山东省滨州市惠民县教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测带答案-卷186

教师招聘题库带答案《教育理论综合知识》试题预测word版可编辑1.单选题。为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于_____。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策略2.简答题

价值观3.单选题。力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于_____。A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、高尚的动机D、成就动机4.单选题。当前素质教育的时代特征是_____。A、培养学生的创新精神B、了解和研究学生C、推动学生全面发展D、面向全体学生5.填空题。等级制记分法包含____。6.单选题。李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰?你知道这是不好的行为吗?”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从_____人手对李明进行教育。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为7.多选题

学前儿童智育的任务是_____。A、向儿童传授粗浅的知识B、发展儿童的智力和语言C、培养儿童不错的学习习惯D、激发儿童的学习兴趣E、激发儿童的求知欲8.简答题

简述德育过程的规律。9.单选题。“窥一斑而知全豹”是知觉的_____。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性10.单选题。对。受教育权有决定作用的是_____。A、生产力B、文化C、政治经济制度D、科学技术11.单选题。学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于_____。A、言语信息学习B、心智技能学习C、认知策略学习D、态度学习12.单选题。以问题解决为中心，重视学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为_____。A、传递一接受教学模式B、自学一辅导教学模式C、引导一发现教学模式D、情境一陶冶教学模式13.单选题。美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是_____。A、父亲B、同龄人C、母亲D、教师14.简答题

课程目标15.判断题

教师发展自身，提升专业文化水平是教师教育权的体现。_____16.填空题。第一个明确提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是____。17.单选题。幼儿美育的目标是_____。A、使幼儿掌握美学的知识B、使幼儿掌握表现美的技能C、培养幼儿的审美动机D、培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力18.简答题

读以下材料．并回答问题。张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自身的运气不好。请利用韦纳的归因理论来分析：1）他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？2）如不正确，正确的归因应是怎样的？3）对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？19.单选题。_____是国民教育的奠基阶段。A、幼儿教育B、小学教育C、中学教育D、高中教育20www.91exA.判断题。马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。_____21.单选题。在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是_____。A、志愿者B、实习者C、兼职者D、见习者22.多选题

韦纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是_____。A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态23.判断题

感知运动阶段儿童的心理特点是“自我中心化”。_____24.单选题。加涅的学习理论中，能帮助学生解决“是什么”的问题的是_____。A、智慧技能的学习B、态度的学习C、言语信息的学习D、动作技能的学习25.单选题。坚持四项基本原则属于_____。A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育26.单选题。《学记》明确提出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话强调_____。A、课内与课外相结合B、德育与智育相结合C、教师与学生相结合D、教师与家长相结合27.简答题

教师王某是某市重点学校一名优秀的数学教师。王某很精通教学业务，且乐于钻研，因此，几年时间下来，研制和解决了很多学科领域的科研问题。此后，王某就无心教学，一心想着自身的研究，备课的时间明显减少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同的事情。有时为了参加学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来而旷课。久而久之，他所带的班级学生们的学习成绩不断下滑，校领导找到王某，希望他能严肃自身的工作态度，处理好研究与教学的关系。可他依旧不以为然，认为教师就应该拥有学术研究活动权。结果，当年他所带的毕业班数学平均成绩比其他班级低了近10分。请根据《教师法》的相关规定，分析在这个事件中教师王某行为是否适当?为什么?28.单选题。奥运会期间看游泳比赛的记忆属于_____A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆29.简答题

教学是科学还是艺术？请谈谈你的看法。30.单选题。教育学史上第一个正式明确提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是_____A、神话起源说B、生物起源说C、心里起源说D、劳动起源说31.单选题。_____，儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。A、6个月左右B、8个月左右C、10个月左右D、11个月左右32.单选题。弗洛伊德认为，_____是自我调整本我与超我矛盾的机制，是儿童人格健全的途径。A、宣泄B、强迫重复C、冲动D、游戏33.多选题

在学习与教学的要素中，学生这一要素主要从哪些方面影响学与教的过程？_____A、年龄差异B、群体差异C、智力水平D、性格差异E、个体差异34.单选题。孟子说“征于色，发于声，而后喻”是在强调教师的_____。A、道德素养B、专业知识C、教学技能D、教育机智35.单选题。最近发展区理论的明确提出者是_____。A、巴班斯基B、维果斯基C、赞可夫D、加涅36.简答题

结合实际，在教学中如何培养学生学习的兴趣？37.单选题。当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的转变，这个时期是_____。A、关键期B、转折期C、敏感期D、危机期38.单选题。根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3—4岁儿童属于_____。A、先学前期B、幼儿中期C、幼儿初期D、幼儿晚期39.单选题。盯着打开的电灯一段时间，接着将电灯关掉，这时候眼前还能看到电灯的残像。看着一朵红花很长时间，然后将视线转移到白色的墙上，这个时候白色墙上出现花的残像。这两种残像的颜色分别是_____。A、亮的绿色B、亮的红色C、黑的绿色D、黑的红色40.简答题。幼儿东东，因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自身的行为，每天都要问老师院野我今天表现好吗？冶一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理对材料进行分析41.简答题

在学习了一段描写瓜果丰收、赞美美丽秋色的短文后，我要求学生背诵这段课文。第二天上课前，我发现一个学生在故意擦已经很干净的黑板。我就过去亲切地问什么事情你这么高兴啊?学生红着脸说宋老师，您布置的课文，我背过了。”上课了，我让他到讲台前背诵课文。他成功了，老师和同学都报以热烈的掌声，使他的需要得到了极大的满足。第二天一大早，这个学生在校门口等我，说他主动背诵了刚学完的课文。就这样，班里的后进生成为了“背诵大王”，后来他以优异的成绩升入省级重点高中。请用心理学知识分析这个案例。42.简答题

简述行动研究的四个过程。43.简答题

简述学前儿童游戏的特点。(3分)44.单选题。采用座右铭激励学生属于_____。A、自我教育法B、标准示范法C、实际锻炼法D、情感陶冶法45.单选题。看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是_____。A、加强B、惩罚C、逃避条件作用D、消退46.单选题。“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或使他们成为医生、律师……”这种片面的观点突出强调的是_____。A、遗传素质B、环境和教育C、生理因素D、先天因素47.填空题。教学内容一般表现为____、教材和____。48.多选题

幼儿的结构游戏按技能分有_____。A、排列B、黏合C、穿孔D、编织49.单选题。在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是_____。A、共青团活动B、教学活动C、课外活动D、后勤工作50.多选题。斯滕伯格的“三元智力”包含_____。A、成分性智力B、经验性智力C、实践性智力D、情境性智力.单选题。为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于_____。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策略【参考答案】A【解析】:参考答案：A。2.简答题

价值观【参考答案】参考解析：价值观是指一个人对周围的客观事物（包含人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。它是人们对社会存在的反映，是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自身合意目标的准则。3.单选题。力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于_____。A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、高尚的动机D、成就动机【参考答案】B【解析】:参考答案：B。参考解析：直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。4.单选题。当前素质教育的时代特征是_____。A、培养学生的创新精神B、了解和研究学生C、推动学生全面发展D、面向全体学生【参考答案】C【解析】:答案:C。解析：素质教育是指，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提升全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，重视开发人的智慧潜能，重视形成人的健全个性为根本特征的教育。故C项符合题意。5.填空题。等级制记分法包含____。【参考答案】文字等级记分法和数字等级记分法【解析】:答案:文字等级记分法和数字等级记分法6.单选题。李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰?你知道这是不好的行为吗?”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从_____人手对李明进行教育。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【参考答案】C【解析】:参考答案：C。参考解析：道德意志是一个人为实现一定的道德行为而体现的一种坚持精神，德育过程中要注意培养学生的坚强意志，才能把道德行为坚定不移地贯彻下去。7.多选题

学前儿童智育的任务是_____。A、向儿童传授粗浅的知识B、发展儿童的智力和语言C、培养儿童不错的学习习惯D、激发儿童的学习兴趣E、激发儿童的求知欲【参考答案】ABCDE【解析】:参考答案：A，B，C，D，E。参考解析：ABCDE【解析】A、B、C、D、E五个选项均为学前儿童智育的任务。本知识点还可以从简答题的角度进行考查。故选ABCDE。8.简答题

简述德育过程的规律。【参考答案】参考解析：1）德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程；2）德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提升的过程；3）德育过程是提升学生自我教育能力的过程；4）德育过程是一个推动少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程；5）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；6）德育过程是一个长期的、反复的、逐步提升的过程。9.单选题。“窥一斑而知全豹”是知觉的_____。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性【参考答案】B【解析】:参考答案：B。参考解析：“窥一斑而知全豹”的引申义为通过局部了解全部，属于知觉的整体性。10.单选题。对。受教育权有决定作用的是_____。A、生产力B、文化C、政治经济制度D、科学技术【参考答案】C【解析】:答案:C解析：让什么人接受什么样的教育，是由政治经济制度决定的。11.单选题。学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于_____。A、言语信息学习B、心智技能学习C、认知策略学习D、态度学习【参考答案】A【解析】:参考答案：A。参考解析：加涅按学习的结果，把学习分为五类：言语信息的学习、心智技能的学习、认知策的学习、态度的学习和运动技能的学习。言语信息的学习，即学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容或学生的学习结果是以言语信息表达出来的。言语信息的学习帮助学生解决“是什么”的问题，而心智技能的学习要解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息，又称过程知识。认知策是学习者用以支配他自身的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。运动技能又称为动作技能，如体操技能、写字技能、作图技能、操作仪器技能等，它也是能力的组成部分。12.单选题。以问题解决为中心，重视学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为_____。A、传递一接受教学模式B、自学一辅导教学模式C、引导一发现教学模式D、情境一陶冶教学模式【参考答案】C【解析】:参考答案：C。13.单选题。美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是_____。A、父亲B、同龄人C、母亲D、教师【参考答案】B【解析】:参考答案：B。参考解析：B【解析】同伴的相互作用对儿童同情等能力的形成起着决定性作用。故选B。14.简答题

课程目标【参考答案】参考解析：是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。15.判断题

教师发展自身，提升专业文化水平是教师教育权的体现。_____【参考答案】错误【解析】:参考答案：错。参考解析：教师发展自身，提升专业文化水平是教师发展权的体现。16.填空题。第一个明确提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是____。【参考答案】赫尔巴特【解析】:答案:赫尔巴特17.单选题。幼儿美育的目标是_____。A、使幼儿掌握美学的知识B、使幼儿掌握表现美的技能C、培养幼儿的审美动机D、培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力【参考答案】D【解析】:参考答案：D。参考解析：幼儿美育的目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。18.简答题

读以下材料．并回答问题。张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自身的运气不好。请利用韦纳的归因理论来分析：1）他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？2）如不正确，正确的归因应是怎样的？3）对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？【参考答案】参考解析：1）不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自身的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提升，甚至会越来越差。2）他应该将其归因为自身的内部的可控制因素如努力程度。如果他认为学习失败是不努力导致的，他就会相信只要自身努力，学习一定可以获得成功。3）正确掌握维纳归因理论有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异；有助于从特定的学习行为及其结果中预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对改善学习行为，提升其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提升自我认识。19.单选题。_____是国民教育的奠基阶段。A、幼儿教育B、小学教育C、中学教育D、高中教育【参考答案】A【解析】:参考答案：A。参考解析：幼儿教育是国民教育的奠基阶段。20.判断题。马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。_____【参考答案】错误【解析】:答案:N。教育是一种培养人的社会活动。是人类社会特有的现象，在动物中不可能实施教育活动。所谓狗会“算术”，是狗经过训练而形成的条件反射。21.单选题。在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是_____。A、志愿者B、实习者C、兼职者D、见习者【参考答案】A【解析】:参考答案：A。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十三条规定：国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计人工龄。22.多选题

韦纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是_____。A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态【参考答案】ABD【解析】:答案:ABD。解析：从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。23.判断题

感知运动阶段儿童的心理特点是“自我中心化”。_____【参考答案】错误【解析】:参考答案：错。参考解析：感知运动阶段儿童的心理特点是客体永久性，前运算阶段儿童的心理特点是自我中心化。【命题立意】考查皮亚杰的认知发展理论不同阶段的儿童的不同特点。【错因分析】对皮亚杰的认知发展理论不同阶段的儿童的不同特点混淆。24.单选题。加涅的学习理论中，能帮助学生解决“是什么”的问题的是_____。A、智慧技能的学习B、态度的学习C、言语信息的学习D、动作技能的学习【参考答案】C【解析】:参考答案：C。参考解析：C【解析】言语信息学习即掌握以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容，学习结果是以言语信息表现出来的。它帮助学生解决“是什么”的问题。故选C。25.单选题。坚持四项基本原则属于_____。A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育【参考答案】C【解析】:参考答案：C。参考解析：政治素质主要指正确的立场、态度、信念、理想等要素。26.单选题。《学记》明确提出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话强调_____。A、课内与课外相结合B、德育与智育相结合C、教师与学生相结合D、教师与家长相结合【参考答案】A【解析】:参考答案：A。参考解析：“时教必有正业，退息必有居学”的意思是按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种与课堂学习相关的课外活动。故这句话强调课内与课外相结合。27.简答题

教师王某是某市重点学校一名优秀的数学教师。王某很精通教学业务，且乐于钻研，因此，几年时间下来，研制和解决了很多学科领域的科研问题。此后，王某就无心教学，一心想着自身的研究，备课的时间明显减少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同的事情。有时为了参加学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来而旷课。久而久之，他所带的班级学生们的学习成绩不断下滑，校领导找到王某，希望他能严肃自身的工作态度，处理好研究与教学的关系。可他依旧不以为然，认为教师就应该拥有学术研究活动权。结果，当年他所带的毕业班数学平均成绩比其他班级低了近10分。请根据《教师法》的相关规定，分析在这个事件中教师王某行为是否适当?为什么?【参考答案】参考解析：无可否认，学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利，学校和社会各界都应该尊重教师的这项权利。但，学术研究和教育教学工作应该是不冲突的。本案中教师王某的行为明显忽视了自身身为教师的教育教学责任，仅仅认为自身拥有学术研究权，这种做法是不正确的。如果教师因参与学术科研活动而荒废了教育教学工作，那，就有悖于教师学术研究权的本质和初衷。特别是对义务教育阶段的教师而言，他们不同于高等教育阶段的教师，义务教育阶段教师应以教育教学活动为主，其学术研究权应服务于教学或主要在教育教学工作以外独立进行。28.单选题。奥运会期间看游泳比赛的记忆属于_____A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆【参考答案】A【解析】:答案:A。解析：情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆，如知识和日常的生活常识。它可以通过言语传授而一次性获得。程序性记忆是指对如何做事情的记忆，包含对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。题干所述的观看游泳比赛的记忆属于情景记忆。29.简答题

教学是科学还是艺术？请谈谈你的看法。【参考答案】参考解析：教育首先是科学，我们首先要弄清它的规律、它的严肃性，我们只有懂得它的脉络，才能认识它；其次是艺术，让我们活学活用、用活规律、升华常规工作、升华科学的精神，让教育者和受教育者如沐春风，有更美的感受。没有科学，教育不能成其真；没有艺术，教育不能成其美。有科学，才有教育的神圣和庄严；有艺术，才有教育的灵动和活泼。抛弃功利目的，年轻教育者首先要钻研教育科学，努力求真、达于娴熟，然后才能变化无端，臻于艺术之巅。但这并不意味着求真之时不能求美，求美之时无须再求真，实际上，真和美都是无止境的。年轻人的灵机一动，也许更能体现教育艺术的创新之美。30.单选题。教育学史上第一个正式明确提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是_____A、神话起源说B、生物起源说C、心里起源说D、劳动起源说【参考答案】B【解析】:答案:B。解析：生物起源说以达尔文的生物进化论为基础，认为教育不是人类独有的社会现象，动物界内大动物训练后代的活动也是教育。教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。因此，正确答案选B。31.单选题。_____，儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。A、6个月左右B、8个月左右C、10个月左右D、11个月左右【参考答案】B【解析】:参考答案：B。参考解析：B【解析】8个月左右，幼儿动作有意性的发展出现了较大质变，可以认为是意志行动的萌芽。这时幼儿能坚持指向一个目标，并且用一定努力去排除障碍。例如，幼儿看见了一件物体，因隔着一个坐垫而拿不到手，这时，他会用一定努力去挪开那个坐垫，把东西拿到手。这种动作明显是作为方法或手段而出现的。故选B。32.单选题。弗洛伊德认为，_____是自我调整本我与超我矛盾的机制，是儿童人格健全的途径。A、宣泄B、强迫重复C、冲动D、游戏【参考答案】D【解析】:参考答案：D。33.多选题

在学习与教学的要素中，学生这一要素主要从哪些方面影响学与教的过程？_____A、年龄差异B、群体差异C、智力水平D、性格差异E、个体差异【参考答案】BE【解析】:参考答案：B，E。参考解析：在学习与教学的要素中，学生的群体差异、个体差异影响学与教的过程。故选BE。34.单选题。孟子说“征于色，发于声，而后喻”是在强调教师的_____。A、道德素养B、专业知识C、教学技能D、教育机智【参考答案】C【解析】:参考答案：C。参考解析：孟子的这句话是说教师要把体态表达和言语表达结合起来，知识才能容易被学生理解。35.单选题。最近发展区理论的明确提出者是_____。A、巴班斯基B、维果斯基C、赞可夫D、加涅【参考答案】B【解析】:参考答案：B。参考解析：36.简答题

结合实际，在教学中如何培养学生学习的兴趣？【参考答案】【出题思路】本题考查考生对培养学生兴趣策略的掌握。【参考答案】(1)要根据学生的年龄特征来提升学生的学习兴趣。不同年龄阶段的学生在学习兴趣的形成和表现上有较大的差异。小学生的学习兴趣还不稳定，比较笼统、模糊，易对学习的形式感兴趣并从中获得满足，任何新颖的、形象的、具体的事物都会引起他们极大的兴趣。因此，小学课堂教学应更注意教学方式灵活多样、教学内容生动活泼以及教具的新颖具体。而中学生的学习兴趣开始明显分化并趋向稳定，其学习兴趣的范围也不断扩大，表现为对课外阅读和课外活动的兴趣加强，开始重视学习内容。他们对复杂的疑难问题和较高的智力活动很感兴趣。因此，在中学教学中，教师应注意从教材内容中挖掘深度，创设一定的问题情境，使学生处于积极开动脑筋的智力活跃状态，只有这样才能使学生对学习保持持久的兴趣。此外，教师还应对严重偏爱某一学科的学生给予正确引导，一方面使其在对某一门学科感兴趣的基础上培养其对其他学科的兴趣;另一方面还应以此为中心兴趣，指导学生在该领域涉猎更广泛的知识，从而培养学生以此为自身的志趣，甚至是一生的事业。(2)要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣。几乎每个班级都有好学生和差学生。教师培养学生的学习兴趣时，必须区别对待，因材施教。一般来说，成绩优秀、基础好的学生都有着较浓厚的学习兴趣，但他们往往骄傲，满足于现状。因此，教师应使他们了解知识海洋的浩瀚无边和自身知识面的狭窄，帮助他们克服自满情绪;另外，要为他们提供较难的学习材料，启发他们自学和独立思考，使他们对学习始终保持浓厚的学习兴趣。对知识基础薄弱的学生，教师应给予特别的关心，深入调查他们学习不积极的原因，有针对性地给予帮助和指导。一方面，要帮助他们获得学习的成功体验，培养他们的自信心;另一方面，还要鼓励他们参加课外活动，锻炼其能力，发现其特长。37.单选题。当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的转变，这个时期是_____。A、关键期B、转折期C、敏感期D、危机期【参考答案】B【解析】:答案:B。解析：题干是转折期的定义。38.单选题。根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3—4岁儿童属于_____。A、先学前期B、幼儿中期C、幼儿初期D、幼儿晚期【参考答案】C【解析】:参考答案：C。参考解析：幼儿初期正是指3—4岁的儿童。39.单选题。盯着打开的电灯一段时间，接着将电灯关掉，这时候眼前还能看到电灯的残像。看着一朵红花很长时间，然后将视线转移到白色的墙上，这个时候白色墙上出现花的残像。这两种残像的颜色分别是_____。A、亮的绿色B、亮的红色C、黑的绿色D、黑的红色【参考答案】A【解析】:【出题思路】本题考查感觉后效的现象。【参考答案】A【名师点睛】在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效，即感觉后像。在各种感觉中，视觉的后效最显著，又称视觉后像。视觉后像有两种：正后像和负后像。注视发光的灯泡几秒钟，再闭上眼睛，就会感到眼前有一个同灯泡差不多的光源出现在黑暗的背景里，这时出现的就是正后像。正后像出现以后，如果我们把视线转向白色的背景，就会感到在明亮的背景上有黑色的斑点，因为此时出现的后像和刺激在品质上是相反的，因此是负后像。彩色视觉也有后像，但一般都是负后像。彩色的负后像在颜色上与原颜色互补，而在明度上则与原颜色相反。视觉后像残留的时间，与刺激的强度和作用的时间有关。一般来讲，刺激强度越大，时间越长，后像的持续时间也越长。40.简答题。幼儿东东，因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自身的行为，每天都要问老师院野我今天表现好吗？冶一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理对材料进行分析【参考答案】幼儿还没有独立的自我评价，他们的自我评价常常依赖于成人对他们的评价，特别是在幼儿初期，往往不加考虑地轻信成人对自身的评价，自我评价只是成人评价的简单重复。幼儿的自我评价常常带有主观情绪性，过高评估自身，自我评价受到认识水平的限制。东东对自身的评价也体现了幼儿的自我评价依赖于成人对他们的评价，受到认识水平的限制。41.简答题

在学习了一段描写瓜果丰收、赞美美丽秋色的短文后，我要求学生背诵这段课文。第二天上课前，我发现一个学生在故意擦已经很干净的黑板。我就过去亲切地问什么事情你这么高兴啊?学生红着脸说宋老师，您布置的课文，我背过了。”上课了，我让他到讲台前背诵课文。他成功了，老师和同学都报以热烈的掌声，使他的需要得到了极大的满足。第二天一大早，这个学生在校门口等我，说他主动背诵了刚学完的课文。就这样，班里的后进生成为了“背诵大王”，后来他以优异的成绩升入省级重点高中。请用心理学知识分析这个案例。【参考答案】【出题思路】如果这道题是用教育学原理分析这个案例，那用到的教育学原理就应该是德育的内容了。但这道题的落脚点在于心理学，这就需要考生能用需要层次理论对这一案例进行分析。【参考答案】(1)这名学生之因此取得了成功，完成了由一个差学生向一个好学生的转换，可以用马斯洛的需要层;欠理论加以解释。(2)心理学家马斯洛明确提出了需要层次理论。人本主义心理学家马斯洛认为，要揭示动机的本质，必须关注人的需要，把需要区分为一些基本的层次，对这些需要层次进行研究，从整体上把握动机的实质。马斯洛先后明确提出了七种需要，认为人的各层次需要都与学习有一定的关系。生理需要和安全需要虽然并不直接推动学习，却是保证学生进行有效学习的前提条件。这两种需求得不到满足，不但学习活动无法进行，而且会导致学生出现身心疾病。归属与爱的需要是学生交往的动力，在学校环境中，师生交往、同伴交往既是学习的条件，又是学习的内容。尊重的需要是推动学生学习的重要动力，学生努力学习以求获得他人的尊重，并从中感受到自身的能力和价值，获得自信心。这一需要得不到满足，就会产生自卑感，怀疑自身的能力，失去上进心。求知的需要就是学习动机，审美的需要在较大程度上也是学习动机，它们推动人去求真、求善、求美。自我实现的需要推动人发挥自身的潜能，是学校教育应该加以培养的。在学校学习中，对不同的人来讲，各种需要的重要性不同。一些人需