合肥肥东县公开招聘考试试题及答案

第页合肥肥东县公开招聘考试试题及答案一、单选题1．当谈到某一个朋友时，他的音容笑貌会浮现在脑海中，这属于（）A.表象B.想象C.联想D.思维答案：：A解析：：表象是当事物不在面前时，人们头脑中出现的关于事物的形象。朋友不在眼前，而头脑中浮现他的形象，这就是表象。2．美育最高层次的任务，在能力方面表现为（）。A.感受美B.鉴赏美C.欣赏美D.创造美答案：：D解析：：美育的最高层次在于培养创造美的能力。3．在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。A.促进者和管理者B.领导者和参谋C.管理者D.示范者答案：：A解析：：答案为A。发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。4．通过对学生的作业、作文、日记、手工模型、绘画等各种作品进行考查分析并形成某种判断和决策的过程称为（）。A.个案研究B.观察分析C.案卷分析D.轶事记录答案：：C解析：：案卷分析是非测验的评价技术的一种。案卷分析是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。例如，学生的作业、作文、手工模型、绘画等各种作品。5．创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的()A.智力技能B.思维品质C.思维程序6．最古老、使用范围最广泛的课程类型是（)A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.实‘验课程答案：：C解析：：学科课程是最古老、使用范围最广泛的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。7．()是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动，活动的规模常根据活动的目的、内容而定。A.群众性活动B.小组活动C.个别活动D.集体活动答案：：A解析：：题干描述的是群众性活动的概念。8．有助于培养学生探究学习或自学能力的教学方法是（）A.愉快教学法B.情境教学法C.成功教学法D.尝试教学法答案：：D解析：：尝试教学法是江苏常州特级教师邱学华首创的。它是给学生创造一定的条件，让学生主动探索、独立思考、发现问题、分析问题和解决问题，以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。9．历史唯物主义认为人的价值在于（）A.个人的自我创造和自我实现B.个人的自我选择和自由发展C.个人主体性的增强和摆脱社会的制约D.个人对社会的贡献和社会对个人的尊重答案：：D解析：：人的价值与物的价值的区别在于人的价值是创造价值的价值。人具有个人价值和社会价值两重性的表现。个人价值即指社会对个人的尊重、价值的承认和对个人生存与发展需要的满足。个人的社会价值是指个人对他人和社会应尽的责任和贡献。10．教育法律规范的结构中不包含（）A.法定条件B.法律后果C.法律事实D.行为准则答案：：C解析：：教育法律规范的结构包括法定条件、法律后果和行为准则。11．教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各主体之间的法律地位的不同，可分为（）。A.隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系B.教育内部的法律关系和教育外部的法律关系C.绝对教育法律关系和相对教育法律关系D.权利主体教育法律关系和义务主体教育法律关系答案：：B解析：：依据教育法律关系主体的社会角色不同,可以将教育法律关系分为教育内部的法律关系和教育外部的法律关系。12．教学评价主要包括：对学生学业成绩的评价，（）和进行课程评价。A.对学校教育质量的评价B.对领导管理水平的评价C.对教师教学质量的评价D.对学校整体教学水平的评价答案：：C解析：：教学评价包括了对学生、教师以及课程的评价。其中对教师进行的是教学质量的评价。13．现代认知心理学的代表人物是（）A.弗洛伊德B.布鲁纳C.华生D.皮亚杰答案：：D解析：：弗洛伊德是精神分析的代表；华生是行为主义的代表；皮亚杰提出了发生认识论，是认知心理学的代表人物。14．老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（）。A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.阅读理解策略答案：：B解析：：将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略即指组织策略。教学过程中，老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是组织策略，故选B。15．在短时间内产生的观念越多，说明创造性思维的（）A.灵活性高B.流畅性好C.广阔性好D.独创性强答案：：B解析：：流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少，数量越多，流畅性好。16．相同要素说的提出者是（）A.桑代克B.贾德C.班杜拉D.杜威答案：：A解析：：桑代克等人认为，迁移是非常具体的、有条件的,需要有共同的要素，只有当两个机能的因素中有相同要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能的习得。17．知人、用人最简捷的途径在于考核贡献。如果贡献、功劳考核清楚了，那么治和乱的情况也就明了了，人的人品好坏、能力高低也能由此反映出来。这句话反映了（）A.职业发展规划B.绩效考核C.能力测评D.品德考核答案：：B解析：：绩效考核指企业在既定的战略目标下，运用特定的标准和指标，对员工的工作行为及取得的工作业绩进行评估，并运用评估的结果对员工将来的工作行为和工作业绩产生正面引导的过程和方法。题干描述的内容是员工绩效考核。18．恩格斯说：“鹰比人看得远得多，但是人的眼睛识别的东西远胜于鹰。狗比人具有锐敏得多的嗅觉，但是它连被人当作为各种物的特定标志的不同气味的百分之一也辨别不出来。”人的感官的识别能力高于动物，除了人脑及感官发育得更完美之外，还因为（）A.人不仅有感觉还有思维B.人不仅有理性还有非理性C.人不仅有生理机能还有心理活动D.人不仅有直觉还有想象答案：：A解析：：本题考查的是思维。人的感官的识别能力高于动物，除了人脑及感官发育得更完美之外，还因为人不仅有感觉还有思维，A项符合题意。19．与“我行我素”、“固执己见”相反的意志品质是（）。A.自觉性B.果敢性C.坚韧性D.自制力答案：：C解析：：与自觉性品质相反的是受暗示性和独断性。与果断性品质相反的是优柔寡断和草率决定。与坚韧性品质相反的是动摇和固执。与自制力品质相反的是任性和怯懦。20．根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是（）。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案：：C解析：：巴甫洛夫根据高级神经活动过程的强度、平衡性和灵活性三个基本特性的独特组合，把个体的高级神经活动类型划分为兴奋型、活泼型、安静型和抑制型四种。兴奋型的神经活动过程为强而不平衡，其特点是神经活动的兴奋过程强于抑制过程，极易兴奋而难以抑制为特点，与胆汁质相对应。活泼型的神经活动过程为强、平衡而灵活，其特点是神经活动的兴奋过程和抑制过程都比较强，以反应敏捷、活泼好动为特点，与多血质相对应。安静型的神经活动过程为强、平衡而不灵活，其特点是神经活动的兴奋过程和抑制过程都比较强，但不容易替代或转换，以安静、沉着。有节制和反应迟缓为特点，与黏液质相对应。抑制型的神经活动过程的兴奋过程和抑制过程都比较弱，以胆小畏缩、消极防御和反应缓慢为特点，与抑郁质相对应。故本题的正确答案是C。21．人格的核心成分是（）。A.气质B.能力C.性格D.意志答案：：C解析：：人格是构成人的思想、感情和意向特有整合的独特行为模式，其中包含了一个人区别于他人稳定而统一的心理品质。气质是一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移。性格是与社会道德评价相联系的人格特征，表现为个人的品行道德和行为风格。性格特征表现在人对现实的稳定态度与行为方式中。人对现实的态度和与之相应的行为方式的独特结合，构成了一个人区别于他人的独特性格。性格内涵包含在人格概念中，是人格结构中具有核心意义的心理品质，体现人的本质属性。意志是个体自觉地确定目的，并据此支配和调节自己的行动，克服内外部困难以实现预定目的的心理过程。22．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。A.教学过程B.教学手段C.教学内容D.教学媒体答案：：C解析：：教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。教材的编制和课程的设置必须以学习和教学的理论和研究为基础。23．一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属（）。A.配置性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价答案：：A解析：：配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。通过配置性评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。24．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。A.遗传素质B.家庭环境C.学校教育D.社会人文地理条件答案：：C解析：：学校教育具有明确的目的，有指定的教育内容和活动计划，有系统的组织和特殊的教育条件，在儿童的身心发展过程中起着主导作用，能系统的引导儿童的发展，是其他形式的教育无法取代的。因此，正确答案选C。25．一般情况下，人的（）在中年之后处于下降趋势。A.流体智力B.晶体智力C.言语智力D.人际智力答案：：A解析：：流体智力与晶体智力是卡特尔的智力形态理论的内容，随着年龄增长而老化的智力是流体智力。26．明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是（）。A.《关于教师地位的建议》B.《学会生存》C.《儿童权利公约》D.《世界人权宣言》答案：：A解析：：1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，认为它是一种要求具备经过严格训练和持续不断的研究才能获得并维持的专业技能的公共业务。27．“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言出自__________。A.陶行知B.蔡元培C.徐特立D.陈鹤琴答案：：A28．班集体是一个以（）为特征的人际关系系统。A.直接交往B.间接交往C.相互沟通D.个人与集体相互作用答案：：A解析：：班集体是一个以直接交往为特征的人际关系系统。交往和人际关系，动态地反映了集体与个体、个体与个体、集体与环境的相互作用，标志着集体形成的过程。29．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A．陶冶法B．锻炼法C．说服法D．榜样法答案：：D解析：：“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人。这句话体现的是榜样法。30．下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述，不正确的是（）。A.政治经济制度决定教育的领导权B.政治经济制度决定着受教育的权利C.政治经济制度决定教育的目的D.政治经济制度决定教育的规模答案：：D31．奴隶社会的教育与封建社会的教育明显的共同点是()。A.与生产劳动脱离B.宗教性C.阶级性D.形成了比较系统的教育体系答案：：C解析：：两个时期的教育都具有阶级性。32．“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系答案：：A33．下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法及调控方式均属于学习策略B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D.学习策略是调节如何学习，如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志答案：：B34．埃里克森认为，1218岁的发展任务是培养（）。A.自主感B.主动性C.勤奋感D.自我同一性答案：：D解析：：此时的主要任务就是形成有关自我的一致性形象，即自我同一性。35．当前世界范围内最基本的教学组织形式是（）。A.分组教学B.个别教学C.班级授课制D.复式教学答案：：C解析：：班级授课制是当前世界范围内学校教学的主要形式。36．采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是()。A.皮亚杰B.艾利克森C.柯尔伯格D.罗杰斯答案：：C解析：：柯尔伯格采用道德两难故事方法来研究品德的发展，提出了品德发展的三水平六阶段模式。37．班主任的工作是从（）开始的。A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组建班集体答案：：C解析：：班主任工作的对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生进行教育和引导的基础。故正确答案为c。38．为西方教育心理学的发展奠定基础，并确立了学科体系的是（）在1903年发表的《教育心理学》。A.桑代克B.冯特C.华生D.苛勒答案：：A解析：：1903年,桑代克出版了《教育心理学》，西方教育心理学的名称和体系由此确立，标志着教育心理学的形成。39．2013年中央一号文件提出，鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转。其中，首次在中央一号文件中出现的概念是__________。A.专业大户B.家庭农场C.农民合作社D.农业合作社答案：：B40．教育促进个体个性化的功能包括【】A:培养个体的职业意识和角色B:促进个体思想意识的社会化C:促进个体行为的社会化D:促进个体差异的充分发展，形成人的独特性答案：：D解析：：教育促进个体个性化的功能包括促进人的主体意识的形成和主体能力的发展、促进个体差异的充分发展，形成人的独特性、开发人的创造性，促进个体价值的实现。41．我国第一个体现女子与男子平等的法定学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制答案：：C解析：：壬子癸丑学制第一次规定了男女同校，明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。42．发展性学生评价的基本特点不包括()。A.创造适合学生发展的教育B.强调甄别和选拔功能C.注重综合评价，关注个体差异D.强调质性评价，实现评价方法的多样化答案：：B解析：：基础教育新课程改革倡导发展性评价观，突出评价促进学生发展和教师专业成长的双重功能，改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能。43．马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（）。A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招答案：：A解析：：马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合。44．中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是（）。A.新民主主义文化教育方针B.1982年《中华人民共和国宪法》中的教育方针C.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出的教育方针D.1995年《中华人民共和国教育法》中的教育方针答案：：B解析：：中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是1982年《中华人民共和国宪法》中的教育方针。45．下列不属于长期资本流动的主要方式的是（）A.直接投资B.间接投资C.出口投资D.国际贷款答案：：C46．在商品供求关系平衡的条件下，商品价格（）A.与商品价值成正比，与货币价值成反比B.与商品价值成正比，与货币价值成正比C.与商品价值成反比，与货币价值成反比D.与商品价值成反比，与货币价值成正比答案：：A47．一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以（）为标志。A.杜威的《民主主义与教育》B.康德的《论教育》C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《普通教育学》答案：：D解析：：一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的《普通教育学》为标志。48．教师职业的特殊要求是，必须具有（）。A.教育能力B.管理能力C.控制能力D.研究能力答案：：A解析：：教师的教育能力是教师职业的特殊要求。49．看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。A.强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退答案：：C解析：：逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。50．下列表现符合心理防御机制中文饰的是（）。A.明明内心自卑感很重，但却总表现出自高自大，傲慢不羁B.考试不及格，则说考试太难超出要求C.把失恋的痛苦转化为发奋学习的动力D.学习成绩平平，但体育成绩突出答案：：B解析：：“考试不及格,则说考试太难超出要求”这种表现以寻找客观原因来掩饰自己的短处，符合心理防御机制中文饰，其他三项均不符合心理防御机制中文饰。二、多选题51．性格与气质的区别（）A.气质受生理影响大，性格受社会影响大B.气质稳定性强，性格可塑性强C.气质特征表现较早，性格特征表现较晚D.气质无所谓好坏，性格有优劣之分答案：：ABCD解析：：气质是先天的稳定的没有好坏之分的，性格是后天的可塑的有好坏之分的。52．班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有()。A.自检B.互检C.班干部检查D.班集体检查E.班主任抽检答案：：ABCE解析：：班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式包括:自检、互检、班干部检查、班主任抽检。53．结构化策略在教材的编排方式上可分为（）。A.直线式B.分支平行式C.螺旋式D.圆周式E.综合式答案：：ABCE解析：：圆周式不属于结构化策略的编排方式。54．制定教学进度计划包括制定（）。A.学期教学进度计划B.教学研究计划C.课题计划D.教具制作计划E.课时计划答案：：ACE解析：：BD两项不属于教学进度计划的内容。55．人的主观能动性是人类发展的内在动力，其包括()A.人的创造性B.人的积极性C.人的自觉性D.人的社会性答案：：AC解析：：学生的主观能动性主要表现在三个方面：(1)自觉性；(2)独立性；(3)创造性。56．选拔班干部的方法包括（）A.自由选择班干部B.班干部轮岗负责制C.竞选班干部D.民主选举班干部E.班主任任命班干部答案：：BCDE解析：：选拔班干部的方法很多，包括班主任任命班干部、民主选举班干部、竞选班干部和班干部轮岗负责制。57．国家在受教育者中,进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A.共产主义B.爱国主义C.集体主义D.社会主义E.民族主义答案：：BCD解析：：《中华人民共和国义务教育法》规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。58．知识应用的过程一般通过下面（）环节来完成。A.审题B.联想C.解题D.生成学习E.背诵记忆答案：：ABC解析：：知识应用的过程一般通过审题、联想和解题三个环节来完成。59．注意的基本特征有（）。A.前进性B.指向性C.集中性D.选择性答案：：BC解析：：注意的基本特征是：指向性和集中性。注意的指向性是指心理活动有选择地反映一定的对象，而离开其余的对象。注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度，它使心理活动离开一切无关的事物，并且抑制多余的活动。选择性是注意的功能之一。60．下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述（）A.教育学研究的问题领域急剧扩大B.教育学研究基础和研究模式的多样化C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D.教育学研究与实践改革关系日益密切E.反思自身，形成教育学元理论答案：：ABCDE解析：：以上五项都是对当代教育学发展状况的特征描述。三、判断题61．中国公民和外国公民、凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备教师法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格证。（）答案：：错解析：：《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德．具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。62．教育心理学是研究教育情境中学生学习心理的科学。()答案：：错63．现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。（）答案：：错解析：：班级管理的对象是学生，所以应以学生为核心建立管理机制。64．教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（）答案：：错解析：：教育过程中师生关系并不是单项传输过程，它需要学生积极地、富有创造性地参与。65．学校教育在人的发展中起决定性作用。答案：：错解析：：学校教育在人的发展中起主导和促进作用，而不是决定性的作用。认为人的发展由教育决定，这夸大了教育的作用。如果没有遗传为之提供生理基础、没有环境的配合、没有社会发展的物质基础、没有人的主观能动性的发挥，教育发挥主导作用是不可能的。66．所有的行为变化都是由于学习引起的。（）答案：：错解析：：本能也会引起行为或行为潜能的变化，因此本题判断为错。该题所考查的是考生对“学习”这一概念的掌握程度。学习是指个体由于经验而引起的相对持久的行为和行为潜能的变化。在2009年山东的考试中也考查了该知识点，这一概念需要大家掌握。67．教师在确定教学内容时，只需关注本学科内容,不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致学习内容的变化。（）答案：：错解析：：教师在确定教学内容时不仅需要关注本学科内容，更需要注意信息技术对学习内容的变化。68．照顾到个别学生也是教师上好一节课的标准。（）答案：：对解析：：教师上好一节课的标准包括使个别学生得到照顾。69．对友情、爱情的需要体现了人的归属与爱的需要。（）答案：：对解析：：归属与爱的需要是每个人都有被他人或者群体接纳的需要，友情和爱情的需要是这种需要的典型体现。70．形式训练说认为迁移不是自动发生的。（）答案：：错解析：：形式训练说认为迁移是无条件、自发的。四、填空题71．个体发展是指身体的发展和__________的发展。答案：：解析：：心理72．能够影响受教育者的数量和教育质量的是____。答案：：科学技术,解析：：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》””“一模一样才会显示正确。73．加涅早期根据____由简单到复杂、____由低级到高级的顺序，把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构。答案：：学习情境，学习水平,解析：：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》””“一模一样才会显示正确。74．通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果