中班主题活动教案

中班主题活动教案中班主题活动教案1活动目的1、关注过生日所造成的浪费行为，培养幼儿的节省意识。2、懂得生日的来历，理解纸的“今生”与“再生”，能将环保讯息伸延至身旁的朋友。亲人。3、不为一时的愉快而漠视环保的重要。4、每年自己的生日会乐意过一种环保又故意义的生日。资料准备：调查表，幼儿生日的精确日期。器材准备：生日蛋糕(过生日的幼儿家长准备)，一次性盘子。刀。叉，生日蜡烛，送给过生日小朋友的礼物若干。组织准备：按幼儿意愿分组，每组5―8人。场地准备：把教室内的课桌排成会餐的形式。活动目的：通过幼儿自己动手与家长一起填写调查表，让幼儿分析有哪些形式是最环保的。活动准备：调查表人手一份，幼儿与家长共同填写后交上来。活动过程：1、请幼儿说说自己生日的日期。2、请幼儿说说以前过生日的经历。(1)小朋友你过过生日吗?你是如何过生日的?(2)幼儿互相讲述，各抒己见。3、回想生日过后老师与小朋友收拾时丢下大量的什么?4、教师小结：我们小朋友每次过生日都开生日会，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送礼物，非常愉快。但是，生日会结束后来，剩余的彩条、包装纸。一次性盘子。刀、叉、饮品盒等大量的垃圾，造成了污染与浪费。5、老师带领全班幼儿分析收回的调查表成果，看看哪些形式是最环保的。6、请幼儿讨论今年的生日打算如何过。中班主题活动教案2活动设计背景端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其它孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，较好吃的。另一种说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论开了。本活动设计，让幼儿初步感知某些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的爱好和情感，又由于中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有某些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。活动目的1、懂得农历五月初五是端午节。2、理解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，尚有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。3、端午节有特别的食品——粽子，它是多个形状、多个口味的。4、参加端午节活动，萌发对民族文化的爱好。5、探索、发现生活中的多样性及特性。教学重点、难点1.理解民俗民风。2.自制自玩龙舟活动准备粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。活动过程讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端午》（延伸）-------─→-------------─→?─→?─→?画画故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟A、师读儿歌、讲讲端午节的来历（1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。（2）介绍端午节两项重要庆祝活动：包粽子、划龙舟。B、包粽子、看图片（1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。（2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。（3）懂得粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。（4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。C、采艾草、用途（1）师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草一般是长在田野边。（2）它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。D、制作龙舟（1）让幼儿观赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的爱好。（2）制作龙舟。将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上多个彩色纸条。画一种龙头，制作龙的头饰。E、划龙舟组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其它小朋友排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整洁哪队为胜。F、延伸通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。最后，请小朋友们表演朗诵端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。教学反思1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过理解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的爱好。引导幼儿通过学习以多个体现形式发明端午节氛围。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑也有一定的条理，首先我有针对性地选用了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开始就给幼儿发明美妙的情境。在课堂中我设计了以多个形式体现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热情，例如，包粽子，做龙舟，划龙舟等。2.但是，在教学过程中也存在了诸多局限性的地方。如在感受“做龙舟”的环节中，由于某些需要活动内容设计不全方面，幼儿感受的过程没有得到充足的发挥；分析因素重要是由于教师的示范不够；另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有某些缺点。这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，他们津津乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原这样一种历史人物并不感爱好。意识到孩子们的局限性，我要给幼儿讲述屈原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的认识。3.如果让我重新上这节课，我会更加多方位地去理解孩子的认知以及知识上的储藏，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建孩子的发展。中班主题活动教案3活动目的：1、懂得爱清洁、勤洗澡有助于身体健康2、乐旨在成人的协助下尝试学习自己洗澡3、会随音乐有表情地进行游戏活动活动准备：1、故事《小猪变干净了》有关图片一幅2、音带《爱洗澡》3、每位幼儿一块大毛巾活动流程：一、谈话导入：孩子们，今天老师给你们带来了一幅特别美丽的图画。看看上面有什么？（幼儿观察）对了，这幅画上有。二、这样美的地方，什么小动物会来玩呢？（不要否认或必定）出示木偶小猪——打招呼）小猪今天去找朋友玩，它走着走着，觉得全身上下痒痒的，很难受。师：他为什么会觉得很难受呢？对了，身上很脏，它就找了棵大树蹭呀蹭，不行，还是很痒，又找了块大石头蹭呀蹭，不行，还是很痒；又来到草地上，蹭呀蹭，不行，还是很痒。（小猪头上很痒，教师带孩子学小猪痒的样子）小结：不爱清洁，身上真难受！2、这样脏的小猪会找到朋友吗？（不会）它究竟有无找到朋友？我们来看一看，。小猪走呀走呀，碰到了小兔小猪说：小兔你好！你和我一起玩吧？小兔会和它玩吗？（不会，你觉得呢？你也觉得不会呀！）教师回头指着挂图小兔说：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走开了（难过语调）3、小猪又往前走，会碰到谁呢？（幼儿猜想）师：咩咩…（小羊）对了，小羊。它会怎么对小羊说呢？（教师重提问2个孩子）小羊说：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走开了（难过语调）4、小猪继续往前走，看到了小猫和小猴在玩滑梯，就走上前说：我和你们一起玩滑梯吧！小猫和小猴捂着嘴巴齐声说：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它们也都跑开了（难过语调）师提问：小猪为什么没有找到朋友呢？（它的身上很脏、都是灰）对了，小猪身上很脏、很臭，没有朋友乐意跟它玩。小猪没有找到朋友心情怎么样啊！（很难过、难过），那听了朋友的话后，它会怎么做呢？（幼儿猜想，你说呢，你呢…）5、小猪来到小河边“扑通”一声跳进了河里，开始洗澡了（你和它一起洗一洗—从头到尾洗）小猪洗掉了身上的脏东西，真舒适呀！（学学舒适的样子）提问：小猪变得怎么样了？（很干净）你喜欢怎干净的小猪吗？我也喜欢小结：小猪改正了缺点，变成了一种讲卫生、爱干净的小猪，小动物们都来和它做游戏，有了朋友，小猪可愉快了，你们愉快吗？小脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大呀！（让孩子明白地球上的干净水源有限，更应当节省用水，不随便浪费水）三、小朋友经常洗澡吗？自己洗还是妈妈帮你洗？（真的长大了、懂事了）怎么洗的？（做一做，幼儿学洗澡）洗澡后有什么样的感觉？（舒适、干净）如果不洗澡会变得怎么样？（幼儿说，很脏、很臭）教师小结：经常洗澡身上会变得香喷喷的，小朋友都乐意和你玩。并且，你的身体会长的棒棒的！不生病四、现在，张老师教你们一种很大的本领“自己洗洗澡”全身香喷喷。师：幼儿起立，（放音乐）教师开始洗澡。师：洗澡后是不是感觉很舒适啊！闻一闻香不香，（闻闻小朋友）咱们一起到外面让太阳公公给晒一晒，就更舒适了。活动结束中班主题活动教案4一、区域活动目的1、引导幼儿能用多个技能进行泥塑活动，并选择辅助材料进行制作来体现自己眼中的夏天。2、理解夏季的多个变化，感受夏天的自然特性，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。3、感受夏天的愉快。二、区域设立与材料投放__美工区：太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用品。__水果区：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果（有完整的、有切开两半的）泥、泥工工具。__语言区：体现一年四季特性的商品及图片。__音乐区：音乐磁带、录音机、打击乐器等。三、区域活动指导1、开展"学做小记者"活动，请幼儿带着问题采访同伴，如："你喜欢夏天吗？""在夏天你最喜欢干什么？""夏天里你什么时候感到最愉快？"2、集体交流（1）在夏天里你喜欢干什么？曾经参加过什么活动？（2）夏天里，你的好朋友最喜欢干什么？请你把你采访到的内容和大家说一说。3、引导幼儿观看各区域的材料，理解各区域材料和制作的办法。4、幼儿按自己意愿进入各区，教师巡回指导。__美工区指导要点：激励幼儿制作完毕后，大胆的、地进行装饰。（会选择用辅助材料来制作、装饰作品）__水果区指导要点：能根据水果的外部及内部特性用泥大胆地体现。__语言区指导要点：开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片，比一比谁找的又多又快，然后互相交流，讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。__音乐区指导要点：引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》，并学用乐器为音乐伴奏。激励幼儿到各区去试一试，尝试不同的玩法，不同的体现方式。5、展览幼儿作品，教师组织幼儿进行评价，协助幼儿提高经验，进一步理解夏天的特性及热爱夏天的情感。四、拓展建议在区域游戏中，开设"百货商店"、"鞋帽工厂""扇子店"等，将幼儿的作品投放其中，根据夏季特点，出售对应的夏令用品，进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。中班主题活动教案5活动目的1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培养幼儿乐旨在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、体现自己。5、使小朋友们感到愉快、好玩，在不知不觉中学习了知识。活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，背面涂有颜色）。2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”１、教师逐个出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。２、“认真看看，它们有颜色吗？”（没有）３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。４、用同样的办法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。１、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。２、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”３、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。４、请幼儿把刚刚编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。５、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。７、集体再念一遍，可边念边动作。三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不能够站起来。四、激励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给父亲妈妈听。附儿歌水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。活动反思水果是幼儿常吃的东西，我们应当将幼儿无意识的观察与教师故意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才干引发幼儿的极大学习爱好。我是这样做的：我让幼儿集中在图片前，观察这里有什么水果，并请小朋友用这是……。的居室构造说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。教师逐个出是水果提问；这是什么，是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，教师提问，什么水果红红的？幼儿；苹果苹果红红的`。能够用语言和图片进行引导。通过说儿歌，让幼儿观察水果、懂得水果的颜色。，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对水果歌充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中认真听勇于体现，在游戏中体验儿歌韵律美，在游戏中体验愉快。中班主题活动教案6活动目的：1、通过看看、说说、做做，让幼儿理解符号有不同的含义，懂得生活中有许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、乐意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特性。活动准备：大挂图一张，多个生活中常见的符号，大的一套。小图20张，多个生活中常见的符号小的20套。实物环境创设；微型立体娃娃城。活动过程：一、巩固认识已学的符号，并认识新的符号。１、引出课题：教师对着幼儿，用食指贴在紧闭的嘴巴上，看看幼儿懂不懂教师的意思，问：教师这个动作表达什么意思？（表达安静），待幼儿回答后，出示这个符号。复习已学的符号。２、认识新的符号。师：今天尚有许多新的符号朋友来跟我们一起做游戏，它们是谁呢？（逐个出示多个符号），你认识这个符号吗？它表达什么意思？在什么地方出现？幼儿回答后，教师小结新的多个符号及各表达什么意思。二、学会运用符号。１、我们平时在生活中会碰到这些符号朋友，今天老师给你们准备了一张图片，请你们互相商议协助符号朋友找到适宜的地方。然后想一想，符号朋友为什么站在这个地方，表达什么意思？２、幼儿分组放符号，能够互相商议、合作完毕。３、幼儿集中讨论，并在大挂图上张贴符号。１）请个别幼儿上台把符号朋友贴到适宜的什么地方？有不同意见的请举手讲话。２）为什么让符号朋友站在这里？符号朋友站在这里告诉我们什么意思。３）教师小结：符号在我们生活中是诸多的，当我们看到这些符号时，就懂得这是哪里，或告诉我们它表达什么意思，它给我们带来许多方便。４、游戏：寄信活动延伸：幼儿园需要符号吗？哪些地方需要呢？我们下次区域活动时去看一看、想一想、做一做，好吗？活动反思：通过本次主题活动，安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子，其安全自卫和防卫能力将有较大提高。使幼儿真正地感受到了标志与规则在我们生活中的重要性。活动中提供了幼儿充足地自由体现的机会，展示自己的特长，增进了幼儿个性发展。中班主题活动教案7活动一：炉具的用途活动目的：通过讨论理解炉具的用途及什么是炉具活动准备：图片活动形式：集体设计意图师幼互动教育反思理解幼儿的问题1、引导幼儿讨论我们能吃到的东西是什么帮了忙？它还能帮我们做什么？2、炉具是什么样子的。3、提出疑问：幼儿提出自己想懂得的有关炉具的问题，老师统计。幼儿的体现：幼儿对于炉具的种类感爱好。对于自己感到较好奇，但是家长又不让靠近的炉具幼儿有些理解又有些猜想。在讨论的时候幼儿都主动讲话。在活动中幼儿通过讨论，及对自家使用炉具的不完整描述，幼儿发现小朋友家使用的炉具也不同。在过渡环节组织幼儿讨论，及运用了时间，又使幼儿在过渡环节有事可作。活动二：炉具的种类活动目的：理解当代炉具活动行式；集体活动准备：请家长带幼儿的商场参观；不同炉具的照片设计意图师幼互动教育反思自己解决问题1、请幼儿把收集回来的炉具图片、照片布置成“炉具专卖店”。尝试分类（用电的、用煤气）2、理解当代炉具1）运用录像理解过去的炉具2）现在我家的炉具3）运用图片理解多个炉具3、如何安全使用炉具在本次活动中有的幼儿发挥想象说出了自己想象中的炉具，应抓住这一点开展活动。活动三：新型炉具活动目的：大胆发挥想象自己发明炉具活动行式；集体活动准备：录像设计意图师幼互动教育反思激励幼儿大胆想象1、观察有关电磁炉、太阳炉的录像。2、讨论电磁炉、太阳炉的好处。3、让幼儿说一说自己但愿有什么样的炉具，通过讲述、绘画、制作的方式体现出来。幼儿体现：大多数幼儿能说出自己的想象，但不会用绘画及制作的方式体现。对于用绘画及制作的方式，幼儿所划出的都是幼儿所能理解的，并不是成人眼中的体现形式，但幼儿却能用语言表述自己所画的内容，及形式。因此教师并不能否认幼儿的体现，要结合幼儿语言的表述看画，给于必定及激励。思维接力棒：在古代原始部落时代，人们开始时使用雷电击中树木而产生的火种。慢慢的人们开始钻木取火，现在人们更加方便了,能够控制火、并调节火的大小。中班主题活动教案8中班主题活动大鞋小鞋教案(附教学反思)重要包含了活动设计背景，活动目的，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象，学唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度来体现两种不同的音乐，能借助老师的体态动作，教学图片理解并记忆歌词，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看大鞋小鞋教案吧。活动设计背景根据中班幼儿音乐教育的活动目的及中班幼儿的年纪特点。我个人觉得这是一首很适合培养幼儿感知和体现歌曲的速度和力度变化能力的歌曲。我设计了以歌曲为主的活动和以歌表演为主的活动，以培养幼儿的感知和体现歌曲速度和力度变化的能力，及培养幼儿的想象力和体现力。活动目的1、感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象，学唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度来体现两种不同的音乐。2、能借助老师的体态动作，教学图片理解并记忆歌词。3、体验与同伴共同歌唱的愉快。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、乐意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点1、能借助老师的体态动作，教学图片理解并记忆歌词。2、能用不同的演唱速度和力度来体现两种不同的音乐。活动准备歌曲图谱一张，歌曲内容小图片，磁带《大鞋小鞋》录音机、父亲的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼儿人数的二分之一。活动过程一、感受大鞋和小鞋。二、初步学唱歌曲：1、初步感受歌曲内容，观赏教师范唱。2、幼儿互相讨论歌里唱了什么。（根据幼儿回答出示对应的歌曲内容）3、再次观赏教师范唱，师幼共同讨论歌里还唱了什么？（根据幼儿回答出示对应的歌曲内容）4、运用节奏图谱学习歌曲的后半部分内容。师：“刚刚小朋友都已经模仿了穿大鞋，小鞋走路时发出的声音，现在和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来，好吗？”5、师幼共同看图谱完整的演唱歌曲。三、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。1、再次观赏老师的范唱。2、师幼共同讨论应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。四、幼儿分组演唱比赛1、分两个组，一组演唱第一段，一组演唱第二段。2、分男女两队，女孩子演唱第一段，男孩子演唱第二段。教学反思将歌曲图谱投放到活动区域中，让幼儿在区域活动时间能够继续学唱歌曲。中班主题活动教案9一、活动目的1、通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的多个对应关系，从而感知数的实际意义。2、激励幼儿在活动中边说边玩。3、喜欢数学活动，乐意参加多个操作游戏，培养思维的逆反性。4、有爱好参加数学活动。二、活动准备数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；三、活动过程1、主题导入（1）、我们每个小朋友都有家，家里有什么？（2）、有玩的，吃的，有无穿的？喜欢自己的家吗？2、老师介绍材料（1）、今天老师为你们准备了许多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？（2）、出示鞋子、袜子、、杯子等，这样多的东西，你们家有吗？（3）、出示玩具、飞机（4）、提出规定：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。3、介绍粉红色家4、介绍摸箱：另外一份有三个家，看看他们是谁的家？5、幼儿操作6、小结交流刚刚玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？教学反思：幼儿园的数学活动相对于其它活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年纪小，逻辑思维尚未发展，因此本次活动中我为幼儿创设了一种可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一种可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的体现自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充足的体现。通过一系列的游戏活动，达成了主题总目的预设的规定。中班主题活动教案10活动目的1．理解种子的传输方式。2．懂得种子的________。3．探索、发现生活中的多样性及特性。4．体验明显的季节特性。5．乐意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备1．蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片；蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。2．教学挂图。活动过程1．懂得种子的________。教师：你们懂得这些是什么吗？依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。引导幼儿看图回答。教师：你们懂得它们的种子宝宝都是什么吗？它们都长什么样子？引导幼儿大胆回答。出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片，引导幼儿看图认物。教师：你们想不想懂得蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么出生的？先请幼儿猜一猜，然后教师予以常识讲述。2．理解种子的传输方式。教师：秋天到了，种子宝宝慢慢地长大了，它们都想离开妈妈去别的地方旅行，可是它们没有手，没有脚，不能自己走，这可难坏了种子宝宝们，可是它们都很聪颖，各自想出了一种好措施，那小朋友猜一猜它们各自想出了什么好措施呢？教师引导幼儿发挥想象逐个讲述。教师：小朋友想出的措施又多、又好，特别棒，小朋友后来要是看到了子宝宝，就把咱们的好措施告诉它们好不好？今天老师带来了一幅美丽的图画，这上面就有种子宝宝旅行的办法，请小朋友认真看图后告诉老师它们分别是怎么旅行的。出示教学挂图，引导幼儿认真观察图片后回答下列问题。种子传输的方式：蒲公英的种子通过风传输；苍耳挂在小羊的皮毛上传输；大豆成熟后，种子从豆荚里蹦出来；椰子成熟后掉入海里；柑橘会被小鸟吃进肚里，种子会通过排泄物排出体外。活动反思植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感爱好的。在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传输就是其中的一种。在幼儿知识经验中，对种子的传输只是感性的、含糊的记忆，在日常生活中经常会看到这样的现象：漫天飞舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触到的，但没有形成一种明确的概念：其实这些现象就是植物在传输种子。本次活动的目的就是认识并理解植物的种子及其传输方式，建构孩子的知识构造，拓展他们的视野。中班主题活动教案11一、主题线索框我们已经懂得的：我们想要懂得的：(纸的种类、纸的用途、如何节省用纸……)二、通过探索我们学到的：小提示在主题开始之前和孩子们进行一次谈话活动，问问孩子们，“有关纸你们懂得什么?”以填写“我们已经懂得的”部分，并适宜调节“我们想要懂得的”的内容，将孩子们想要懂得和探索的内容填写到空白处。在主题将要结束的时候，和孩子们进行一次谈话活动，和孩子们讨论，“现在，有关纸你们都懂得了什么?”以填写“通过探索我们学到的”部分。三、主题活动目的1、语言发展目的能说复杂的句子。尝试让孩子书写家庭地址，提高孩子书写能力。2、科学发展目的通过比较纸张的不同质地，能进行纸张的分类。探索同一事物的相似与不同。能通过实验，观察不同纸张的变化过程和成果。初步理解纸的用途。初步理解事物的因果关系。3、社会发展目的能将废品进行分类，懂得“回收再运用”的知识。懂得节省用纸，有环保意识。懂得自己的家庭住址。4、艺术发展目的能大胆想象，制作特别的书。合理运用颜色的深浅，使作品更有美感性。喜欢做项链，能用笔卷纸。喜欢进行小制作。5、健康发展目的通过游戏，锻炼身体的协调性，学习控制方向和推力。练习手眼协调能力。体验送别人礼物的喜悦心情。四、环境创设1、美工区提供图画纸、画笔、彩纸、白纸、牛皮纸、面巾纸；提供废旧纸张的材料；卡纸、多个形状的卡片；、常规材料2、沙水区多个废旧报纸、杂志；提供多个颜料，用来上色；装满水的盆，用来浸泡报纸，做纸浆造型3、主题展示区在墙面上粘贴有关纸张的图片或照片，配以文字阐明；主题开始时和孩子们的讨论统计；主题过程中的作品以及活动照片配以文字阐明4、图书区与主题有关的幼儿用书；张贴每次谈话活动的统计；张贴一张大纸，让孩子统计或画下与主题有关的内容5、科学区投放多个材质的纸、水；多个用途的纸张(不同颜色、形状、大小)；长方形纸条、笔推荐图书《拂晓》【美】乌利·舒利瓦茨南海出版社《无字书组合8册》【瑞士】莫妮克明天出版社《小手撕纸》李洪波吉林美术出版社《纸马》熊亮连环画出版社主题活动1、可回收垃圾活动目的：能将垃圾进行分类。懂得可回收垃圾的知识，形成初步的环保意识。材料准备：四个大纸箱、垃圾袋、一次性手套过程控制：和孩子们讨论：“哪些是可回收的垃圾?可回收和不可回收有什么不同?用什么标志来标明?可回收的垃圾如何保存?与否需要放到专门的地方。”老师出示带来的纸箱，提示孩子们能够用它们做可回收垃圾箱。制作四个可回收垃圾箱，并分别贴上各自标签(废纸、塑料、金属、布料)，启发孩子用画画和文字的形式来表达。带孩子外出散步，清理幼儿园附近的垃圾，观察有哪些是能够回收的。捡垃圾时需要戴上一次性手套。回到教室后，让孩子们把这些废弃材料放进对应的废品箱中。并让孩子们比较每个箱中废品的多少。和孩子讨论：如何解决这些废品?有机会的话和老师一起送到废品收购站。将制作完毕的纸箱放在幼儿园，激励幼儿园使用这些纸箱来完毕垃圾分类。活动建议：有些废品很难拟定放进哪个箱内比较适宜，你能够让孩子当场讨论。孩子们能够谈一谈家中解决可回收垃圾的状况。孩子再做手工或画画产生的废纸可放在相对应的垃圾箱里，也可泡入盆中做成纸浆，用来做多个造型。主题活动2、复写纸变变变活动目的：理解复写纸的特性。初步理解事物的因果关系。材料准备：复写纸若干张、复印纸若干张、能转印的物品(树叶，绳子等)、砖块或重一点的物品过程控制：将多个物品收集在一起，将复写纸和复印纸放在孩子们能自己够到的地方。将复印纸放在桌子上。让孩子们将要转印的物品放在复印之上。用复写纸覆盖多个物体，能够复写的一面朝下。请孩子用砖块或重物在复写纸上轻压。拿起砖块并轻轻挪开复写纸，看看复印张上出现了什么。活动建议：能够让孩子们回家后与家长一起做不同的复习纸游戏，看看会有什么状况发生，来园与小朋友一起分享。如果条件允许能够不用砖块，改用电熨斗，老师控制温度，不要太热，这样没有物品的部位就会变成黑色的，孩子们能够更明显地观察出现象的变化。能够和孩子一起进行其它多个拓印的办法：如硬币拓印、树叶拓印等。有机会和孩子一起观察复印机工作，但时间不适宜太长，由于复印机工作时对人身体有某些危害。中班主题活动教案12设计思路：秋天就好似一种神奇的童话，里面富有着神气的色彩——赤橙黄绿青蓝紫。在带领孩子们寻找秋天的时候，孩子们发现生活中其实到处都充满的五颜六色，一次偶然的机会，孩子们发现电线也是五颜六色的，并且我发现他们对电线充满了好奇，不停的向老师你发出一种个问题，于是，我们生成了这一主题，带领孩子们进入神气的电线世界，让其在这世界中学习、游戏、翱翔。活动目的：1、任意弯折电线，大胆体现富有创意的造型。2、尝试运用多个材料让电线站起来。3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与体现的精神。活动准备：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙活动过程：一、猜一猜，激发活动爱好1、师：小朋友看，今天老师带来了一种口袋，你们猜猜里面装了什么呢？2、小朋友猜了这样多，口袋里究竟是什么呢？请小朋友上来摸一摸3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？二、看一看，引导观察想象1、电线会传电，有了电线能够使灯亮起来，可是今天老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？3、电线真好玩，能够根据我们的想法把它弯曲成多个各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？三、玩一玩，激励发明体现1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也能够用电线来变魔术。2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。3、师：你把电线变成了什么？4、幼儿尝试统计四、做一做，启发思考探索1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出多个姿势外，还想站起来摆出多个姿势呢！你能想出什么措施让它站起来呢？2、幼儿自由讲述让电线站起来的办法。（如借助胶带、插入彩泥等）3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们能够试试这些材料，看看能不能让电线站起来。4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。五、评一评，保持探索爱好师：今天小朋友真聪颖，想了许多措施让电线摆出了多个造型，其实除了今天小朋友变的多个造型外，还能够变更多有趣的造型呢。小朋友回去后来还能够再试一试，变一变。中班主题活动教案13一、设计理念：光在幼儿的生活中无处不在，白天，幼儿享有太阳光的普照，夜晚，灯光为幼儿照明，生日时，幼儿在蜡烛光下许愿，不同课件都有对应的点数需求，下载课件需要点数，如果点数局限性充值后，就可下列载了。霓虹灯光的闪烁让幼儿感受夜的绚烂，火光为幼儿驱走严寒，红绿灯给人们带来安全……但幼儿往往只懂得太阳出来了，因此天亮了，天黑了，开亮电灯家中变亮了，点了火因此感觉暖和了，对于为什么太阳出来天会亮，为什么灯光能照明、为什么火光能取暖却不理解，学习科学活动《明亮的光》能让幼儿理解更多有关光的科学知识。二、活动目的：中班的幼儿年纪小，他们对某些深奥的科学道理还不能理解，本班幼儿又是生活在农村，因此对当代化科技对光的应用都不熟悉，根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，因此我把本活动的目的定为：1、让幼儿懂得多个各样的光源以及理解光对人们生活的好处。2、向幼儿介绍当代科技对光的应用。3、激发幼儿对科学的爱好。三、活动准备：为了让幼儿多理解光，激发幼儿自主探索的欲望，为幼儿学习光作好准备，我作以下准备工作：1、在操作区中投放手电筒、蜡烛、电池、电珠、火柴等，不同课件都有对应的点数需求，下载课件需要点数，如果点数局限性充值后，就可下列载了。让幼儿在区域活动中自由探索，自主发展。2、户外活动时故意识地让幼儿感受太阳光的明亮和热量。3、联系家长让家长和孩子一起观察星星，点上蜡烛为幼儿过生日。4、在午睡室里安排一次"停电事故"，让幼儿在故意无意中多和光接触，为理解光的________、光的作用作好准备。5、收集有关当代科技对光的应用的录像片、图片等。四、活动流程：在活动过程中，我设计下列流程图：自主探索→观察比较→共同探讨→观看录像→游戏结束。五、教学办法：在本次活动中我重要采用操作法、提问法、讨论法、观察法、游戏法等。六、教学过程：1、自主探索：探索光的________良好的开端是成功的二分之一，对于中班的幼儿来说，有一种能吸引住孩子的开始能有助于激发幼儿对本活动所授内容的爱好，使幼儿的思维自始至终地围着活动内容展开。在幼儿自主探索过程中，每个孩子都在主动动手，动脑，让幼儿在玩中学、试中学、想中学，能体现出幼儿科学活动中的尝试精神。因此一开始，我采用了操作法，设计"亮亮宝宝找朋友"的探索活动，给幼儿准备了许多实物，如手电筒、火柴、玩具手机、洋娃娃等，让幼儿找找哪些东西是亮亮宝宝的朋友。找好后来，再让幼儿想一想尚有什么东西也是亮亮宝宝的朋友，启发幼儿想出太阳、星星、电灯等，让幼儿懂得多个各样的光源，2、观察比较：比较光的不同中班主题活动教案14邮局一、活动形式：区域化学习活动这两年来，我幼儿园不停深化教育改革，确立先进的教学理念，以开放的主题教学课程框架替代了传统的大纲分科课程;以区域化学习活动形式替代了部分传统的集体教学活动形式，区域化学习活动是在新的教育理念和新的课程实践中应运而生的。它顺应了幼儿的发展需要，拓展了幼儿的学习空间，推动了幼儿的自主学习。老师根据活动主题、活动目的、幼儿需求，选择设计多个多样活动内容，活动区域，以材料的形式呈现给幼儿。幼儿根据自己的需要、爱好，选择学习内容、学习伙伴、学习进程，从而逐步形成学习的主动态度，积累学习的经验和办法，提高学习能力。活动中重在幼儿的自主学习、与同伴的合作，让每一种幼儿都在自我思考的学习过程中获得个性化的发展。二、根据本次活动的主题、活动的目的，共设计了几个四个区域：1、数学区“送礼物”2、科学区“称一称，有多重”3、制作区“我写的一封信”4、艺术创想区“设计邮票”备注：其中以“2、3、4”区域活动为重点，区域活动“1”为复习辅助活动三、各活动区域目的：1、数学区：通过“邮局货车送礼物”的游戏，让幼儿进一步感知8以内的数量，让幼儿学习将相等数量的物体放在一起。2、科学区：懂得邮局如何称信和包裹，初步理解有关称物体重量的工具，初步感知物体的重量和平衡的概念，尝试使用天平称物体，并学会做统计。3、制作区：懂得写信需要的工具，运用多个材料装饰信封信纸;学习用图画的方式写信，懂得如何粘贴邮票，学会请成人帮忙写地址邮编。4、艺术创想区：在观察邮票后的基础上，激励幼儿大胆的运用多个颜料、多个绘画工具进行艺术创想，设计不同形状、不同花样的邮票，提示幼儿写上邮局面值。四、各活动区域材料的准备1、数学区：“邮车送礼物”操作图片卡，放礼物的4—8数字篮子操作卡;数字拼图卡2、科学区：天平3—4个，称重量的物体若干，积木法码若干;统计卡张，数字4—8印章3、制作区：多个信封、信纸若干，装饰材料、绘画工具若干，不同面值的邮票数张;胶水、抹布与幼儿人数相等。4、艺术创想区：勾线笔、毛笔若干，调色盒与幼儿人数相等，多个颜料若干;剪好的不同形状大小锯齿纸若干。五、各活动区域指导重点__本次区域活动将通过三天时间完毕，每天活动时间为40分钟。第一次活动时，老师先介绍本次区域活动内容并提出各区域活动的指导重点，在后两次活动中，针对前次幼儿活动的状况进行适时的提示和调节。1、数学区指导重点让幼儿先观察邮车上的礼物，数量都是不同的，然后把礼物放进相对应的数字篮子里，如礼物是4的就放进标有数字4的篮子里，直到送完为止。玩好此游戏后，请把图片收好，再去玩数字拼图的游戏，要认真观察拼图的接口处。完毕多个数学操作后，请在数学区统计表中做好统计。2、科学区指导重点注：活动前孩子们对天平已有了初步的理解。由于孩子小，对法码还不能对的的认识理解，因此把法码换成了大小同样的积木来进行称量。幼儿从各自的篮子中取出物体，提示幼儿把物体放在左面的盘里，把积木法码放在右面的盘里，当指针停在红线上时，阐明两边都平衡了，都同样重了，这时进行统计：如一封信=2个积木法码，幼儿只需用数字印章进行填写。完毕多个科学操作后，请在科学区统计表中做好统计。简要过程：(1)取出物体(2)用积木法码称量(3