泉州市石狮市公办学校赴高校（华中师范大学考点）专项招聘编制内新任教师笔试试题及答案2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考泉州市石狮市公办学校赴高校（华中师范大学考点）专项招聘编制内新任教师笔试试题及答案2022一、单选题1.（）作为精神文明建设的一个突破口。A.教书育人B.学术水平C.国际学术交流D.师德建设【答案】：D2.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.榜样示范B.生涯规划C.职业认同D.投身实践【答案】：B3.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（）A.科学研究B.学科建设C.学位点建设D.学校办学特色【答案】：B4.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.职业生存B.教学情境C.教学设计D.学生发展【答案】：A5.在教学活动中,大学教师不能侵犯学生的权利,学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.法律关系B.教学关系C.道德关系D.人格关系【答案】：A6.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。A.教学任务分析B.教学评价C.教学设计D.C教学测量【答案】：A7.高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。A.教学B.学科C.学术D.研究【答案】：B8.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）。A.注意的稳定性B.注意的转移C.注意的范围D.注意的分配【答案】：D9.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.内省B.修养C.慎独D.操守【答案】：C10.制定高校教学计划的前提与依据是（）。A.教育政策B.培养目标C.学生的发展需求D.人才供给【答案】：B11.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。A.德育B.智育C.管理D.任课【答案】：D12.高校学生权利是一项（）。A.法律权利B.自然权利C.道德权利D.应有权利【答案】：A13.“亲其师而信其道”，想要成为受学生尊敬的教师，（）第一位的，是教师的根基，是教师践行教育使命的核心品质。A.教师的个人学识B.教师个人的道德修养C.教师的教学能力D.教师的科研能力【答案】：B14.桑代克提出的学习的准备律相当于下列哪一个概念？（）A.学习策略B.学习定势C.学习迁移D.学习动机【答案】：D15.“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童”这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.为人师表B.爱岗敬业C.爱国守法D.关爱学生【答案】：D16.强调在学习活动中，采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机，这属于动机的（）理论A.归因B.强化C.成就动机D.需要层次【答案】：B17.（）是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。A.集体舆论B.集体规范C.集体凝聚力D.集体目标【答案】：A18.下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是（）。A.超我B.自我C.镜我D.本我【答案】：C19.高校组织的本质特征是（）A.学术性B.二元性C.模糊性D.复杂性【答案】：A20.教案常规项目的主体部分是（）A.教学目的B.导入新课C.讲授新课D.重点难点【答案】：C21.中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）。A.京师大学堂B.京师同文馆C.南洋公学D.洋务学堂【答案】：B22.低估自己的能力或对自己的品质评价过低并伴有一些特殊情感体验的人格缺陷是（）。A.自卑B.羞怯C.拖延D.悲观【答案】：A23.大学教师的激励方法有（）。A.学术考核B.岗位定级C.目标激励D.教学考核【答案】：C24.根据学习的定义，下列活动中属于学习的是（）。A.大一时的军训导致他大学毕业后从军B.彭涛初一时跳1.3m高，初三时候跳1.4m高C.孩子开始走路D.老爷爷早晚打太极拳【答案】：A25.[]俗话说："满招损，谦受益"、"虚心使人进步，骄傲受人落后"，在团队合作中，最好首先做到（）A.谦虚为怀、戒骄戒躁B.凡是不要先出头C.相互帮助通力合作D.严以律已，以诚待人【答案】：A26.学生将根据拼音查汉语字典的方法迁移到根据英文字母顺序查英语字典中。这种迁移是（）。A.垂直迁移B.横向迁移C.逆向迁移D.纵向迁移【答案】：B27.操作技能的形成是通过练习逐步掌握某种操作方式的过程，复杂操作技能的形成，一般经历（）四个主要阶段。A.认知、操作分解、操作联系和自动化B.认知、操作分解、操作练习和操作联系C.认知、操作练习、操作联系和自动化D.操作分解、操作练习、操作联系和自动化【答案】：A28.确立我国教育目的的理论基础是（）。A.生活教育理论B.创新教育理论C.马克思关于人的全面发展理论D.素质教育理论【答案】：C29.教师的基本职责是（）A.以身作则B.热爱科学C.教书育人D.诲人不倦【答案】：C30.美国斯坦福大学教授舒尔曼认为，教师专业知识的核心是（）。A.教育背景的知识B.教育内容的知识C.课程知识D.教学设计的知识【答案】：C31.学校、企业、连队等群体属于（）。A.非正式群体B.联合群体C.正式群体D.松散群体【答案】：C32.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）A.道德水准B.组织管理能力C.教学能力和研究能力D.沟通能力【答案】：C33.1966年,联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献,该文献指出"教育工作应被视为一种专业",这份文件是（）A.《教育:财富蕴藏其中》B.《给教师的建议》C.《关于教师地位的建议》D.《教师职业生涯周期》【答案】：C34.处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（）。A.具备独立思考和独立评判的能力B.他们的行为是为了避免惩罚C.能有意识地从他人的评价中认识自我的价值D.个人的价值准则完全依附于社会价值体系【答案】：B35.（）是教师个人应具有的起码的道德品质A.公平公正B.严谨治学C.热爱学生D.以身作则【答案】：A二、多选题36.大学教师的指导作用体现在（）A.指导大学生的就业B.引导学生人生发展C.指导学生学习D.引导学生的价值取向【答案】：ABCD37.高校教师在社会服务过程中应遵循的道德规范有（）。A.明确服务社会、服务经济理念，变成果为现实生产力B.推行服务承诺制，诚信守约C.树立合理谋利精神，理清功利道义关系D.立足本职为主，内外兼顾为辅【答案】：ABCD38.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A.帮助学生自我了解B.整合有关自我和职业的知识C.获取有关工作的知识D.职业生涯的决定【答案】：ABC39.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.协作B.意义建构C.会话D.情境【答案】：ABCD40.情绪和情感（）A.以需要为中介B.与认识过程无关C.会引起生理变化D.是一种主观感受【答案】：ACD41.下列说法中，隐含敬业思想的有（）。A.“戏比天大”B.“百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之”C.“鞠躬尽瘁，死而后已”D.“业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随”【答案】：ABCD42.大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（）A.行为强化与激励B.物质奖励与激励C.心理满足与激励D.精神嘉奖与激励【答案】：AC43.廉洁从教的内容包括（）。A.坚持高尚情操B.自觉抵制社会不良风气C.发挥奉献精神D.不利用职权之便牟取私利【答案】：ABD44.促使从众行为产生的原因有（）A.不愿意感受与众不同的压力B.与大家保持一致以实现团体目标C.为取得团体中其他成员的好感D.维持良好人际关系的现状【答案】：ABCD45.在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是（）。A.同质性、发展性B.非结构式、开放式C.结构式、封闭式D.异质性、治疗性【答案】：AC46.桑代克提出的学习定律有（）。A.准备律B.联想律C.效果律D.练习律【答案】：ACD47.影响我国高等教育的基本调节力量是（）。A.国家宏观调控B.市场调节C.高校自主办学D.国际因素【答案】：ABC48.安德森认为，问题解决的主要心理特征A.问题解决具有目的性B.问题解决具有认知性C.问题解决包含一系列的心理运算D.问题解决具有顺序性【答案】：ABC49.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。A.教师道德自律与他律统一B.教师道德他律C.教师道德义务向良心的转化D.教师道德自律【答案】：ABD50.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.对教师职业的错误看法B.错误的人才C.错误的道德观D.错误的学生观【答案】：ABD51.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A.佛洛依德的人格发展理论B.埃里克森的人格发展理论C.艾森克的人格特质理论D.荣格的人格发展理论【答案】：ABD52.下列属于真诚不欺的表现有（）。A.同事间可以进行辩论，但不留后遗症B.不强制下属工作，凡事先征求下属同意C.只向领导汇报工作中的成绩，不汇报问题D.不随意批评同事的言行，彼此尊重对方【答案】：AB53.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.加强心理辅导B.社会奉献爱心C.避免学生认知绝对化D.做好预防自杀的宣传教育E.减轻外在压力F.建立良好的人际关系【答案】：AB