高校教师职业生涯规划书范文参考（15篇）

高校教师职业生涯规划书最新范文参考（通用15篇）高校老师职业生涯规划书最新参考1

“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、主动健康地进展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民老师，特制订我的职业规划设计书。

一、个人现状分析

了解并认清自我是老师职业规划的首要步骤。熟悉自己很难，要糊涂地熟悉自己，这是追求老师人格力气的前提。

1.优势方面

忠于教育事业，喜爱教育事业，敬重、信任、理解同学，信任每个同学都能成才。工作之余不忘充实自己，喜爱阅读与讨论，包括理论学问和先进的教学理念。较简单接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上进心。

2.不利因素

平常忙于预备活动材料及上课教室较多，在肯定程度上造成了对同学和教材深化讨论的时间不够富裕。

在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在教室教学上或多或少消失一些小差错，不能那么得心应手。参考他人和外地教学阅历不够。

对于科研还是停留于表面，没有能够深化的实施，还走在科研型老师的起点上。

二、职业进展目标

1.总体目标

教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素养;学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为讨论型老师。

2.详细目标

a.教育理念：学习先进老师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚意诚意关爱每一个同学，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得同学的信任，点燃同学的爱好，促进同学的健康、欢乐成长。

b.探究合适自己的教室教学模式。用新的理念指导自己的.教室教学，使自己在教室上活跃起来，成为同学施展才华的主阵地。通过教室教学实践，形成自己的教学风格，探究自己的教室教学模式，大胆创新，总结阅历，不断求索。通过自己的教学艺术，汲取同学的追求，使教室上的同学个个成为爱学习，对学习有探究欲的同学。

c.树立终身学习的态度，切实提高自身业务素养。科学学习专业理论学问，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的实力。教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积累学问，自我进展，不断自我充实与更新。同时，多听别的老师授课，学习他人的优点，克服自己的不足。可谓教学相长，就是要与同学一起成长，这样才能成为同学的老师。

d.增加科研熟悉，为专业化进展供应强大的源动力。时代在创新，对老师的要求也在连续创新。在以后的工作中，不仅要提高实力，积累阅历，总结方法，还要培育自身的创新熟悉，真正实现创新教育，做一名优秀的新老师。

高校老师职业生涯规划书最新参考2

《礼记·中庸》有云：“凡事预则立，不预则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷”。意思就是不论做什么事，事先有预备，就能得到胜利，不然就会失败。莎士比亚也曾说过：“人生就是一部作品，谁有生活抱负和实现抱负的方案，谁就会有好的情节和结局，谁就能显得非常精彩和引人注目”。由此可见，中外大思想家都认为实现美妙的人生都需要预先进行规划，可谓英雄所见略同。然而，美妙的人生离不开一份适合自己的工作，由于人终归是社会人，人终归是需要通过工作来养活自己和家庭，需要通过工作来实现自己的价值，这也是人类改造自己、改造世界的终极方式。一份适合自己的工作自然不会从天而降，而是需要我们去规划并付诸实践才能获得。职业生涯规划是行动的第一步，是为了将我们的生活抱负转化为现实而作的预备。

《孙子·谋攻篇》有云：“知彼知己，百战不殆”。所以做好职业生涯规划的第一步是充分熟悉自己。熟悉自己的爱好、力量和价值观，清晰了这些之后才能知道自己适合什么样的职业，从而有的放矢，去精准的确定自己的目标，例如进入什么行业或进入某家公司。熟悉自己可以通过分析自己与老师、同学、父母间的关系，自己的经受和重大选择等总结出自己的爱好、性格特点和价值观。然而，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，自己去熟悉自己往往是很难的，简单带着主观和偏见，就像盲人摸象一样。如此说来，通过亲戚、伴侣、同学等来熟悉自己怎么样?当然，这是一个不错的方法，能够获得相对较客观的评价，但是这个方法也具有其局限性。局限性之一在于亲戚、伴侣、同学等不行能每天和我们待在一起，对我们的熟悉有限，比如说知道我们的爱好但不知道我们的价值观;局限性之二在于亲戚、伴侣、同学等对我们的评价是建立在彼此之间感情深浅的'基础上，究竟忠言都是逆耳的，真正跟你说实话的都是知己，一般交情的伴侣也不会说实话去得罪你;局限性之三在于不是每个人全部知己，有些性格内向的人原来伴侣就少，更别说知己了。所以通过局限性之一在于亲戚、伴侣、同学等来熟悉自己不具有普遍可操作性。最好的方法就是通过专业的、全面的测评来了解自己，并结合自己对自己的熟悉以及身边人对自己的评价。专业的、全面的测评通常包括爱好测评(艺术型、社会型、讨论型)、职业力量测评(社会型、事务型、企业型)、和职业价值观(驱动行为的内部动力)。依据这些测评结果并结合自己的熟悉与他人的评价全面熟悉自己，然后选择合适的专业，进而规划自己的职业生涯。

其实，相比较于测评结果，对测评结果进行专业的分析并给出合理的指导同样重要，但大多数人往往是很难做到后面一点，由于这需要专业学问。知道了自己的爱好、力量和价值观后，结合自己的爱好，发挥自己的优势，下一步该为自己设定一个目标，精确     说是一个理智的目标、实事求是的目标。要达到理智、实事求是的标准，同样离不开对自己和外在环境进行分析，常用的方法是SWOT分析法，也就是对自己的Strengths(优势)、Weaknesses(劣势)、Opportunities(机会)、Threats(威逼)进行分析。优劣势包括自己的专业力量、学历、沟通表达力量、写作力量、个人形象、心态、性格、信念、成果、实习、证书等;机会包括国家进展形势、行业进展形势、针对特定群体的政策等;威逼包括本专业的毕业人数、整体就业形势、企业不断提高的要求等。基于SWOT的基础上，就要设定符合自己实际状况的目标，包括想进入的行业、公司，以及进入公司后的进展方案。除了上述目标外，还有一个更重要的目标是不断提升自己的力量。自身的力量和目标是相辅相成、相互匹配的，有多大的力量打算了自己可实现的目标，反过来，目标也为提升自己指明白方向。

知道了自己的爱好、力量和价值观并基于SWOT分析确定自己的目标后，需要完成如上述同样重要的一步是提升自身的硬件条件。正所谓“打铁还需自身硬”，没有过硬的本事而设定过高的目标只会让自己进入眼高手低、好高骛远的人群行列。自身的硬件条件是实现自己目标的敲门砖，硬件条件越好，就更获得更多的关注，受到更多的青睐，得到更多的熬炼机会，从而成长的越快，实现个人更大价值的可能性也越大，“能者多劳”、“力量越大责任越大”就是这个道理。

说实话，对一个人来说，硬件的名目太多了。但是从高校生职业生涯规划的角度来说，硬件条件至少包括以下几种。

第一类硬件条件就是优异的学习成果，起码是优秀的专业成果。任何企业给与一个应届生的薪酬和职位都是依据其潜在的力量与价值，而潜在力量和价值的推断是基于其过去的成就。一个同学具有优秀的学业成果，起码能说明这位同学的学习力量较强，能够静得下心来做事。快速学习的力量在这样一个信息和技术快速蓬勃进展、学问更替日新月异的社会是必不行少的。

其次类硬件条件就是正规的实习经受，尤其是干出了一些成果的实习经受。正规的实习要求的状态和力量和正式工作相差不大，是对一个人综合力量的一次考验。假如一个同学在实习的时候表现优异，发挥出了自己的优势特长，呈现出了自己的力量，学以致用。那我们可以合理推断，该同学正式工作后也该有上述优秀的表现，这个推断不断给这名同学加了许多分，也有企业节约了许多的聘请成本，可谓达到双赢。这样的同学自然受到企业的青睐，也更简单实现自己的目标。

第三类硬件条件就是自己的设计简历、笔试和面试的力量。有的同学会说，古人总是教育我们才华不外露，是金子总会发光的，所以只要力量强就不用去刻意学习设计简历什么的。假如这么想那就大错特错了，由于时代在进步，我们的思想也要与时俱进。在竞争如此激烈的今日，每年有几百万的高校毕业生进入劳动市场，我想说的不是“是金子总会发光的”，而是“是金子总会花光的”。一个人的力量再强，如若不擅长呈现自己的才华，推销自己，最终很有可能郁郁不得志。职业规划的目的是让你尽早明确自己的职业方向和职业定位，假如你的规划是合理的，那么你工作起来就会如鱼得水。假如你自己还不清晰如何去规划，你可以找专业的人士做指导。

职业生涯规划虽然重要，但依据规划付诸行动并取得成效同样重要。任何的目标，只说不做到头来都是一场空。所以美妙的将来需要规划和行动齐头并进，勇往直前。

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一、职业生涯规划的内涵

随着社会经济的快速进展和学问经济的来临,各类职业对从业者的思想素养、生理和心理素养、技术素养以及各种学问和力量的要求越来越高，职业竞争也越来越激烈，进行职业生涯规划，不仅是高校组织进展的重要任务，也是老师自身实现其职业生涯进展目标的重要手段和方法。

职业生涯规划是指依据自己设定的长远的职业生涯目标，将大目标分解成一些子目标，根据子目标的落实思路和策略制定详细的日程表，再分析实现的步骤、程序、检查方法等，通过实现小的目标，最终实现长远目标。职业生涯规划以人自身为开发对象，工作重点是提高从事职业所要求的伦理观念、学问技能水公平。个人职业生涯规划是指为了获得或改进个人和工作有关的学问、技能、动机、态度、行为等因素，以利于提高其工作绩效，实现其职业生涯目标而做出的各种有方案、有系统的努力。

二、高校老师职业生涯规划的必要性

(一)职业生涯规划有助于老师明确方向，完善自我

很多刚参与工作的老师，许多对自己并不了解，尤其是不了解自身的优势和劣势。通过有效的职业生涯规划，可以使新老师熟识到自身的共性特质、现有和潜在的资源优势，关心熟识自身的价值并使其持续增值;可以对自己的综合优势和劣势进行对比分析，着力培育某项职业特质;树立自己的职业进展目标和职业抱负，从而能规划自己的学习和实践，并为自己获得自己认为抱负的职业而去做各种预备。

(二)职业生涯规划可以提高老师个人的制造性

制造性思维对老师个人的职业生涯进展具有非常重要的功能，只有具有较高的制造性思维水平，思路敏捷，提出新的设想、新的观念，才能不受传统思维和习惯的束缚。因此，有必要通过职业生涯规划提高老师个人的制造性思维力量。

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