教科版（2023秋）科学 三年级下册 3.3 影子的秘密 教学设计（表格式）

第第页教科版（2023秋）科学三年级下册3.3影子的秘密教学设计（表格式）课题3.3.3影子的秘密总课时

教材分析《影子的秘密》是三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的第三课。通过前两节课的学习学生已经知道了阳光下物体的影子在一天中的变化规律，对影子的变化产生了浓厚的兴趣，在本课中学生将继续深入探索影子的秘密。聚焦板块，通过观看图片聚焦问题“影子的变化是怎么产生的？”。学生知道光源、遮挡物和屏（接收影子的平面）是影子产生的条件。探索板块，通过产生影子，让影子发生变化，手影游戏三个活动，激发学生的探究兴趣，理解影子产生的三个条件和影响影子变化的因素。同时让学生经历通过实验探究问题的过程。通过研讨活动，学生对本节课所学影子的秘密进行总结归纳，并了解影子的变化和太阳位置的变化是有联系的。拓展板块，通过观看天然遮挡物——云的各种形状，感受云朵带来的影子变化和大自然的魅力。

学情分析影子，三年级学生非常熟悉。绝大部分学生在日常生活中有过与影子相关的经历，如上节课制作简易日晷的活动，还有小时候的踩影子游戏和手影游戏等。三年级学生对于影子的形成以及变化过程也有初步的认识，但是他们并没有系统地梳理和学习过影子背后的“秘密”——形成和变化的条件。

教学目标科学概念目标1.知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。知道光源、遮挡物和屏（接收影子的平面）是影子产生的条件。2.知道光源和遮挡物的变化会导致影子长短、大小和方向的变化。科学探究目标1.通过光和影的实验，耐心观察和记录影子的变化情况。2.根据实验结果，实事求是地分析光源，遮挡物和影子三者之间的关系。3.掌握模仿和创作不同的手影的方法。科学态度目标1.乐于参与活动，对探索“影子的秘密”有一定的兴趣。2.积极寻找改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣。科学、技术、社会与环境目标1.了解影子成像原理在生活中的运用。2.知道我们生活在一个充满光影的世界里，人们对光影规律有各种各样的运用。

教学重难点重点：通过实验能总结影子形成和变化的条件。难点：通过实验和游戏等活动，理解影子产生的三个条件和影响影子变化的因素。

教学准备教师：手电筒、圆柱体、白纸、多媒体课件。小组：手电筒、圆柱体、白纸、活动单。

教学过程二次备课

一、聚焦：揭示课题1.教师引导：上节课我们观察了阳光下的影子，这些影子发生了什么变化？→长短不同，方向不同→学生说一说具体变化2.阳光下的影子为什么会发生变化呢？这节课我们就一起来研究“影子的秘密”。[板书：影子的秘密]二、影子是怎么产生的1.要揭示这个秘密，我们首先要知道影子是怎么产生的。→但是现在看不到太阳，怎么办呢？我们可以利用其他物体来进行“模拟实验”。2.出示材料：手电筒，圆柱体，白纸（1）这些材料分别模拟什么呢？（2）请你利用以上材料来制造影子，想一想这些材料在产生影子时起了什么作用？并思考影子的产生需要哪些条件？把你的想法记录在活动记录单1中。3.学生活动。（板贴：产生的条件）4.交流（1）光源：手电筒用来产生光，我们把手电筒称之为光源；（2）遮挡物：将手电筒的光照射在圆柱体上，圆柱体挡住了光，我们称之为遮挡物；（3）屏：遮挡物后面需要接收影子的平面，称之为屏。它可以是地面，也可以是……可以在遮挡物下面，也可以在侧面，可以是平放的也可以是倾斜的。→同桌之间相互说一说影子产生需要哪些条件。（板贴）三、影子变化的秘密1.我们成功制造出了影子。但是阳光下的影子是会变化的。你能不能让影子发生变化呢？2.学生说一说如何让物体的影子发生变化。3.活动方法：利用上述材料尝试让圆柱体的影子发生变化。（1）寻找方法改变圆柱体的影子→科学研究讲究证据。找到方法后，请你用铅笔在白纸上描出影子的轮廓，并标上序号①；变化之后也描下来标上②，以此类推。将影子变化记录在白纸上。（演示：按变化顺序给影子标上序号。）（2）在白纸上描绘出“变化的影子”（3）思考影子发生变化的原因。→完成一种方法后，来领取白纸，尝试更多让影子变化的方法。→实在想不出来的，可以参考书本P48小朋友的做法。3.学生活动（活动记录单二）。4.交流汇报：①你是怎么改变影子的？②影子发生了什么变化？③影子发生这种变化的原因？（学生根据记录单交流）6.教师总结：（板贴）（1）改变光源的照射角度时，影子的长短和方向会发生变化（2）影子的形状和遮挡物被照射面的形状有关。（3）改变遮挡物和光源间的距离，影子的大小会发生变化。7.我们已经找到了影子变化的秘密，现在你能解释一天中阳光下影子的长短和方向发生变化的原因。→太阳的位置发生在变化。四：光影游戏1.影子的变化无处不在，我们还可以利用影子的变化，玩很多游戏。我们一起来看看他是怎么玩的吧！→播放视频2.刚才的游戏中，影子的什么发生了变化？是什么导致的呢？→影子的大小发生了变化，是光源和遮挡物之间的距离不同导致的。3.手影挑战：小组合作，利用教室里的地面、桌子或者墙壁等作为屏创造手影。(1)改变手影大小(2)改变手影形状(3)改变手影的方向4.欣赏手舞表演，学生创作手影。5.生活中影子的应用（1）在生活中我们很多时候需要利用影子的变化。比如人们用影子的原理发明了电影，观看皮影戏是古代人民的娱乐活动之一。但是有时候我们又不需要影子，比如医生在做手术时影子会干扰视线影响判断，因此科学家用影子的原理发明了无影灯。（2）今天为什么我们看不到太阳嗯？天空中各种各样的云朵就是天然的遮挡物，大地就是屏，我们生活在云的影子中。

作业设计1.关于影子产生的说法，正确的是（）。A．有物体就一定有影子B.有光就一定有影子C.有光源、遮挡物和屏才会有影子2.如下图，改变被照射物体的远近，影子（）会发生变化。A.大小B.形状