小学语文-阅读理解中重要句子的含义及作用

阅读理解中重要句子的含义及作用重要句子的概念及类型复习常见重要句子及题型教学目标探究答题思路，归纳解题方法画龙点睛张僧繇（yáo）是梁朝著名的画师。有一次，皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙。不一会儿，两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了。这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛，就问张僧繇这是为什么。张僧繇回答说：“画上眼睛的话，它们就会飞走的。”大家不信，皇帝一定要他画上眼睛，张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛。霎时间，电闪雷鸣，那条龙真的飞走了。画龙点睛：比喻说话或做事关键部位处理得好，使整体效果更加传神。在我们的语文阅读理解中，有一种常考题型——句子理解题，也一样，非常重要，答好这类型题，我们整篇阅读理解得分就会更完美。这样的题型，你熟不熟悉？1、理解文中划线句子的含义，说说它在文中的作用2、文中划线句子是什么意思，表达了作者什么样的思想感情什么是重要句子？能够揭示文章核心内容、思想的句子重要句子的类型，如下：明复习一下总起句、过渡句、总结句、中心句请画出这段话的重要句子，并说一说它有什么作用。总起句：一般出现在文章或一段话的首句，提示全篇内容，总领全文的作用。例2：请问标红句子有什么作用。

我家有一只小兔子，它长着红红的眼睛，三瓣嘴真可爱。小兔子不仅可爱，还很机灵呢！有一次，我手里拿着胡萝卜刚打算喂它，它就急忙跑过来，我猜它一定是怕其他兔子跟它抢。例2：过渡句，从兔子的可爱转换到讲兔子的机灵。过渡句：一般出现在文中，有总结上文、引出下文、承上启下的作用。

我家有一只小兔子，它长着红红的眼睛，三瓣嘴真可爱。小兔子不仅可爱，还很机灵呢！有一次，我手里拿着胡萝卜刚打算喂它，它就急忙跑过来，我猜它一定是怕其他兔子跟它抢。请问画红线句子有什么作用。总结句：一般是在段尾或文章尾部，有总结全文、升华主题、照应开头。

秋天的果园十分热闹。你看，葡萄架上挂满了一串串熟透了的葡萄，晶莹透亮。梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。高高的柿子树上挂满了一个个红通通的柿子，远远望去就像一盏盏小红灯笼。

秋天的果园十分热闹。你看，葡萄架上挂满了一串串熟透了的葡萄，晶莹透亮。梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。高高的柿子树上挂满了一个个红通通的柿子，远远望去就像一盏盏小红灯笼。中心句：文章最重要的那句话，所有内容都围绕这句话来讲。中心句在开头，起概括和总述作用。中心句在中间，起承上启下作用。中心句在结尾，起归纳和总结作用。中心句，全文都围绕着这句话来展开写，写出了果园的热闹。常考题型：1、理解文中划线句子的含义，说说它在文中的作用。2、文中划线句子是什么意思，表达了作者什么样的思想感情。这类型的题，我们该怎么答呢？答题思路：1、从结构方面来回答2、从内容方面来回答3、从语言方面来回答从结构方面来回答：（1）位于文章开头（一般是总起句或者中心句）：总领全文、开篇点题、引出下文、设置悬念（2）位于文章中心（一般是过渡句或中心句）：

承上启下、总结上文、引出下文（3）位于文章结尾（一般是总结句或中心句）：

总领全文、照应开头、升华主题从内容方面来回答：每篇文章都是作者为了表达自己的思想感情而写的，我们要联系文章内容来理解句子在文中的含义和作用。从语言方面来回答：从修辞手法的使用：拟人、比喻、夸张、排比、反问、设问、联想、借代、对比等。①有个老铁匠，他打的铁链比谁的都要牢固，可是他木讷不善言，卖出的铁链很少,所得的钱只够勉强糊口。人家说他太老实，但他不管这些，仍旧一丝不苟地把铁链打得又结实又好。②有一次老铁匠打好了一条巨链，装在大海轮的甲板上做了主锚链。可这条巨链在船上很多年都没有派上用场。有天晚上，海上风暴骤起，风急浪高，随时都有可能把船冲到礁石上，船上其他的锚链都放下了，但是一点也不管用，那些铁链此时就像纸做的一样，根本受不住风浪，全都被拉断了。最后大家想起了那条老铁匠打的主锚链，把它抛下海去。生命的铁链③全船一千多乘客和许多货物的安全现在都系在这条铁链上。铁链坚如磐石，当风浪过去，黎明到来，全船的人都为此热泪盈眶，欢腾不已。④其实，我们有很多时候也像那位老铁匠一样得不到别人的理解和认可。于是有很多人无法忍受寂寞，对自己的能力和努力产生了怀疑，不能坚持自己的工作，甚至自暴自弃。这样将永远没有机会得到别人的认可和尊重。当机遇降临的时候，成功也将与你失之交臂。

⑤在人生漫长的道路上，我们每个人也都在努力地打着一条“铁链”，它不是铁做的，而是以自己的能力学识和恒久的努力为材料的，在某一个时候，肯定会用到它。是否牢固坚韧，就看你在平时是否扎扎实实地打好了每一锤。1、文中标红的句子有什么作用：其实，我们有很多时候也像那位老铁匠一样得不到别人的理解和认可。2、文中标红的句子有什么作用：在人生漫长的道路上，我们每个人也都在努力地打着一条“铁链”，它不是铁做的，而是以自己的能力学识和恒久的努力为材料的，在某一个时候，肯定会用到它。1、文中标红的句子有什么作用：其实，我们有很多时候也像那位老铁匠一样得不到别人的理解和认可。结构上：内容上：语言上：1、文中标红的句子有什么作用：其实，我们有很多时候也像那位老铁匠一样得不到别人的理解和认可。结构上：过渡句，承上启下内容上：把老铁匠打造铁链的故事转换到我们每个人的人生语言上：没有特别之处所以，可以根据这三个方面得出答案：这句话是过渡句，把老铁匠打造铁链的故事转换到我们每个人的人生，起到了承上启下的作用。2、文中标红的句子有什么作用：在人生漫长的道路上，我们每个人也都在努力地打着一条“铁链”，它不是铁做的，而是以自己的能力学识和恒久的努力为材料的，在某一个时候，肯定会用到它。2、文中标红的句子有什么作用：在人生漫长的道路上，我们每个人也都在努力地打着一条“铁链”，它不是铁做的，而是以自己的能力学识和恒久的努力为材料的，在某一个时候，肯定会用到它。结构上：中心句，总领全文，升华主题内容上：告诉我们，我们每个人要坚持自己的原则，善待自己的工作，为自己而努力，成功的机会总会来临。语言上：运用了比喻，把我们每个人做自己的工作比作老铁匠打铁链。所以，可以根据这三个方面得出答案：这句话是中心句，升华了主题，运用了比喻，把我们每个人做自己的工作比作老铁匠打铁链，告诉我们，我们每个人要坚持自己的原则，善待自己的工作，为自己而努力，成功的机会总会来临的。

①那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。②同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”

③女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（A、恳求B、哀求C、要求）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”④他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（A、希望B、期望C、渴望），也要看她的造化。

⑤一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”母爱的力量

⑥护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。⑦女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（A、抓住B、攥紧C、牵着）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌......直到那女孩完全醒来。

⑧医生说：“她能苏醒是个奇迹。”⑨女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”

⑩人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”1、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词①A、恳求B、哀求C、要求②A、希望B、期望C、渴望③A、抓住B、攥紧C、牵着2、文中标红的句子有什么含义和作用：我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。2023/11/12、文中标红的句子有什么含义和作用：我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。结构上：中心句，总领全文，升华主题内容上：总结