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文档简介

Word八年级政治教案-鲁教版八年级思想品德下册《养成亲社会行为》教案

教学目标]：1、[情感、态度、价值观：：积极融入社会，自觉养成亲社会行为

2、能力：认识亲社会行为的意义，结合实际认识我们应该养成哪些亲社会行为，并能积极融入社会，培养社会责任感

3、知识：明确青少年应树立强烈的社会责任感，知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献

［教学重点］：我为社会做贡献

［教学难点］：学会谦让、分享、助人

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

（一）观察图片导入新课

（观察教材第20页上的四幅照片）

无偿献血照片；爱心捐献照片；

关爱照片；救助照片。

想一想：这些行为有哪些共同点？

试一试：自己还能举出哪些类似的行为？

议一议：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？

（二）启发体验共同探讨

1.学会谦让

让学生读教材上的“瘦羊博士”和“大树将军”两个小故事后，回答问题：

你认为甄宇和冯异身上有哪些值得我们学习的品质？这对你今后的为人处事有何启示？

学生回答。

你还知道哪些类似的故事，讲出来给大家听。

学生可以讲准备好的“孔融让梨”或“将相和”的小故事，也可讲别的有关体现“谦让”美德的小故事，如著名的“六尺巷”历史小故事等。

根据反馈情况，教师归纳强调：①谦让既是中华民族的传统美德，又是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可或缺的道德规范。②谦让首先要做到为人谦逊，礼貌待人，突出表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人；还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。③谦让有“度”：在正当权益受到侵害时敢于说“不”。区分“谦让”与无原则地妥协让步之间的不同。

2.学会分享

师生共同学习探讨：分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我的”当成“我们的”。

学生结合自己的“分享”经历谈感受。（引导学生认识到能分享的东西不仅仅是物质的，有时候精神上的分享更难能可贵。）

教师着重指出，“分享”与“合作”的关系；现代社会更需要以合作求双赢。

展示课件：师生阅读感悟。

人字的结构是相互支撑。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”在社会生活中，善待他人其实也是在善待自己。如果人人心里此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net都燃起一盏爱的明灯，用爱来照亮别人，那我们就都能拥有一份爱的光明。

3.学会助人

说经历谈感受：生活中自己接受别人帮助或帮助别人的经历及当时的感受。

学生说谈——引导学生有意识地体验那双份的快乐。

创设情境：设身处地，移情训练。

1在你回家时，遇到一个老人倒在地上呻吟，身旁还有一些血迹……

2你正在小河边散步，突然看到一个小孩落水了，周围只有你一个人，可是自己又不会游泳……

3你的一位同学，品学兼优，自尊心很强，现在却因家庭贫困面临辍学……

想一想：在上述情境中自己应该怎样去帮助他人。

训练中，教师要引导学生认识到帮助他人首先要真诚，还要注意方式和方法。尤其教育未成年学生在帮助别人的同时注意学会自我保

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