《信息与可视化》实验大纲

《信息与可视化实验课》教学大纲一、基本信息课程代码：实验课程名称:信息与可视化英文名称：Informationandvisualization课程总学时：64总学分:4实验学时:32适用对象：视觉传达设计专业二、实验课程的性质与任务课程性质：信息与可视化是视觉传达设计专业的一门专业选修课，其目的是为了让学生掌握正确的分析思维方法，将抽象文字信息通过分析和梳理转化成为可视化的图形，将繁琐的文字通过图形的方式展现出来，对学生的分析能力、思辨能力、总结能力、表达能力能得到较好的训练。主要任务：通过介绍可视化的定义、发展历史与多学科交叉的理论、并能结合概念、原则和基本类型等，让学生了解信息可视化的基本理论知识。结合案例分析与实践，让学生掌握信息可视化的基本流程和方法，使得学生能运用图形、色彩、编排在项目中加以应用，并能独立建立信息模型，完成一套完整的信息可视化项目。三、实验教学目的与要求教学目的：引导学生了解信息与可视化的基本原理，掌握基本的创意方法、步骤和设计原则，提高其审美水平，并使学生能将所学、所思考的内容自主运用到艺术创作中去。通过信息与可视化课程教学，使学生能掌握基本创作流程。教学要求：本课程的教学方法是通过大量的案例分析与实践研究，使得学生掌握基本的创意方法和流程，要求学生能通过理论的学习在实践中加以应用，并能独立完成一个研究课题的分析和信息可视化的表现与设计。加强学生的分析能力和设计表现力。四、考核办法和成绩评定标准考核办法：最终项目实践+平时训练+考勤成绩评定标准：项目实践70%+平时作业考核20%+考勤10%（平时作业、汇报、互动、考勤）五、实验指导书.张毅.信息可视化设计.重庆大学出版社.2019.12.柏承能.图解力：信息图标设计，一张读懂枯燥数据.中国铁道出版社.罗伯特•斯宾塞，吕曦译:信息可视化概论第三版，中国轻工业出版社2020.3.木村博之（日）：图解力；跟顶级设计师学作信息图，人民邮电出版社，2013.6.乔尔•卡茨（美）：信息设计之美如何准确传达丰富的信息、，人民邮电出版社，2019.1六、实验项目、内容与要求实验专题实验实验类型：综合实验实验学时：32每组人数：2实验目的：1、掌握信息可视化设计的原则、类型和特点；2、能构建信息模型；3、能通过信息图标的方式进行表达；4、能完成信息图的基本元素设计包括图形符号、图表、色彩、字体、布局；5、能完成一个专题的信息图标设计；教学要求：1、由学生资助选择感兴趣的主题，搜集整理数据，进行可视化设计。2、能从训练中发现问题3、懂得数据分析的基本原理和方法4、能挖掘主题的深度5、要求学生按时、按量完成教学任务6、懂得基本的设计方法和流程7、拥有独立的思考能力和解决问题的能力8、学会将抽象的语义信息转化为图形语义教学方法：1、图文案例分析法2、项目实践教学法3、线上线下混合教学法实验内容提要：1、学生根据选题自拟或者教师制定选题进行专题训练2、对选题进行问题分析与数据呈现3、对问题的参与对象进行用户或者消费者进行分析4、对分析的对象进行总结，找到问题解决的方法与具体方案5、通过抽象的文字信息进行视觉图形的转化，形成基本图形信息可视化的雏形6、通过软件设计对分析后的结论进行描述性设计与优化7、对色彩进行比较与设计分