网络研修心得体会

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一、勤勤恳恳，积极研修

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,为今后从事英语教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充盈了自己。详细做到了以下几点：1、积极仔细的观看视频学习，到目前为止在线学习时间达：11687分钟，并且在观看视频的时候积极提出自己的问题，课程、话题留言达到314条，并发起了181条话题，仔细撰写日志200篇。2、积极建立个人工作室，并积极参加英语九班协作组的建设，被评为小组之星。3、积极参加班级资源管理，上传资源226条，得到广阔老师的应用和好评。积极协作班主任和指导老师的工作，积极参加班级建设，被推举为第一批学员导师，被评为：第四期学员之星。同时被班主任和指导老师推举为：学习研修组长，帮助、援助我校英语老师的研修学习，我校的研修老师全都圆满完成了研修学习任务。4、仔细独立完成作业16篇，每次完成的作业均得到辅导老师和班主任的好评与认可，其中有3篇被评为优秀作业，多篇作业、留言等在班级简报中得到引用并得到好评。5、娴熟运用班级沙龙，留言板，TQ，学习沟通区，学习论坛，视频会议室等平台的管理功能，积极参与各种网上学习沟通活动。与专家、学员进行实时有效的研修沟通，胜利地主持主讲了视频会议：《在英语课堂教学中如何科学有效的实施小组合作性学习》效果很好，收获颇丰。

二、受益匪浅，感受颇深

我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合技能，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓舞，我被淄博市第二期网络研修优秀学员，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生命与聪慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对英语教学与教研工作有了新的认识与思索。

三、继续努力，力求完满

我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们上心，中国老师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们披荆斩棘，飞向胜利的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我欢乐!

总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学技能，同时还要带动其他老师积极参加，以促进学校、同学的进展。同大家一起在网络研修中健康、欢乐的成长!让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而精彩!

2022年网络研修心得体会二：

在上级领导的关怀和信任下，我有幸与29位老师一同参与了这次网络研修与校本研修整合培训学习，此次培训的意义重大，我的收获匪浅，以下是我这几天的收获与大家共享共享。

此次培训学习内容聚焦“网络与校本研修整合的项目”，应当说是我们一线老师一贯所盼望的一种有效的研修，国家教育行政学院为我们提供了这个平台，使我们明确了在新形势下，基于在网络研修环境的校本研修有了新的进展趋势，以往的研修，老师们都认为与实际教育教学工作没有多大的援助，甚至无关，所以在网络远程培训的过程涌现了挂机，应付等现象，可以说是收获不大，从郭绍青教授的讲座让我耳目一新，由于“校本研修”是接地气的研修项目，也是我们一贯苦苦追求又始终没有突破瓶颈的校本研修管理，所以校本与网络研修的整合更能拓展老师研修的眼界，海量的资源共享和丰富教育教学阅历的借鉴;再从刘清堂院长的讲座中，让我记忆深的是我一贯想要的一种教研形势“磨课”，从我身边的种种教学事例来看，我们一线老师，要想真真正正地提高自己的课堂驾驭技能，不能闭门造车，光靠一个人就想提高自己的教学业务水平，胜利率很小很小，但磨课就不同，它是提高老师教学业务水平的一个好途径，可能一些同行也反对我的说法，由于他们也在进行磨课这个教研活动，成效不大，通过刘清堂院长的讲座后，我找到做了磨课教研，但又不见成效的缘由，就是磨课应当从专家的引领，这就有了理论知识的支撑，再从自我反思，最末同伴互助，这就形成了一个有效的教学模式，我们的磨课就缺少了专家的引领;还有从江苏省常州市教科院副院长戴晓娥老师对我们开展了《移动互联时代的学习与教研》的讲座。在讲座中，戴老师主要从微信和网络团队教研两个方面对我们进行了培训。以前我对微信的理解是看看信息，与伙伴沟通沟通，就是微信的用途，但戴老师的讲座让我明白了，原来微信的用处许多许多，它不光能发布信息，阅读信息，还能沟通互助，更是我们学习的空间，工作的平台，最主要的是让我们圆了进名牌高校课堂，参加名牌高校各种活动的梦，还可以让我们在同事之间建立工作平台，让我们通过此平台进行网络团队教研!现在我们的教研形式，使老师们总是在想，这样的活动太糜费时间，老师们的参加度不高，最终对老师的进展影响度不高。但利用网络团队教研就能解决我们现在所缺乏的'状态，例如要我们完成一次集体备课，网络教研其实只要1天半的时间，时间上，、参加度上，就能解决我们的劣势，前半天团队老师各自备课，一个半天时间团队老师互评(需要找到备课老师的优劣之处，并提出自己的解决方法)最末半天是看其他老师给自己提出的建议，重新整理设计，进行讲解并描述。这样的教研活动既能节省老师的时间，又能解决老师的参加度，更能表达教学设计的性格化、人性化。

总之，听了这些教授的讲座后，让我感觉到我们知识正处于现代化信息的最低层，回顾我们的教研组所组织的活动，是那么的不足挂齿，怪不得我及四周的老师进展那么慢，老师的思想正处于落后的现状，看来我们将是社会淘汰的对象!我们真的是那么不行吗?不，我们要转变现状，转变现在的自己，努力向教授们所说的方向奋斗。我将以这次学习为契机，努力地改造自己，用我最大的努力去感染我身边的同事，让我和我的同事们共同学习，共同进步!

2022年网络研修心得体会三：

通过研修培训，使我在师德修养、教育理论、科研技能、班级组织与管理技能等方面都有较大幅度的提高。认识到同学的学习不仅仅局限于课堂，还应当走出课堂，走向生活，走进同学的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。同时，网络研修转变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中吸取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了许多，也从身边的优秀老师那里学到了许多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，老师们真实的感受到了观念在更新，技能在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习状况总结如下：

一、网络研修，使我得到深刻的感悟。

培训伊始，我抱着试试看的立场进入研修平台，总怕自己做不好，但经过一段时间的琢磨与班级成员们的沟通，我的担忧慢慢消逝了，便积极投身网络研修学习中。做到三个“自觉”：自觉参与上级组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持倾听专家讲座，自觉参与学员沟通争论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙，但根据研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发觉:涛声照旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们需要不断提高自己，充盈自己，要有扎实的教学基本功，否那么就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“同学进展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术技能培训是一门全新的课程，里面有许多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然经常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说——表扬同学，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。

二、立足课堂，在实践中提升了自身价值

课堂是老师表达自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了同学，为了同学的一切”的观念，我会将自己的爱全身的融入到同学中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

三、研修提升了我的业务素养，提高了课堂教学效果。

通过仔细倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前依据本班的同学实际状况，通过观测、发觉、争论、明确的过程来备课，同时加高校生预习的力度。课前由同学生成详细问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了同学的积极性、参加性、合作性。表达出了老师是同学学习活动的引导者