统编人教部编版小学语文一年级下册语文12-古诗二首课件

古诗词二首121部编版·一年级语文上册第一课时2池上（宋）杨万里3荷花4白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。 唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。5这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上。6（唐）

白

居

易chí

shàng池上táng

báijū

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chēng

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，小

娃／

撑tōu偷bù不fú浮jiě

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zōng小 艇，cǎi

bái

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白

莲 回。jì，解／

藏

踪 迹，yí

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一

道 开。7生字学习quán泉水8shǒu首领zōng

jì

fú

píng踪迹 浮萍hé荷叶róu温柔lù

jiǎo露水

角度ài爱好liú细流字意：shǒu部首首独体笔画9首结构①头；②领袖。组词：首都元首首肯首长造句：节日的首都到处飘扬着五彩缤纷的旗帜。910造句：部首cǎi采上下笔画8爫结构字意：①摘取。②选取。③挖取。④神态。组词：开采采取采用采访石油工人在人迹罕见的大漠深处开采石油。1112字意：wú部首无独体笔画4无结构①没有；②不。组词：无边无力无语无为造句：他承受了一般人所无法承担的压力,却甘之如饴,只为了求取事业成功。1314字意：部首shù树左右笔画9木结构①木本植物的通称；②种植。组词：树林树叶大树树苗造句：乱砍树木,这种现象我们不能容忍。1516造句：部首ài爱上下笔画10字意：①对人或事物有很深的感情。②喜欢。组词：爱心友爱爱护可爱我爱学习,也爱劳动。爫结构1718字意：jiān部首尖上下笔画6小结构①末端细小；尖锐。②声音高而细。组词： 造句：尖叫 他看问笔尖 题很尖锐,尖锐 也很深刻。尖酸1920部首jiǎo角独体笔画7角结构字意：①动物头上长出的坚硬的东西；②物体边缘相接的部分。角落嘴角牛角豆角组词：

造句：红领巾是红旗的一角,是我们少先队员的标志,我们应该爱护它。2122多音字角jiǎo（牛角）23jué（角色）“无”的最后一笔是“竖弯钩

”。观察“爱”在田字格里的位置,注意比例。“尖”的第一笔是“竖”，“大”要写得舒展。24写字指导（1）小娃：男孩儿或女孩儿。艇：船。25（2）白莲：白色的莲花。（3）踪迹：指被小艇划开的浮萍26（4）浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。小娃撑小艇，偷采白莲回。27一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。不解藏踪迹，浮萍一道开。28他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。复习导入shǒu首29cǎi

wú采

无shù

ài

jiān

jiǎo树

爱

尖

角小娃撑小艇，偷采白莲回。荷塘是什么样的?白莲是什么样的?阅读思考30荷塘31白莲32这句诗有怎样的表达效果了？唤起大家对荷花池和娇嫩的莲蓬的向往之情。33看到一池的荷花都在风中舞蹈,风中还传来了莲蓬的清香,你会想些什么?做些什么呢?34大家知道“莲蓬”是什么吗？35莲蓬又名：莲子肉；藕实；水芝丹；莲蓬子；莲实；蓬肉。莲的花托表面有多数散生蜂窝状

孔洞，受粉后逐渐膨大而称之为莲蓬。莲花中心的果实就是莲蓬。莲蓬像一

个碗。36“莲蓬”里面有什么东西呢？37莲子莲子呈椭圆状球形成近圆球形，黄白色或乳白色，肥厚，两子叶间

有空隙，具绿色莲子心。38小娃欣赏首美景，附那在花香中，此时此刻，他的心情怎么样?39高兴。小娃采着莲蓬，吃着莲子，此时此刻,他的心情怎么样?又高兴又激动。40偷。41这句诗你最欣赏其中的哪个字?不可恶，在这里“偷”字,形象地表现了小娃的天真调皮，写出了诗人对小娃的喜爱之情。42你觉得小娃这种“偷”可恶吗？不解藏踪迹，浮萍一道开。43小娃偷采白莲,真的不会被发现吗?你们从哪儿知道的?小娃忘记了隐藏自己的行踪,满池的浮萍被他的小船冲开了一道波痕。44你知道“浮萍”是什么吗？45浮萍也作为浮萍科植物的统称。喜温气候和潮湿环境，忌严寒。全草可作家畜和家禽的饲料。浮萍46替小娃担心、着急。47看到浮萍开了，你会怎么想?第二课时48（宋）杨万里49《小池》背诵古诗《春晓》、《咏柳》。这两首诗有什么共同点呢？50都是描

写春天的诗。51杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。52杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。53xiǎo

chí小

池54（宋）杨万里quányǎnwú

shēngxīxìliú，泉shù眼／无yīn

zhào声／惜shuǐ

ài细qíng流，róu。树阴／照水／爱晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎo，小zǎo荷／才yǒu

qīng露／尖tíng

lì尖shàng角，tóu。早有／蜻蜓／立上头。（1）泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。55照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。上头：上面，顶端。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。56小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。57娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。整体感知边看画面边读,说说诗中描写了什么景物,在诗中找出来。荷花池、泉眼、树荫、荷叶、蜻蜓。58泉眼的水是怎样流的?59“惜”是什么意思?谁舍不得谁?怎样理解“爱晴柔”?“惜”是爱惜；惋惜；舍不得。泉眼舍不得细流。喜爱晴天和风的轻柔。60道细流缓缓地从泉眼中流出,池畔的绿树在阳光的照射下,将树荫投到水面,忽明忽暗。这么宁静的景色,我们该怎么读呢?要读得轻柔、甜美,速度稍慢,饱含不舍之情。6162荷叶刚露出什么?蜻蜓就怎样了?如果它们会说话，会说些什么?“早”和“才”诗人用得非常准确、生动。有了这两个字,我们读这两句诗时眼前仿佛看见了什么?交流63多么细微的画面,竞然被细心的诗人观察到了。如果你是诗人杨万里,此时会怎样来吟诵“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”呢?欣喜的语气。64小荷渐渐长大,大家想知道它们在盛夏时节美丽的姿态吗? 回忆《晓出净慈寺送林子方》这首古诗中所描述景象。65拓展延伸66这两首诗中的景色只是大自然中的一个非常非常小的部分,大自然中还有很多美丽的景色呢。这些美景正等待着大家去发现,去观赏,去赞美。当然,大自然更期待你们去爱护。这样,美景才会越来越美,越来越多。课后总结67课后练习(

hé

ké

)露水

(

lù

lóu

)角度

(

jiǎojué)爱好(

ài

ào

)

荷叶liú

niú

)一、选择正确的读音画“踪迹

(

jì jí

）

细流

(”。68二、选一选，填一填。691．《小池》的作者是宋代诗人(

A

)。A．杨万里

B．苏轼