《单元1燃烧与灭火》教学设计(黑龙江县级优课)-九年级化学教案

燃烧的条件教学设计镜泊中学：王庆环课题燃烧的条件课型实验探究课内容出处人教版教学目标（1）知识与技能：认识燃烧的条件，提高运用化学知识解决实际问题的能力。（2）过程与方法：运用现有的物品，验证燃烧的条件使学生获得感性知识。（3）情感态度、价值观：通过探究活动，能让学生初步形成善于思考、勇于探索、团结合作的科学精神。教学重、难点重点：燃烧的条件难点：着火点、助燃剂的理解教学方法实验探究法、讲解法。教具准备演示实验：酒精灯、火柴、烧杯、热水、镊子两把、二氧化碳一瓶、镁条、砂纸、试管、气球一个、白磷、吸水纸、棉布、酒精、水高锰酸钾、浓硫酸、玻璃棒分组实验：木棒、玻璃棒、水、酒精、棉花、钢尺、乒乓球碎片、滤纸碎片、酒精灯、铁架台（或三角架）煤块、木块、广口瓶、蜡烛教学活动过程教师活动学生活动设计意图【情境导入】【问】同学们想一想，我们怎么能使酒精灯燃烧起来？【问】一定需要点燃吗？请观察下面的实验。【演示实验】魔棒点灯【讲解】大家想知道酒精灯不经过点燃就能够燃烧的原因吗？今天让我们来验证燃烧的条件。大家回忆一下，燃烧需要什么条件呢？请同学们利用身边的物品，设计一个实验，验证条件一：燃烧是否需要可燃物。（注意学情，备水槽装满水。）【问】你是怎么做的这个实验，实验现象是什么？【问】酒精和棉花都是。。。说明，燃烧需要。。。【问题交流】蘸水的棉花能够持续加热而不燃烧？为什么？【评价】非常好。请看大屏幕。【大屏幕展示】谁在农村住过？冬天到了，多数家庭用燃煤取暖，家中有下列物品：打火机（火柴）、煤、豆杆、纸、柴火，谁能说出生火的顺序？【评价】正确，如果不这样做可以吗？【大屏幕】物质白磷红磷木材着火点402402

0-330物质乒乓球碎片无烟煤滤纸片着火点180700-750245【讲解】我们的生火的顺序与上表的内容是否吻合？请同学们根据教材《燃烧和灭火》一课以及《实验活动3》设计实验，验证条件二。【要求】（1）乒乓球碎片与滤纸片间距3cm左右，加热时火焰在中点。（2）选择物品的大小应该相近。（3）选用的可燃物的着火点不要太接近。【交流评价】请同学们描述你做的实验，并说明现象。【答】：用火柴点燃；打火机点燃；用电加热【答】一、燃烧需要可燃物；二、需要达到燃烧的最低温度；三、燃烧需要氧气。【分组实验】【答】蘸水棉花和蘸酒精的棉花同时放到酒精灯上加热。蘸酒精的棉花燃烧木棒和玻璃棒同时放到酒精灯上加热。木棒燃烧。【答】可燃物，，燃烧需要可燃物。【答】棉花是可燃物，水蒸发尽了，棉花就会燃烧。【答】打火机-纸-豆杆-柴火-煤【分组实验】【答】乒乓球碎片、木块燃烧；滤纸片、煤，不燃烧。【备选器材及实验】蘸水棉花和蘸酒精的棉花同时放到酒精灯上加热。木棒和玻璃棒同时放到酒精灯上加热。【备选器材及实验】1、在钢尺上分别放上大小相同的乒乓球碎片和滤纸片，相距3cm，用酒精灯在其连线中点加热。2、相同大小的木块和煤块在酒精灯上直接加热。【问】用火去点燃棉布，棉布会不会被烧坏？老师手中的棉布却不会被烧坏。【演示实验】烧不坏的棉布。【问】谁能解释一下这是为什么？【总结】通过刚才的实验说明了什么？【问题和交流】1、为什么使用相同大小的乒乓球碎片和滤纸片？2能否用红磷和滤纸片来验证燃烧需要达到着火点？【评价】科学实验，一定要有科学的方法，和原则，我们设计实验一定要现象明显。请同学们设计实验验证燃烧需氧气。下面老师来演示一个实验【演示实验】向烧杯中倒入热水，将一块白磷和装有白磷的试管（试管口套一个小气球）同时放入热水中，观察现象。【讨论】经过上面的两个实验，你能得出什么结论？【问】没有氧气就不能燃烧吗？【演示实验】镁条在二氧化碳中燃烧【讲解】氧气具有支持燃烧的性质，除氧气之外，还有一些物质可以支持可燃物的燃烧。【讲解】同学们通过实验得出了燃烧需要。。。。【板书】可燃物燃烧温度达到着火点与氧气接触（助燃剂）【问】通过这节课的实验探究，哪位同学能解释一下魔棒点灯的原理？【讲解】说的好，非常高兴与同学们合作，谢谢大家，下课。【答】会【答】这里是用体积分数是50%的酒精浸泡了棉布。酒精燃烧放出热被水吸收，棉布的温度并没有达到它着火点，所以棉布没有燃烧，自然不会被烧坏。【答】燃烧需要温度达到可燃物的着火点。【答】控制变量。【答】不可以，因为他们着火点非常接近【分组实验】