关爱他人 说课稿 部编版道德与法治八年级上册

八年级上册道德与法治第七课积极奉献社会第一节7.1《关爱他人》说课CONTENTS内容输入标题教材的地位和作用输入标题输入标题教学目标输入标题教学重难点输入标题教法及学法输入标题教学过程一、说课程标准二、说教材三、说学情四、说教学目标五、说教学重难点六、说教法及学法七、说教学过程一、说课程标准

《关爱他人》属于八年级上册第三单元勇担社会责任的第7课《积极奉献社会》中的第一目内容，本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。”二、说教材

这一课主要包括两方面的内容。一是“关爱他人是一种幸福”，引导学生体会关爱的含义、感悟关爱对他人、社会、自己的意义，主要包含了三层意思。二是“关爱他人是一门艺术”，通过学生活动引导学生探索如何关爱他人，也是包含了三层意思。通过这节课的学习，目的让学生了解和掌握关爱他人的重要性和方法，在现实生活中去应用，从而更好地融入社会。三、说学情

八年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对关爱他人、奉献社会等问题有不同程度的认识和理解。大多数学生基本认同关爱他人、奉献社会的正向意义，在现实生活中能够主动关爱他人、积极参与社会公益活动。关爱他人是现代公民的基本素养，通过引导学生感悟关爱对他人、社会和自己的意义，培养学生的关爱情怀；通过逐步阐明关爱他人应有的情怀、应把握的尺度、应讲求的策略方法，使学生掌握关爱他人的艺术，并将关爱他人落实到行动中。四、说教学目标1.知道关爱的具体表现，懂得我们的生活需要关爱。2.理解关爱对他人、对社会的意义，感受关爱的力量。3.掌握关爱他人的策略，增强关爱他人的情感。五、说教学重难点教学重点：关爱他人的作用。教学难点：关爱他人的策略。六、说教法及学法教法：情景教学法、案例分析法、活动探究法。学法：自主学习法、探究合作学习法、互动交流法。七、说教学过程（一）课堂导入：创设情景、提出问题观看视频《爱，不止》，让学生回答：这则公益广告想要传递什么?教师引导进入本课的课题《关爱他人》，并板书课题。设计意图：为了达到激发学生的学习兴趣的效果，快速引出课题。七、教学过程（二）感受篇：关爱的作用1、关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，

是维系友好关系的桥梁。运用经验：

周五放学后，小鸣和妈妈约好一起去看电影，约定六点钟在电影院门口见面。为了节省时间，他决定自己坐公交车去和妈妈会合。因没有听清楚公交车报站，小鸣下车后才发现下错了站。可还有十分钟就六点了……小鸣想给妈妈打个电话，却发现手机没电了，于是向旁边一位阿姨说明情况和请求，阿姨立刻拿出手机，帮小鸣拔通电话。你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？设计意图：用学生生活中的例子让学生感悟处处有关爱，爱心是可以传递的，从而引出关爱的含义、表现及意义。七、教学过程（二）感受篇：关爱的作用2、关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。社会观察，展示材料：

一位阿姨生病去医院输液。年轻的小护士为她扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼泛起了青包。疼痛之时她正想抱怨几句，却抬头看到了小护士额头上布满了密密的汗珠，那一刻她突然想到了她的女儿，于是阿姨安慰小护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。小护士终于叹了口气，她连声说：“阿姨，对不起。我真的感谢您让我扎了三针。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了，要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”阿姨告诉小护士，阿姨也有一个和她差不多大的女儿，正在医科大学读书，她也将有她的第一个患者，她希望女儿第一次扎针也能得到患者的宽容和鼓励。问：你如何评价这位女士的做法？设计意图：用事例告诉大家其实关爱他人要学会换位思考，关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。故事启迪：猜一猜：歇后语盲人提灯笼——多此一举师问：真的如此吗？展示材料：一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着一根小竹竿小心翼翼的探路，一手提着一个灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”“我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光明，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过了一个个沟坎，使我避免了许多危险。”

（二）感受篇：感受的作用3、关爱他人，收获幸福。七、教学过程设计意图：以盲人关心他人的事例告诉同学们关爱他人也是关爱和善待自己。七、教学过程

（三）践行篇：关爱的策略1、要心怀善意。2、要尽己所能。

材料展示：居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。师问：你如何看待这几位同学的观点？设计意图：以材料展示让同学们明白关爱他人要心怀善意，尽自己所能。七、教学过程

（三）践行篇：关爱的策略3、要讲究策略。观看视频：《家有儿女》片段问：小雪在帮助东海的过程中做错了什么？设计意图：通过视频展示让同学们明白关爱他人要讲究策略，讲究艺术。（四）巩固训练、熟练技能七、教学过程通过两道随堂练习的设计，让学生巩固本节课的知识。设计意图：检测学生对本节课知识的掌握情况。（五）归纳反思七、教学过程本课内容与学生生活息息相关，教学中选取学生的生活事件作为实例展示,