近三年工作情况总结

一颗丹心付事业，十分真情谋发展——近三年工作状况总结溆浦江维中学：杨光旺岁月如歌，时光如梭，8月，经溆浦县委组织部工作调节，我御去溆浦四中校长，担任江维中学校长，至今已整整三年，细细回想，感慨良多，现总体总结以下：所做重要工作及重要成效：力抓教工聘任，促资源优化。通过初步调研，发现学校存在教职工工对学校发展信心严重局限性、人浮于事的严重现象，因此我到任后的当年暑假，除亲自调节招生政策、布署招生工作外，所做第一件事就是立刻推动学校教工人员聘任，实现资源优化配备，我亲自动手制订《江维中学教职工聘任制实施方案》，指导各部门制订有关配套制度，先后两次召开临时教工会议，宣传和贯彻人员聘任，基本实现了人员的优化配备，这几年也始终坚持，并根据学校工作实际，对《实施方案》不停进行了调节完善。通过岗位聘任，极大地消除了过去人浮于事、推诿扯皮的现象，提高了教职工的工作责任感，也调动了教师的工作主动性。力抓队伍建设，促动力强劲。一抓班子队伍建设。班子队伍建设的重点是三个方面，一是思想统一，内部团结；二是作风过硬，工作务实；三是主动上进，勤于学习。我从主持召开的第一种行政会上就发现了学校班子组员派系对立严重，内部严重不团结的大问题，在后来多次会议和工作中也都非常明显地感受到和得到证明，于是我与学校书记商议，必须大力进行教育整治，召开民主生活会，人人闯开心扉交流谈心，并提出明确规定，务求内部团结，思想统一；班子组员是广大教职工工行为的楷模，老师们会照着做、参考着学，因此我力抓班子组员的工作作风，在严规定的基础上，自已带头，从严督查，对于个别工作不到位并出现差错的同志，多次进行谈话教育；对于日新月异的教育新形势、层出不穷的教育新理论、日益突显的师生新状态，规定班子组员一定要有苏醒的头脑，要有主动的心态，不停加强学习，要有与日俱进的时代精神，还规定在学校统一推动的教工学习活动中，班子组员要起好表率带头作风。二抓教师队伍建设。教师队伍建设一抓信心重建，二抓精神提振，三抓培训提高。学校由于前几年的频繁变迁，从而造成质量急剧滑坡，社会影响力降至冰点，广大教职工工也已如霜加的茄子，精神萎靡、信心缺失，为之，我以自已的次次鲜活亲身经历做事例，重复引导，不停鼓动，点滴积累信心，逐步提振精神；每年开学前，都要组织教师提前两天集中，开展有关新课程理念与实施方法、学校办学思路、学校发展战略及文化建设思路等方面的培训，在平时，还不时分类安排“当代教育教学手段学习与使用”、“学生教育办法探折”、“班主任工作办法”、“理科教学效率提高研讨”等有关培训学习，在省内举办的凡真正有利教师成长、视野开阔的教研培训，我普通都全力支持，规定教研室尽量安排，并且规定全部参训人回校后必须要提交学习心得或状况报告，否则不得报销旅差补贴。通过这一系列举措和努力，极大地提高了队伍的整体素质，提高了精神风貌，为学校发展和质量提高奠定了基础。力抓校风整治，促学风形成。良好的校纪学风是提高办学质量的确保。近年来，学校新的领导班子思想高度统一，在整顿校纪学风方面出台了一系列制度和方法，各年级也制订了对应的管理方法。学校各部门充足运用升旗典礼、班会、宣传橱窗、多个主题讲座、报告会加强对学生的思想道德教育和学风引导，通过多个文体、学习活动提高学生学习的主动性和主动性，特别是学生会、团委会每天中午、晚饭后、双休日均对各班学风状况进行督查和通报，有效地引领各班学风的转变。尽管我们学生整体入学基础不抱负，但如今的江维中学校纪校风已有了根本性的转变，校园秩序总体优良，好学上进的良好学风初步形成。各类违纪现象大幅减少，三年来，学校没有发生过一起重大违纪事件。良好的校纪学风得到社会的承认和广泛好评。力抓人心凝聚、促校园和谐。我校状况特殊，一是源于由两所不同类型、不同体制学校合并而成（原湘维公司职工子弟学校转入地方管理，改名江维中学，溆浦五中并入江维中学），教工思想观念、思维习惯不一；二是由于前几年学生流失严重，在校学生人数相对较少，教工队伍相对庞大，教工心态相对要浮燥某些；三是由于学生？减，学校财政经济十分困难，教工福利待遇相对较差。这些特殊情形，对队伍建设和人心凝聚形成严峻挑战，也对之提出了急迫规定。学校新一届领导班子通过形势分析会、民主生活会等方式统一思想认识，增强服务意识，为整个学校人心的进一步凝聚奠定了基础；通过对学校发展蓝图的描绘，对学校发展信心的提振，对广大教职工工工作、生活的关心关爱，扎实整个学校人心凝聚的根基；通过广泛征求民意，各项管理制度的出台均重复征讨教职工的意见建议，问计于民，增强广大教工的主人翁意识和责任意识；通过校务公开，学校重大事项公开透明，为和谐校园构建提供心灵认同保障；通过工会不时举办的篮球赛、排球赛、乒乓球赛、重大节日部分教职工的户外活动等有关教工文体活动，广泛创立人心凝聚的平台。通过主动努力，现在我校广大教职工工人心高度凝聚，整个班子团结进取，干劲十足。抓制度整合，促管理完善。我到任以来，我们通过教代会先后通过了《江维中学教职工聘任制实施方法》、《江维中学各项奖励制度》《江维中学教育教学质量奖惩方案》（分年度）、《江维中学专业生训练及管理方法》、《江维中学奖励性绩效工资考核与发放方法》、《江维中学专业技术人员年度考核工作方案》、《江维中学学生巩固率考核方法》和《江维中学老教师岗位评聘实施方法》等一系列规章制度，使学校制度建设得到加强，整个制度进一步形成规范体系。通过一年或两年的运行，某些制度的弊端也逐步显现出来，通过认真调研和广泛征求意见，秋，在通过教代会审议通过新的有关制度的同时，又对《江维中学奖励性绩效工资考核与发放方法》、《江维中学专业技术人员年度考核工作方案》进行系统修改和整合，形成《江维中学绩效考核与专业技术人员年度考核算施方法》，使学校各项工作制度实现了新的整合，得到进一步完善，导向作用更加明确。力抓教研教改，促质量持续提高。三年来，学校坚定不移地推动课程改革，各项教研教改活动广泛而进一步开展，积累了不少经验，也获得了一定成效；我校自3月组织高一课程改革实验班，全体科任教师赴黔阳一中进行新课程改革实验考察学习，考察学习回校后认真研究，着力推行课程改革，下学期开始在高一、高二六个课程改革实验班推行，下学期开始已在全校全方面推开。教研教改工作有力推动了学校教风的进一步优化、教师业务素养的提高和学校教育教学质量的进一步提高：近年学校高考升学率和本科上线总人数持续增加，一二本上线总人数:比增加150%，比增加33.3%,比增加200%,比增加83.3%,比增加550%;在生源质量差的基础上还实现一本的重在突破,一本上线率达5.5%,陈楚然同窗考取中央美院;一二本上线率比增加7.66%,比增加2.08%,比增加9.74%,比又增加10.99%,比增加20.73%。均成倍大幅超额完毕市县根据生源质量下达给我校的质量目的，在社会上也引发强烈反响。高二学考在县内七所高中中排名持续位居前三名，；高一年级9科统考人平成绩与溆浦二中、溆浦三年和溆浦四中进行的横向比较中，我校全部学科均大幅超越溆浦四中，多数学科超越溆浦二中和溆浦三中，年级总人平分、合格率也均超越溆浦二中和溆浦三中，社会和家长反响主动。力抓素质提高，促质量原来回归。我校由于历史因素和特定的地理位置以及区域因素，学生的文化基础和综合素质入校基础毫无疑问是全市全部市级示范性高中最差的，也是全县县直中学中最差的，这是客观存在，因此我们要想在高中三年时间让每一种学生都考上抱负大学，那是不现实的，也是不符合育人规律的，事实上考不上大学未必就不能成为人才。因此我们首先是在全校全部教职工工中转变育人观念，确立“人人是人才，人人能成才”的新型人才观；二是推动各类教育教学活动的广泛开展，通过广泛活动开展，丰富校园生活，更为各类学生提供实展才华、培养信心的平台；学校教育教学中的一切过程均要十分重视学生综合素养的培养提高，课堂教学充足发挥学生的主体作用，主动引导培养合作探究意识，每七天一的全校升旗典礼和国旗下的讲话均交由学生轮流主持，全校的学风督查、卫生清扫与检查、食堂就餐秩序组织维护、某些重大节日活动的策划与实施等，基本上都由学生会、团委会自主实施。现在我校在校学生人数即使不多，但他们主动参加了市县组织的几乎全部竞赛活动，三年有85名学生获得市级单项奖励，有96名学生获得县级单项奖励，三年市中学生篮球运动会上我校女子队均全部进入前两名，全市第八、第九届体育传统项目校田径运动会我校代表队分别获得第五、第七名的不俗成绩，让许多大校、强校刮目相看……力抓办学条件改善，促学校品位提高。学校作为市级示范性高中，合校迁入现址后硬件设施设备与规定相去甚远，而县财政对除一中外的普通高中建设投入几乎为零，即使在这样艰难的环境下，我们仍然紧随教育发展基本需要，多方筹措资金，不停改善办学条件，点滴提高学校品位。三年来，筹措近10万元，对学校进行绿化升级，新增绿化面积1500平方米；筹措6万元，对学校老食堂的危房进行拆除，对地面进行硬化，并新建有10个原则较高车位的停车棚；筹措近20万元，对全部教室均装配了多媒体教学设施设备；筹措近6万元对学校全部办公室办公电脑进行更新换代，并建立起规范的学校校园网及信息管理平台，基本建设起了学校的当代化办公体系，也初步实现了办公的无纸化；争取教育局支持，新建了原则的学生网络室；采用学校解决一部分，动员教师自掏一部分的方法，使学校全体教师均配备了手提办公电脑。通过不懈努力,学校办学条件有了进一步的提高,也使广大师生的发展信心得到极大提振。力抓宣传扩大，促社会影响力回升。前几年受学校变迁和质量急剧滑坡的影响，在学生人数也急剧萎缩，学校社会名誉大幅下降，我到任后，通过商议和思想统一，学校十分重视校园文化建设和对外宣传工作，多角度广途径扩大学校对外宣传。一是每年春节前后，通过学校网络平台向学校校友、广大师生及家长拜年，通过宣传栏向湘维公司干部职工和江口父老乡亲拜年并介绍学校教育教学状况和获得的重要成绩；二是充足运用每期家长会、各届校友座谈会、校校联谊活动、校园橱窗宣传介绍学校发展变化、办学新成果；三是办好学校校园网站，并主动做好学校办学思路、发展战略和各项重大活动的宣传报道；四是对学校近几年教育教学质量持续大幅提高状况，运用多个形式和途径进行宣传；五是在多个媒体上进行宣传报道，三年来，在省级媒体发表各类宣传报道45篇，在县级以上媒体发表宣传报道100余篇。以外，还通过口口相传的方式，在广大师生和家长、亲朋中进行宣传，也同时规定学校全部教职工工要充足树立自信，通过自信心的重树传达主动信息。现在，学校社会名誉全方面回升，社会影响力大幅提高，优生回流的现象明显呈现。力抓文化创立，促学校内涵发展。学校文化是学校发展的内在动力和力量源泉，对学校的内涵发展和可持续发展有不可替代的重要作用。我们通过向社会贤达、师生校友广泛征求意见和公开征集，拟定学校文化主题是“爱·国·家”。“爱”就是关爱，心中有爱，爱人，爱已，爱国，爱家，爱一切主动的事物；“国”即国家和民族，要着眼将来，心系国家，胸怀民族，有强烈的爱国情怀和报国雄心，要有服务祖国和人民的强烈使命感和责任意识；家”即家庭和家中的亲人，学校就如一种家庭，同事、师生都是亲人，教师要将学生当成自家的孩子来爱惜，学生也要视教师如家人和长辈般尊敬，同事更要如兄弟姐妹般亲切和同甘共苦。“爱”是灵魂，“国”是根本，“家”是载体。要以文化聚人心，以文化营氛围，以文化提品位。以学校文化构建促学校内涵发展。上个学期，《江维中学学校文化建设实施纲要》也已制订，现正在试行中。力抓战略发展，促学生素质提高。学校教育教学质量提高绝非下米煮饭般简朴，只要程序到堂就有必然的成果，教育是一种系统工程，教育质量的提高，特别是教育质量的持续提高，更是一种复杂的战略工程，其根本必需要从高处着眼，从细处入手，着力引导和增进学生综合素质的提高。近来一年来，我们正在着手抓四件含有战略意义的“工程”：一是学生“每日心得”工程。“每日心得”分两部分，第一部分是班级每日心得，由班委会安排全体同窗进行轮流完毕，每天由一名同窗负责将班级一天各方面的状况进行总结，班主任必须写出评语，其目的有四，一是为提高全体同窗对班级事情的关心，提高班级凝聚力；二是训练学生的书面体现能力；三是利于班主任精确理解班级动态；四是班级心得归档，若干年后是心系学子与母校的重要纽带。第二部分是全体同窗每人每天必须写一篇个人心得，字数不限，内容不限，由语文教师和班主任双重负责，分由教务处和政教处负责考核贯彻，目的有两个，一是循序渐进地提高学生文字体现能力；二是引导学生每天有所反思，在反思中不停觉醒，在反思中不停进步。二是学校“书香校园”建设工程。我们从去年11月份开始发动，12月至元月为方案制订与进一步宣传、师生读书推荐目录制订阶段，从今年春季开学开始在全校全方面实施。每人每班制订读书计划，开展读书主题活动，分班开展每天精读一遍文章活动（每天轮流安排一名学生向全班推荐一遍精文并张贴到教室），开展全体教工每天阅览活动等等，根据设计，各班还将创立班级书柜。以读书促校风学风的转变，以读书促内涵的提高，以读书促学校文化的生成。三是各类学生社团筹建工程。通过学校的对的引导和规划安排，努力把社团打造成学生个性发展的中心平台，推动学校文化、学校特色和学生综合素质、学生个性特长的协调发展，上个学期，学校演讲协会、乒乓球协会等一批学生社会已创立并主动开展活动。今年上学期，学校已责成教研室制订了《江维中学学生社团发展指导意见》。四是激情校园建设工程。我们认为，氛围也是生产力，一所学校没有氛围，师生没有精神气，也难以促成教育教学质量的真正提高，最少难以持久提高。为之，我们加强学生作风整顿，实施“十五分钟工程”，也就是学生从起床、整顿内务、洗漱、跑步进入操场、完毕集合整队到开始跑操，一共在十五分钟内完毕，提高学生的反映速度，提高办事效率；再是通过整洁划一的跑操、铿锵响亮的标语、激情澎湃的晨读、奋发昂扬的早誓、春青嘹亮的歌声使校园到处洋溢春青的活力、彰显无限魅力。努力使整个校园，教师成为熊熊燃烧的火把，学生成为熊熊燃烧的一把火，要使校园成为激情燃烧的乐园。通过这一系列的努力推动，我们看到学生的文明之风日益显现，精神风貌大为提高，个人素质在点滴积累中逐步提高，这也有力地助推了学校教育教学质量的大幅提高。另外，还力抓安全教育防备，促平安稳定。我们充足认识到安全工作对学校整个教育教学工作的保障性作用。安全教育进一步贯彻于教育教学工作的各个环节，安全意识进一步到广大师生的各个方面，每月的安全隐患排查，每学期的专项安全演习，每年的安全预案完善修订，都已成为惯例。整个三年时间，学校大局稳定，没有发生过任何安全事故、事件，为学校教育教学质量的提高提供有重要保障。工作中还存在的重要局限性：成绩只代表过去，努力才成就将来！在梳理过来各项重要工作成绩的同时，也苏醒地认识到自己工作中还存在的诸多局限性。一是知识还很欠缺，方法还很单一，综合素质还要大幅提高。社会的向前发展，使知识更新日新月异，加上改革的推动对教师的规定越来越高，必然致使教师们对校长综合素质的盼望也会“水涨船高”，因此自己要有急迫感和危机感，要时常加强学习提高。二是研究作风还要进一步强化贯彻。现在社会的发展更加紧速，教育的差别性更加明显，教育变革的规定也更加深刻，教育教学中存在的突出问题也更加突出，因此我们在学校管理工作中，应高度重视应用研究的态度和办法来谋求解决办法，否则就是瞎指挥、穷折腾。研究应当成为校长乃至全部教育人的基本品格，在这些方面，过去作得还不是太好。三是人心凝聚尚有大量工作要做。少部分教师还没有把个人思想溶入到与学校同甘共苦、共谋发展的事业中来，尚有少数同志对学校出台的新政策新制度不够支持不够理解，大局观尚有待增强，我做为学校校长，如果更进一步有效地提高学校的凝聚力，还要想出更多更有好的方法，要创新方法，丰富形式和内容。四是制度建设还任重道远，管理水平还要进一步提高。尚有不少制度与学校的发展思想、办学理念不够配套，不少制度与新的形势发展不尽适应，特别是许多岗位职责尚有不够明确具体之处。制度管理也只是管理手段和方式之一，更高层次的管理是文化浸润，这方面的工作更是还任重道远。五是教研教改层次较低，水平不高，进一步还远远不够。特别是不少老师对教研工作的认识还严重局限性，重视不够，认为只是走过场，远还没有形成研究之风，没有静下心来做研究的心态和心境。六是学校文化建设才刚刚入门，学校特色形成更是遥远跋涉的开始，没有持续的探索精神和坚持、坚守的毅力是绝对不行的。七是学风引导还非常不够，学生学习的主动性还严重局限性。八是学校教育教学质量持续进一步提高尚有瓶颈。在过去成绩的基础上，还要认真总结经验和局限性，不少问题的存在千万不能无视，不能以成绩遮掩实实在在需要的问题和局限性，惟有不停地反思与完善，方可持续提高。九是学校宣传还没上品位，学校社会名誉和影响力还待进一步提高。十是学校建设还只是小打小闹，没有上品位，上层次。尽管是由于财政少投入，学校财力有限，但我们也不能不看到将来教育当代化的趋势和规定。对后来工作的几点感想：要切实加强学习。社会的发展真可谓日新月异，教育的发展更应当与时俱进，我们教育工作者，特别是教育管理者的思想、观念不进步、不更新，就不能适应社会发展和教育本身发展的需要，非但影响工作实效，更将严重妨碍事业发展和社会进步。知识更新需要学习，观念转变基于学习，国家政策也规定教师要树立“终身学习”观念。要着力大兴研究之风。现在，总体来说，全国、各地、各校对教育都很重视，更是关注，教育发展也很快，但呈现的问题也真不少；同时，许多地方、许多人对教育某些具体问题认识有很大偏差，功利主义、浮燥情绪更是遍地存在；教育者、管理者脚踏实地求学问、踏踏实实搞研究、用心致志谋发展之风远未形成，因此我们要着力哺育研究之风，惟有研究才干解决实实在在存在的问题，惟有研究才干发现新的应予解决的问题，也惟有研究才干找准问题的核心。搞教育要