳空气论等其他一些与成才无关、但又必不可少的外因〔偷换概念〕今天的辩题是探讨与青年成才有关系的因素，空气水，是人生存必不可少的条件，但你能说青年成才主要靠空气和水吗.七、赤壁之战中，如果东风不来，那万事俱备又有什么用.东风确实在赤壁之战中起到很重要的作用，万事俱备，只欠东风这句话是诸亮说的，他为什么能说出这句话，这来自于他丰富的学识和前瞻性的见地，归根结底还是因的功绩呀，更何况，只欠东风前面还有万事具备呢，不是将士们发挥主观能动性将前面的工作做好，东风再刮也没用呀！如果东风是成才的关键，靠它能够把操的八十万大军吹回吗.

八、〔希望工程〕1、如果是说青年成才主要靠外因的话，是不是意味着希望工程给贫困孩子创造了好环境以后，这些孩子绝大多数都成了才呢.事实绝非如此。2我们不否认希望工程的作用，但国家实施希望工程还是为了提高孩子的自身能力和素质，以提高整个中国的国民素质呀九、将外因定义为社会需要则辩题就成了青年要成为有才能的人主要靠社会需要，也就是说社会需要你才能成为有才能的人，社会不需要你就不能成为有才能的人.按照这个逻辑有没有才能是社会需要说了算.在社会主义现代化的建立中，千千万万的劳动者都是社会需要的人，他们都成才了吗.一个人的目标肯定不是建立在社会需要的根底上，比方西部需要人才，并不代表我们就要把目标定在西部才能成才，在在在农村都能成才，因此，一个人目标的树立本身就是因的表达，是他在发挥能动性对个人的规划，社会的需要只会成为他制定目标时考虑的一个因素而已，绝不是决定因素。十、没有奥运会，哪有金牌.

奥运会对参赛的运发动来说，只是提供了一个拿金牌的机遇，能不能拿到金牌，关键还是运发动自身的能力。我到是也想抓住这个机遇，去拿块奥运金牌，可是我没有那个能力。但是我却有站在这里和你辩论的能力，所以我方定能取得比赛的胜利！

十一、橘生、。

按照对方辩友的观点，橘生生出甘甜的橘子就是成才，生在生出枯涩的枳就不是成才。如果按这个标准，我不禁为西部那些大山里的孩子感到羞愧，他们要是能生在多好啊，只要好好学习，就能比拟容易地考上大学；可是他们却生在了大山里，即使考自身能力取得一点微薄的成绩，也是无法与相比，还被人斥责为不成才。十二、牛顿和苹果

对方辩友认为，苹果落在牛顿脑袋上这个机遇是牛顿发现万有引力的关键。对方辩友，这个机遇也曾落在过我脑袋上，可是我却没有发现万有引力，不是因为苹果把我砸晕了，而是因为我没有这个能力。

十三、牛顿和原始人

对方辩友问的这个问题，恰恰引证了我方的观点。原始人不能造出飞机，是因为他们没有造出飞机的能力。请对方鞭友放过那个五岁的小朋友吧，你让这个五岁的小朋友和翔去比110米栏，即使这个五岁的小朋友不能取得胜利，你就说这个小朋友没有成才吗.十四、阿基米德和支点、地球

许多人都在浴盆里洗过澡，可是只有阿基米德想出了浮力定律，阿基米德能撬起地球，是因为他靠自身的能力发现了杠杆原理，请问对方辩友。如果按你的说法，牛顿发现万有引力靠的是掉下来的苹果这个机遇，则阿基米德发现杠杆原理又靠的是什么机遇呢.

十五、希望工程

对方辩友说希望工程给了贫困孩子一个机遇，则这些孩子都能成才。尽管我方不否认一个没有得到希望工程眷顾的孩子就不能成才，可是我方也认为，如果这个孩子没有学习的能力，即使有了希望工程这个机遇，他也不能把握。而且我方坚决的认为，希望工程这个机遇的到来，是为了提高孩子的自身能力，使他成为更好的才。这正好引证了马克思主义的哲学观点，外因只能通过因起作用，因才是事物开展的关键！十六、伯乐和千里马

对方辩友认为，伯乐的存在是一个机遇，是千里马成才的关键。那请问对方辩友，在没有伯乐的时候，千里马就没有成才吗.千里马之所以被伯乐看出是千里马，是因为千里马已经具备了这样的能力。而伯乐之所以能相出是千里马，是因为伯乐具有相千里马的能力。在其他没有能力的人眼里，千里马只是一匹连普通马都不如的普通马而已。十七、诸亮和三顾茅庐

对方认为，备三顾茅庐是诸亮成才的机遇，请问对方辩友，在备三顾茅庐之前，诸亮就没有成才吗.备为什么要对诸亮三顾茅庐呢.我方认为，备之所以三顾诸亮的茅庐，是看中诸亮的能力。凭借诸亮的能力，即使备不来，也会有别人来的。“近朱者赤近墨者黑〞对方辩友难道没听过“莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖吗〞，染不染色，染什么颜色，还是由事物本身的性质决定的，可见外界环境对人的影响最终还是要通过因起作用的啊。我的提问问题：1、牛顿创造万有引力定律是因为苹果砸在他头上的外在因素吗.

被苹果砸偷的人应该不止牛顿一个，有的人选择扔掉有的人选择吃掉，牛顿选择思考，这正是因起决定作用的表现呀

2、爱迪生曾经说过:天才是99%的汗水加1%灵感的组成.〞

无论是99%的汗水还是1%灵感都离不开人的努力和思考呀，这些难道是外因吗.

3、请问对方辩友你方认为青年成才外因比因重要标准是什么

你对方辩友作为一名国家机关工作人员，难道不想成才吗.要成才如果不是主要依靠提升自身素质来更好地效劳国家和人民，那要靠什么

4、当机遇降临的时候，你是靠什么抓住的机遇.

5、唯物辩证法告诉我们：因决定事物的性质和开展方向，外因对事物开展起加速或延缓作用。则，起决定作用的因和起加速延缓作用的外因谁更重要.

7、我想请问对方辩友，千里马之所以称为千里马，是因为有伯乐呢，还是因为千里马有自行千里的能力呢.

那就是说有伯乐，一头驴也能成为千里马了.

8、成为新中国领袖，是因为他自身能力呢.还是因为外部机遇呢.

那我想请问一下，我的曾祖父也生活在那个年代，他怎么就没有成为国家领袖呢.

9、成名不等于成才

按照对方辩友的观点，那桧也是家喻户晓的人物，请物他是哪类人才.

10、高度瘫痪的海迪之所以能成才，是因为她自身的能力呢，还是因为患骨髓血管瘤这个外因