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文档简介

中专英语教学策略研究前言中专（职高）是一所固定的学历教育机构，其教学特点是聚焦于专业实践的培养，而英语教学则是中专教学的“拦路虎”。因此，中专英语教学策略就显得尤为重要。本文将围绕英语教学的目标、对象、内容、方法、评价等方面，为中专英语教师提供一些可行的教学策略。教学目标中专英语教学的目标主要包括掌握基本的英语交际能力、适应职业发展所需的英语知识和技能，以及提高英语学习兴趣和自信心等。基于目标的设定，英语教师可以针对不同学生的需求，采用不同的教学策略。教学对象中专英语学生通常是那些英语基础较差的学生，他们需要从零开始学习英语，掌握最基本的语法、词汇等。因此，英语教师需要充分了解学生的英语基础水平，并针对性地制定教学计划。此外，中专英语学生通常是为了应对职业上的需要而学习英语，因此课程中注重职业英语的应用和实践也是必要的。教学内容中专英语教学内容应当紧密围绕学生的职业需求和实际应用展开。可以选取实用的话题和课文，例如公司介绍、求职面试技巧、商务信函写作、电话沟通技巧等。同时，教材中的单词、语法知识等也应该是具有职业背景的，以便让学生在学习中能够更好地将英语知识和职业实践相结合。教学方法中专英语教学方法需要具有实效性，注重教学的可操作性和实践性。以下是几种有效的教学方法：情境教学法情境教学法是一种通过模拟真实情境的方法进行教学，以便提高学生语言运用的能力。教师可以组织学生开展类似职场实践的角色扮演、模拟会议等活动，让他们在情境中学习相关的英语知识和技能。听说课堂教学法因为英语教学的口语交流是最为重要的，因此教师可以开展听说课堂教学法的教学活动，其中听力训练和口语练习都应该是重点。而听力训练除了通过CD音频，还可以利用英文电影、新闻、短片等不同形式的资源进行。任务型教学法任务型教学法是一种将学习内容设计成任务的教学模式，其目的是促进学生的交际意识和交际技能。教师可以将学生拆分成小组，让他们完成任务，例如组织企业推广、翻译新闻报道、编写营销方案等，以此培养学生的综合素质和英语实践能力。教学评价中专英语教学的评价应该是多元化的，不仅要注重学生英语成绩，还应该关注他们的英语实际应用能力。以下是几种有效的评价方式：课堂表现评价课堂表现评价通过教师的评价和学生的互评，以评估学生的听说读写技能、学习兴趣、表达能力等方面。这种方法一般是针对口语和写作能力的评估。任务完成评价任务完成评价以任务为单位进行评估，其目的是测试学生交际能力和语言实践能力等方面。这种方法能够测试学生的综合素质，在教学中应用较多。课外学习评价课外学习评价通过回顾课程以外的学习，例如补习、自学等，以评估学生的自主学习能力和课程的有效性等方面。这种评价方法能够促进学生的主动性和自主性，是一种较为综合的评价方式。结语中专英语教育教学策略研究是一项非常重要的任务，我们需要有一定的实践经验和思路去应用适合的教学

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