贵州省安顺市2022-2023学年四年级上学期期末教学质量监测语文试卷

贵州省安顺市2022-2023学年四年级上学期语文期末教学质量监测试卷一、我是小小书法家。1．用正楷书写以下名句，语句要求规范端正，整洁美观。为学患无疑，疑则有进。——陆九渊二、基础知识。（28分）2．结合语境，读拼音写出字词。语文学习促成长。pútɑo爬藤，dào谷成shú，连续观察有收huò；《西门bào治邺》《王rónɡ不取道旁李》，生动故事启智慧；乐于读书，shàn于思考，tàn索奥秘乐无穷。3．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．崛起（jué）哄笑（hǒnɡ） B．薄弱（bó）妄想（wànɡ）C．骨髓（suí）惩罚（chénɡ） D．挣扎（zá）骤然（zhòu）4．下列词语书写无误的一项是（）A．淹护痕迹 B．班级卧室 C．逐渐招侍 D．殷切清淅5．在“这本书越看越有味道”中，“味道”的意思是；在“楼道里弥漫着一股难闻的味道”中，“味道”的意思是。A．味觉B．气味C．指趣味、情趣D．美味6．填入横线上的词语，不恰当的一项是（）王奶奶从年轻时就注重养生，虽然年过八十，却还是____。A．鹤发童颜 B．容光焕发 C．神采奕奕 D．老态龙钟7．下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）A．这种果实味道甘甜，不仅小猴子喜欢吃，大象也喜欢吃。B．真正的强者在困难面前不是畏缩不前，而是知难而进。C．虽然我们在生活中善于关心别人，但是会得到别人的尊重。D．即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。8．读句子，选择合适的词语填空。A．打头阵B．挑大梁C．破天荒D．碰钉子（1）小雨平时很少运动，在妈妈的鼓励下，他今天地跳起了绳。（2）几个好朋友去玩密室逃脱，胆子最大的亮亮决定，走在了最前面。（3）本想着会在爸爸那儿，没想到他居然爽快地答应了我的请求。9．对下列句子主要意思的概括，正确的一项是（）牛的眼睛也是美丽的，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。A．牛的眼睛也是美丽的。 B．牛有着好看的双眼皮。C．牛长着善眨动的睫毛。 D．牛有天真黑亮的眸子。10．按要求写不同语气的话，判断在当时情境下用哪种语气反驳好。情境：小林没有完成假期练习，还说反正老师不一定检查。（1）用陈述的语气说一句话，反驳小林的观点：（2）用反问的语气说一句话，反驳小林的观点：我认为第种语气好，因为11．仿写句子。（1）例：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。前面是一片茫茫的沙漠，。（2）例：表现“害怕”——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。表现“生气”——三、积累与运用。（10分）12．（1）古诗词是我们中华文化的瑰宝，古诗中有“景”：“可怜九月初三夜，。”古诗中有“理”：“梅须逊雪三分白，。”古诗中有“志”：“，死亦为鬼雄。”（2）没有人天生就什么都知道，每个人都会有自己的困惑，这让我想到韩愈的名言：“，孰能无惑？”（3）这学期我还积累了与秋天有关的气象谚语，我能写出一句：四、根据课内外阅读完成填空。13．神话是人类童年时代飞腾的幻想。在本学期的阅读中，你一定读过不少神话故事吧。如果请你来推荐一个，你有什么想法呢？请你填一填。我喜欢的神话故事是《》，其中让我印象最深刻的人物是，我的推荐理由是。五、阅读与理解。（25分）阅读下面文章，回答问题。口罩的自述①自我介绍一下，我是医用外科口罩，我扒开了，掏空了，里里外外也就三层，外层纺粘布、中层熔喷布、内层纺粘布。不信的话你就看看右边我的相片吧！所有材料组装成型后，我的身体还需要花7—14天的时间来进行解析消毒。②终于等到了为主人效力的机会。可是主人佩戴我的时候，把装有鼻夹的一端朝下，这样口罩与面部之间隔着空隙，怎么可能进行有效防护呀？得快点调整过来。

③外出一趟，我的外表布满了病毒、细菌，可千万不要用手直接去碰啊！如果主人没带我去过人群密集的地方，我也是可以重复使用的。但前提是让我好好地通通风。注意！注意！千万不要用清水洗我，千万不要用热水烫我，千万不要用酒精喷我！④如果，我的身体已经破烂不堪，不能继续使用，那么请将我送到我该去的地方。毕竟，我是一个很重视仪式感的口罩。所以呢，请在扔掉我之前分几个步骤来操作一下哟。如果主人无发热、咳嗽等症状，只需将我投放到“其他垃圾桶”内。如果主人有上述症状，请一定先用开水将我浸泡30分钟或者用酒精喷洒我的全身。最后一定要密封好再将我丢弃。⑤“事了拂衣去，深藏身与名。”朋友们，这就是我的一生，我无怨无悔！14．用过的口罩在丢弃前要做好一系列的处理，根据文本完成下图。15．医用外科口罩具有过滤作用的是（）。A．外层纺粘布 B．中层熔喷布 C．内层纺粘布16．文章第③段中画“横线”的句子用了三个“千万”，目的是。17．文章第⑤段让你想到了生活中（）的人。A．大义凛然 B．铁面无私 C．秉公执法 D．无私奉献18．文章批注框里的问题属于哪一类？A．针对文章内容B．针对文章写法C．联系生活经验针对批注框里的问题，你的答案是：针对本文，如果让你提一个问题，你想问的是：。这是从的角度来提问的。课外阅读。【材料一】夸父①与日逐走②，入日③；渴，欲得饮④，饮于河、渭⑤；河、渭不足，北饮大泽⑥。未至，道渴而死⑦。弃其杖，化为邓林⑧。【注释】①夸父：神话传说中善于奔跑的巨人。②逐走：追赶，赛跑。③入日：追赶到太阳落下的地方。④饮：喝的东西。⑤河、渭：黄河、渭河。⑥大泽：大湖。⑦道渴而死：半路上因口渴而死去。⑧邓林：桃林。【材料二】很久以前，有个长得又高又大的巨人，名字叫夸父。他看到太阳每天早上从东边升起，傍晚从西边落下，夜里人们什么也看不见，就打定主意，要把太阳搬到地上来，让地上的人们不分白天黑夜，都能晒到太阳，得到光明。一天早上，夸父开始追赶太阳。他跑哇，追呀，一直追到太阳下山。眼看就要抱住太阳了，他加快脚步扑上去。可太阳像个大火球，呼啦啦地喷着火，把夸父烤得口干舌燥。夸父想要喝水，他转身跑到黄河边，弯下腰，咕咚咕咚地大口喝水。没几口，黄河的水就被他喝光了。夸父还是口渴，他又跑到渭河边，咕咚咕咚没几口，又把渭河的水喝光了。夸父喝了这么多水，还是口渴，就转身朝北去找水。他越跑越慢，渐渐停了下来，身子晃了晃，轰隆一声，倒在地上。夸父在半道上渴死了。夸父舍弃手杖，手杖掉在了地上。不一会儿，这根手杖生了根，再过一会儿，手杖发了芽，抽了枝，长成了一棵桃树。后来，这地方长出一棵又一棵桃树，结出了一个又一个大桃子。要是谁走路口渴了，摘几个桃子吃，就不渴了。人们都说，这些桃树是夸父留给勇敢又热爱光明的后代的。19．联系注释和材料二，解释下面加点的字。

欲得饮：弃其杖，化为邓林：20．读材料二，按照故事的发展顺序概括材料内容。故事的起因是经过是结果是夸父的手杖化为桃树，桃树结出的果子供路人解渴。21．下列哪些词语能体现夸父的品质？（）（多选）A．为民造福 B．勇往直前 C．足智多谋 D．镇定从容22．两则材料讲的都是夸父逐日的故事，你更喜欢哪一则？为什么？六、表达与交流。（任选一题）（30分）23．习作（1）选题一：本学期你一定玩过游戏，可能单独玩过，可能和小伙伴一起玩过，请你选一个最有意思的游戏写一写，把游戏的过程写清楚，还可以写写自己当时的感受，题目自拟。（2）选题二：如果你有机会和一位神话或童话人物在寒假里过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？请展开想象，把故事写下来，题目自拟。

答案解析部分1．【答案】为学患无疑，疑则有进。——陆九渊【知识点】汉字书写【解析】【分析】考查书写。书写时注意“有”“进”是半包围结构，书写时注意先外后里。

“疑”“则”是左右结构，左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。

“为”“无”是独体字结构，书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。

“学”“患”是上下结构，书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。故答案为：为学患无疑，疑则有进。——陆九渊【点评】书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。2．【答案】葡萄；稻；熟；获；豹；戎；善；探【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】考查看拼音写词语。左右结构：稻、豹、探。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。

上下结构：葡、萄、熟、获、善。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。

半包围结构：戎。书写时注意先外后里。

上中下结构：。书写时注意横长竖短、结构紧凑、上紧下松。故答案为：葡萄；稻；熟；获；豹；戎；善；探【点评】根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】B【知识点】字音【解析】【分析】考查字音。A.哄笑（hǒnɡ）——（hōng）；

B.正确。

C.骨髓（suí）——（suǐ）；

D.挣扎（zá）——（zhá）；故答案为：B。【点评】正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调韵母的区别，平时要多读多练4．【答案】B【知识点】汉字书写；字形辨析【解析】【分析】考查字形辨析。A.淹护——掩护：1.（动）警戒、牵制、压制敌人，保障部队或人员行动的安全。2.暗中保护。

B.正确。

C.招侍——招待：（动）欢迎；接待。

D.清淅——清晰：指看得很清楚，很逼真。故答案为：B。【点评】根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析。

汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．【答案】C；B【知识点】字义【解析】【分析】考查多义字。“这本书越看越有味道”指这本书越看越有趣味，“味道”指趣味、情趣。

“楼道里弥漫着一股难闻的味道”指楼道里的气味不好闻，“味道”指气味。故答案为：C；B【点评】“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义，本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。6．【答案】D【知识点】词汇运用；词语含义的理解【解析】【分析】考查对词语的理解及选词填空。鹤发童颜：形容老年人身体健康，面色红润。

容光焕发：指脸上光彩四射，精神饱满。

神采奕奕：形容人精神饱满、容光焕发。

老态龙钟：形容年老体衰，行动不便的样子。

结合词意和句子意思老态龙钟使用不恰当。故答案为：D。【点评】考查了对词语的辨析与应用能力，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。平时要多读书，注重积累。7．【答案】C【知识点】关联词【解析】【分析】考查关联词。A、B、D正确。

C．两个分句间是假设关系，应该用表示假设关系的关联词“如果……就……”故答案为：C。【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。8．【答案】（1）C（2）A（3）D【知识点】词汇运用；词语含义的理解【解析】【分析】本题考查了词语解释及选词填空。A、打头阵：比喻战场上冲锋在前或工作中带头干。

B、挑大梁：指比喻承担主要工作或起主要作用。

C、破天荒：指从没有过的或第一次出现的。

D、碰钉子：常用以比喻遭到拒绝或受到斥责。

（1）根据“小雨平时很少运动，在妈妈的鼓励下，”他今天应该是第一次跳起了绳。故填“破天荒”。

（2）根据“胆子最大的亮亮走在了最前面”是说他冲锋在前。故填“打头阵”。

（3）根据后面说的“他居然爽快地答应了我的请求”，可知他认为前面会遭到爸爸的拒绝或受到斥责。故填“碰钉子”。

故答案为：（1）C；（2）A；（3）D。

【点评】完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。9．【答案】A【知识点】文章大意理解【解析】【分析】考查了句义。“牛的眼睛也是美丽的，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。”先总写牛眼睛也是美丽的，再分别从“双眼皮、睫毛、眸子”写了牛眼睛的美丽，这句话的意思就是：牛的眼睛也是美丽的。故答案为：A。【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。10．【答案】（1）不管老师检不检查，作为学生，按时完成假期练习本就是我们应该做的。（2）就算老师不检查，作为学生，我们难道不应该按时完成假期练习吗？；②；反问句语气更加强烈，能对小林起到警醒的作用。【知识点】句式转换【解析】【分析】考查朗读。（1）根据题目情境“小林没有完成假期练习，还说反正老师不一定检查。”知小林的做法、说法都是错误的，叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。故改为：不管老师检不检查，作为学生，按时完成假期练习本就是我们应该做的。

（2）根据题目要求用反问的语气说一句话，反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。我认为第二种语气更好，因为反问句语气更加强烈，能对小林起到警醒的作用。

故答案为：（1）不管老师检不检查，作为学生，按时完成假期练习本就是我们应该做的。（2）就算老师不检查，作为学生，我们难道不应该按时完成假期练习吗？二；反问句语气更加强烈，能对小林起到警醒的作用。

【点评】读书可以让人丰富知识，我们要培养学生会阅读多阅读的能力。11．【答案】（1）没有山，没有水，没有树木，也没有人烟（2）他把书狠狠地往桌子上一摔，紧紧地捏着拳头，大踏步地走出了教室。【知识点】仿写【解析】【分析】（1）考查仿写句子。例句的格式为“没有……，没有……，没有……，没有……”，据此仿写。

（2）考查仿写句子。根据例句可知“打”“钻”“蒙”等都是动作，用动作描写来表现“生气”的情景。故答案为：（1）没有山，没有水，没有树木，也没有人烟；（2）他把书狠狠地往桌子上一摔，紧紧地捏着拳头，大踏步地走出了教室。【点评】仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。12．【答案】（1）露似真珠月似弓；雪却输梅一段香；生当作人杰（2）人非生而知之者（3）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉【知识点】格言、名言；谚语；古诗词默写【解析】【分析】（1）考查了古诗文默写。出自唐代白居易的《暮江吟》，全诗：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”意思是九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。写出了古诗中的“景”。

出自宋朝卢钺的《雪梅》全诗：梅雪争春未肯降，骚客阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。写出了古诗中的“理”。

出自宋代李清照的《夏日绝句》，全诗：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。其中“生当作人杰，死亦为鬼雄”的意思是：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。鲜明地提出了人生的志向。

（2）考查名言警句。“人非生而知之者，孰能无惑”是韩愈的名言，意思是：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。

（3）考查谚语。“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”的意思是：立秋之后，每下一场雨天气就更凉爽一些，下了十场雨后，就要开始准备穿棉衣御寒了。故答案为：（1）露似真珠月似弓；雪却输梅一段香；生当作人杰；（2）人非生而知之者；（3）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。13．【答案】神农尝百草；神农；神农为了解决人们的食物问题，找到了五谷；为了替人们治病，他尝遍百草，写成《神农本草经》。他无私奉献、为民造福的精神值得我们学习【知识点】文章大意理解；作者作品【解析】【分析】考查了知识百科。神农辨药尝百草的故事，是一则著名的中国古代神话传说。神农氏本是三皇之一。有一次他见鸟儿衔种，由此发明了五谷农业，因为这些巨大的贡献，大家又称他为神农。

他看到人们得病，又到都广之野登建木上天帝花园取瑶草而遇天帝赠神鞭，神农拿着这根神鞭从都广之野走一路鞭一路回到了烈山。神农尝百草多次中毒，都多亏了茶解毒。因誓言要尝遍所有的草，最后因尝断肠草而逝世。人们为了纪念他的恩德和功绩，奉他为药王神，并建药王庙四时祭祀。

故答案为：神农尝百草；神农；神农为了解决人们的食物问题，找到了五谷；为了替人们治病，他尝遍百草，写成《神农本草经》。他无私奉献、为民造福的精神值得我们学习

【点评】认真阅读题目要求，根据平时的积累作答。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。【答案】14．将口罩投放到“其他垃圾桶”内；用开水将口罩浸泡30分钟；用酒精喷洒口罩；将口罩密封好再丢弃15．B16．用强烈的语气强调不要用错误的方法处理口罩17．D18．A；因为这样佩戴的话，口罩与面部之间隔着空隙，无法进行有效防护。；纺粘布、熔喷布还可以用于制作什么呢？；联系生活经验【知识点】说明文阅读【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。14．本题考查获取信息。阅读文本内容，定位相关语段提取有用信息。阅读文中第④段“如果主人无发热、咳嗽等症状。只需要将我投放到“其他垃圾桶”内。如果主人有上述症状。请一定要先用开水将我浸泡30分钟，或者用酒精喷洒我的全身。最后一定要密封好再将我丢弃。”可知，无发热、咳嗽等症状时，口罩应投放到“其他垃圾“桶内；若是主人有发热、咳嗽等症状时，口罩应开水浸泡30分钟，或酒精喷洒全身，最后密封后丢弃。

故答案为：将口罩投放到“其他垃圾桶”内；用开水将口罩浸泡30分钟；用酒精喷洒口罩；将口罩密封好再丢弃15．本题考查医用常识。结合文本内容旁边的插图可知，医用外科口罩具有过滤作用的是中层熔喷布。

故答案为：B。16．本题考查找关键句子。根据文中第③段句子“注意！注意！千万不要用清水洗我，千万不要用热水烫我。千万不要用酒精喷我！”可知，这是在强调口罩不能处理的方式。

故答案为：用强烈的语气强调不要用错误的方法处理口罩。17．本题考查内容理解。根据文中⑤段句子“事了拂衣去，深藏身与名。”意思是大事做成后，拂袖而去将功劳和美名隐藏起来。这正是对那些无私奉献的仁人志士的赞美与歌颂。

故答案为：D。18．本题考查内容理解赏析及提问与解答问题。题干是“佩戴口罩时，为什么不能把装有鼻夹的一端朝下呢？”这是针对文章内容的批注。

根据文中第②段句子“主人佩戴我的时候把装有鼻夹的一端朝下，这样口罩与面部之间隔着空隙，怎么可能进行有效防护呀？得快点调整过来。”可知，因为这样佩戴口罩的话，口罩和面部之间隔着空隙，无法进行有效防护。

提出的问题围绕文章内容、文章写法、联系生活经验等角度，要合情合理。例：从课文内容角度提问：医用外科口罩主要是用什么材料做成的？【答案】19．想要；舍弃20．夸父想让太阳一直都在地面上，人们能一直晒到太阳，得到光明。；夸父追赶太阳，途中因口渴喝光了黄河、渭河的水，又朝北去找水，渴死在半道上。21．A；B22．我更喜欢材料一。因为材料一是文言文，语言简洁凝练，句式简短却富有表现力。【知识点】非连续性文本阅读【解析】【点评】先了解古文的意思，再理解古文的情感，最后根据古文意思和情感做题。19．考查了字词解释。①“欲得饮”的意思是：想要喝水。欲：想要。

②“弃其杖，化为邓林”的意思是：他遗弃的手杖，化成桃林。弃：遗弃。

故答案为：想要；舍弃20．考查了内容理解与概括。根据分析材料二第①段“他看到太阳每天早上从东边升起，傍晚从西边落下，夜里人们什么也看不见，就打定主意，要把太阳搬到地上来，让地上的人们不分白天黑夜，都能晒到太阳，得到光明。”可知故事的起因是：夸父想让太阳一直都在地面上，人们能一直晒到太阳，得到光明。

根据材料二第②段内容可知经过是：夸父追赶太阳，途中因口渴喝光了黄河、渭河的水，又朝北去找水，渴死在半道上。

故答案为：夸父想让太阳一直都在地面上，人们能一直晒到太阳，得到光明；夸父追赶太阳，途中因口渴喝光了黄河、渭河的水，又朝北去找水，渴死在半道上。21．考查了人物形象分析。阅读材料二，由“他看到太阳每天早上从东边升起……得到光明”可知，夸父逐日是为了让人们能够一直得到光明，体现了他为民造福的品质；由“他跑哇，追呀，一直追到太阳下山”可以看出夸父具有不怕困难、勇往直前的精神。

故答案为：AB。22．考查了拓展延伸。写出喜欢的理由。例：根据对材料的理解可知，我更喜欢材料一。因为材料一是文言文，语言简洁凝练，句式简短却富有表现力。23．【答案】（1）记一次游戏我玩过的很多游戏当中，最喜欢的游戏是和爸爸妈妈一起玩“成语”游戏。

上周末晚上，吃过晚饭后，我们一家人围在一起聊天。妈妈提议：“不如，我们来玩‘成语’游戏吧？”“好！好！好！”我连声赞成。

在游戏开始之前，我们定下了游戏规则：谁输了，就在谁的鼻子上贴张小纸条。

游戏第一部分：成语接龙。

首先，由我开始先说：“一诺千金。”接着妈妈说：“今非昔比。”爸爸最后说：“比比皆是。”我：“事半功倍。”妈妈：“背道而驰。”爸爸：“姗姗来迟。”“错了，爸爸错了。”我急忙大声叫起来，“正确的应该是持之以恒。”爸爸笑着摸摸我的头说：“是的，我姑娘说得对，爸爸的确错了，该罚！”爸爸说完，立刻在自己的鼻子上贴了张小纸条。我看着爸爸那可爱又滑稽的样子，我得意地偷偷在心里笑个不停。

游戏第二部分：看图猜成语。

第一题：图画提示，一个颜料盘，一条蛇，一支小棍，两只脚。

我一看立刻就明白了，抢先说：“蛇年大吉”。妈妈笑了：“是‘画蛇添足’。”爸爸评判说：“这题妈妈对。”爸爸指着画解释道：“你看着上面有蛇，有画盘，有脚，意思很明白告诉我们是‘画蛇添足’。”我这时恍然大悟，我太着急太粗心了，忘记有脚了。

第二题：妈妈拿出一幅画捂住半张，画面只见一个人捂着自己的耳朵。

由于上题的失败，这次我小心翼翼地让爸爸先猜，爸爸思考片刻，做无奈状：“闭目塞听。”妈妈听了哈哈大笑，移开捂画的手，画面露出一个铃铛