2023年小学年级教学工作总结（通用13篇）

2023年小学年级教学工作总结（通用13篇）小学年级教学工作总结篇1

今年是我其次年教写字课，在教学中增长了一些学问与阅历，同时照旧感到自己要完成这一工作还不能得心应手，因此我是边学边教。为了更好的完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这一年的工作进行回顾和总结：

一、提高对写字教学的相识，端正写字教学工作的看法

在本学期写字教学中能够全面实行教化方针政策，《XX市义务教化课程改革试验教材小学写字（修订本）》中提出的要求为教学目标，在培育学生养成正确的写字姿态、打好写字基础，加强基础学问教学和基本技能技巧的训练，逐步培育学生的书写实力，同时培育学生酷爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培育审美实力；养成仔细细心的学习看法和良好的意志品行。

二、加强示范与指导

在教学工作中，我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、最切实的指导。在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的仿照实力强。依据这个特点，在写字教学中我注意精确的示范，化难为易。在指导学生写字时，学生通过视察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的匀称、协调，能领会到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。在示范是与讲解相结合。这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更精确地驾驭书写要领。同时讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，相得益彰。在田字格中示范。这样，一方面便于老师在书写时精确把握笔画的位置、字体的大小，把字写得匀整、美观；另一方面，有利于学生分析记忆字的书写特点。

二、增加情趣，养成良好习惯

首先，教学手段重激趣。托尔斯泰指出：“胜利的教学所须要的不是强制，而是激发爱好。”在写字教学中，尤其是在写字课起始阶段要非常重视爱好的激发。写好字是我们学习与工作的必要条件。写字可以修身养性，提高自身文化素养。学生对写字的重要性相识提高了，决心从头学起，从笔画笔顺学起，写好硬笔字。这样，学习的主动性也提高了。课堂上我会让学生读一读教材后面课文中关于书法家的故事，我也会给学生讲一些书法家勤奋学习的故事，还在网上下载一些书法作品，让学生观赏，以激发学生的写字爱好。

其次，注意培育学生的良好习惯。正确的写字姿态与规范的运笔方法是提高学生写字技能的基本保证。练字初期，假如不留意学生的书写姿态与运笔方法是否规范，而一味追求字写得美丽，那是舍本逐木之举。所以从学生一起先练字，就注意培育他们良好的写字习惯。对个别学生已经形成的错误姿态，我们不是要求他在短时间内一下子改正，而是要求逐步改正，降低改错难度，以增加学生的改错信念。在课堂上，我总是不厌其烦的提示学生保持正确的书写姿态，有时是语言的提示，告知学生要做到”三个一”，有时我会走到学生那里用手摸一下他的后背，学生就明白了，他会直起腰。学生就在老师的语言与行为中不断的养成自己的良好的书写姿态。

三、落实关键笔画找规律

用“关键笔画落实法”指导学生写字，关键是要使学生找到“关键笔画”。可以跟田字格的横、竖中线联系起来。横、竖中线原来是就是用来给字的笔画“定位”的，所以在横、竖中线上的或者靠近横、竖中线的笔画往往可视为“关键笔画”。用这样的方法指导他们写字，不仅能够提高写字质量，而且可以培育写字爱好，并提高视察实力和分析实力。

四、互评自改，总结提高

采纳“点面”结合的方法即时反馈和评议学生的练习状况。所谓“点”就是抓住几份有代表性的习字本师生共同进行评述，留意从结构、笔画三个方面入手，确定成果，指出不足。所谓“面”就是让学生同桌或小组沟通习字本，人人动脑，互帮互学，逐步提高他们的视察力和鉴别力。评议后，学生自己再订正，加深体会，提高练写质量。

在今后的教学中不断的学习，丰富自己的写字方面的学问，提高业务实力，同时在写字的教学中提高学生的汉字书写实力和书写水平，提升学生的人文素养，努力做到教学相长，共同进步。

小学年级教学工作总结篇2

写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率，对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。相识到写字教学的重要性，在本学期写字校本课程教学中，我加大对学生写字工作的指导，下面我详细谈谈教学中我是如何做的。

一、激发学生的写字爱好

爱因斯坦说：教化应当使供应的东西让学生作为一种珍贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。可见，写字教学要激发学生的写字爱好，学生有爱好，才能自觉练字；没有爱好，就简单写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字爱好，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览；做笔画组合嬉戏、声音提示法等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在爱好盎然、心情高涨中进行，才能收到良好的教学效果。

二、培育良好的书写习惯

《新课程标准》指出：写字教学要重视对学生写字姿态的指导，引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写习惯。小学生写字姿态不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。我实行了一系列规范指导措施：向学生讲明危姿态不正确的危害性，做到姿态不规范不动笔；找缘由，进行针对性个别指导；同桌相互监督，随时提示。从而有效地规范了学生的写字姿态、执笔方法、疼惜写字用具和仔细写字的良好习惯与看法，使学生普遍形成了较好的书写习惯。

三、改进写字教学评价

写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好，养成正确的写字姿态和学会具有基本规范的写字技能。我对班里的写字评价，特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐。而不是简洁的只看到他写出的字就下个结论。只要学生有进步，哪怕微乎其微，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿态方面，我也会即使表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。

四、要求严格贵在坚持

许多老师会有同感，有些学生无论在什么状况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会仔细，否则，写出的字像了个人。我常常告知学生，要练一手好字，很重要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字看法，是写不出美丽的字。在平常的写字训练中，我常在学生中来回巡察，发觉问题刚好实行措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生细致视察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有改变，都要留意到。特殊是对于我们一年级的同学，只有仔细把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀整。班里刚起先有几个学生老是靠着田子格的下部分写，上部分空出许多，看起来很不协调。我常常对他们说要上留天，下留地，严格督促他们，后来这种状况有了好转。

看到孩子们的进步，我也从内心感到了自己工作的欢乐，今后会更好的耕耘在写字课程教学这块土地上。

小学年级教学工作总结篇3

一、指导思想

全面贯彻学校德育处、教育处制定的指导思想，以学校工作安排为指向，协作德育和少先队工作，以学生为本，主动、仔细、踏实地开展各项工作，并留意工作的针对性、实效性和创新性；进一步发扬团队意识、充分发挥年级组的管理作用进行教化教学，力争全方位服务于学生，全面提高学生的综合素养，提高本年级的教学质量；围绕温馨班级创建活动，完善常规管理，创设和谐环境，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的特性心理，推动年级德育特色的形成，促进学生全面、和谐发展，促进学生健康成长。

二、工作目标

年级组：接着加强年级组长角色意识，仔细落实做好学校各部门布置的工作，精彩完成本学期的各项任务，强化德育为本，年级组方方面面地去关切，去关注，努力创建和谐、向上、团结的优秀年级组。

老师：模范遵守校纪校规，比照自身岗位职责，精彩完成各项工作，形成稳定高效的队伍，团结协作。

学生：通过引导、教化、内化体验，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做自信、阳光、欢乐的学生。

三、主要工作

1、进一步强化年级组的责随意识，充分发挥年级组的自转功能，统筹支配年级组的各项教化教学活动。

2、加强学生的行为习惯养成。培育学生的行为习惯，抓好学生的养成教化，从细微环节处、微小处，规范学生的行为，结合学校每一项常规工作，深化扎实，落到实处，项项工作有效果，让良好的行为习惯成为学生内在的修养。

3、充分利用班会、晨会的阵地，进行课程化的设计，依据孩子的年龄特点、身心特点，结合学生学习生活中的一些担心全事例或因素，设计切实可行的教化方案。

4、大力提倡“社会主义核心价值观”，仔细执行八礼四仪教化，努力提高学生的基本道德素养。

5、关切、关注学生的学习交往和日常生活，引导学生明确学习目标，制订学习安排，提高学习的主动性、主动性，指导学生擅长建立同等友爱，相互帮助，开放宽容，诚恳守信的良好人际关系，为自身的健康成长和更好地适应社会做好人际储备。

6、进一步抓好家校协作工作。集“家、校、社会”的力气于一体，进行理论的提高，实际操作的指导，使家长能够更科学地进行家庭教化。加强与学校、老师的联系，在相互理解的基础上，构建和谐的家校关系。

四、详细工作

三月份：

1、总结“七彩假日”活动。

2、学雷锋志愿服务活动，结合三八妇女节、植树节开展教化活动。

3、平安教化。

四月份：

1、校内四季生活之探春——“奇思妙想科技节”系列活动。

2、“今日我是升旗手”活动。

3、春季社会综合实践活动。

4、缅怀革命先烈清明活动。

五月份：

1、结合生活自理实力系列活动，开展形式多样的展示、竞赛活动。

2、结合五一劳动节开展班队教化活动。

2、期中阶段检测。

六月份：

1、校内四季生活之嬉夏——“童声悠扬”智雅艺术节活动。

2、进行班教工作阅历沟通。

3、开展暑假生活指导。

4、班队工作总结。

总之，我们组内每一位老师牢记自己的职责，不遗余力做好每一件事，使得我们的孩子能够全面、主动、健康的发展，使得整个年级组在各个方面跨上一个新台阶！

小学年级教学工作总结篇4

一、指导思想

1、深化实行科学发展观，以学校教化发展规划为统领，改革创新，提高课堂教学有效性，不断促进师生和谐发展。

2、以我校教育处、少先队本学期工作安排为指导，结合我们一年级组的实际状况，切实抓好本年级段学生的德、智、体、美、劳等方面的工作。

3、加强年级组实体建设，创设宽松、和谐、团结、奋进的工作氛围，形成一个主动、协作和主动要求进步的学习型团队。

4、做好各方面工作，为学校、年级组再上新台阶做出贡献。

二、工作目标

1、以常规教化为主线，进一步强化德育教化。以晨会课和班会课为主要教化形式，每个班级分阶段有重点地解决班级存在的一到两个问题，强化学生行为规范和学习规范的养成教化，提高学生的基础道德行为和行为规范、学习规范的水准。让每个班级的学生都能在原有基础上有所提高。

2、接着重视抓好平安教化。通过平安知讲座、平安教化日活动让学生从内心深处相识到生命的珍贵，促进良好的平安观念与自我爱护意识的形成。对本年级组平安工作的各个方面尤其是值日护导工作进行仔细细致的检查，坚决堵塞漏洞，做到防患于未然。

3、组织好各种活动，把学校教育处、少先队活动与本年级组活动很好的结合起来，加强培育学生的特长，为其将来的发展打好基础。充分利用好各学科爱好小组、课外活动小组、各学科竞赛。

4、努力优化教学的过程要素，抓好老师的备课、讲课、作业批改、个别辅导等每个环节，督促老师进一步规范自身的教学行为，在有限的教学时间里追求最好的教学效果，全面落实新课程的各项要求，把好起始年级关，为全面育人打好基础。

5、做好老师的发展工作。每位老师依据自身特点及发展目标，仔细制定好个人发展规划，并在本学期中进行落实。老师要多实践、勤反思，坚持写后记、教学随笔。在年级组的青年老师公开教学活动中不断磨炼实力，使其在专业化发展道路上快速成长起来。

6、充分发挥年级组的独特作用，定期召开各类座谈会，倾听师生心声，努力构建学校、少年队、班主任、各科教学、家庭社会相结合的整体教化网络。

三、主要工作和措施

1、打造爱岗敬业、乐教善教的老师团队。

不断修炼：人品正，眼见宽，实力强，作风实，情趣雅。

（1）协作学校对老师进行师德教化。酷爱每一位学生，敬重每一位家长，善待每一位同事，勤于学习，擅长探讨，敢于创新，不断提高老师师德修养。

（2）关切老师尤其是刚参与工作的老师的生活、工作、学习和思想，刚好沟通沟通。帮助他们稳定心态，尽快适应我校的教化教学管理环境，对学校理念有更深刻的理解。

（3）增加责随意识、大局意识，每一位老师都有责任和义务管理好每一位学生，共同营造“好事人人夸，错事人人管”的健康氛围。

（4）加强备课组的管理，强调集体备课，强化组织纪律观念，加强日常教学的探讨及新课程落实的探讨。

（5）注意教学常规管理，每位老师要严格执行教学“六仔细”：仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细辅导，仔细考核，仔细做好教化、教学工作的总结和反思。

（6）加强班主任工作的管理：

本着管理、培育、发展的动身点，努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。稳定每位班主任的心态，清楚工作目标、细化工作措施，使教化工作有的放矢。本着近、小、实的原则开展工作，关注每一个孩子，尽快了解学生，走近学生，实现有效教化。加强家校联系，形成以班主任为核心的学习型、探讨型团队。

2、培育守纪创新、乐学善学的学生群体。

（1）抓好学生的养成教化作为重点，结合学校每个月“文明班”的评比，向学生进行常规教化。利用晨会课、学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐培育仔细听课、一笔一画仔细写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

（2）协作大队部工作，开展好社会实践活动。结合“书香志远”活动，使学生在良好的生活习惯和主动的学习看法中全面发展。

（3）加强对学生的平安教化，做好饮食卫生管理和防疫工作，培育良好卫生习惯，谨防传染病的发生，加强消防平安。

（4）加强对学生干部的培育。开展“小小值日生”活动，从小树立集体观念。加强班集体的凝合力，让学生真正成为班级的核心，班主任的助手。

（5）定期召开家长会，使家长能刚好了解学生在校状况。平常注意积累资料，加强正面宣扬和引导，使得家长满足、学生满足。

四、详细工作支配

三月：

1、开学典礼。

2、抓好常规工作（行为规范、平安、卫生检查监督等）。

3、寒假生活总结，评比优秀“七彩假日”作业活。

4、进行班级文化布置，评比“最美教室”。

5、学雷锋志愿服务活动。

四月：

1、祭祀革命烈士、瞻仰革命先烈。

2、“奇思妙想科技节”系列活动。

3、春季社会综合实践活动。

4、备课组实践：作业设计专题研讨（结合有效教学，组内探讨课沟通）。

5、全体师生“讲文明话，做文明事，养成举止文明的习惯”。

6、期中阶段性练习、质量分析、跟踪措施拟定。

五月：

1、庆“五一”劳动节，开展争做文明学生活动。

2、“童声悠扬”智雅艺术节活动。

3、加强随笔，其次次备课检查。

4、平安、卫生教化。

六月：

1、庆祝国际儿童节系列活动。

２、书香致远校内风采展示活动

３、各类资料汇总，学期工作总结。

４、制订暑期活动安排，假期平安教化。

小学年级教学工作总结篇5

一、指导思想

以学校教化教学工作安排精神为指导，以创建和谐校内为契机，围绕以育人为中心，以行为规范教化为主线，落实学生行为规范和学习习惯的养成教化；树立“求真、务实、团结、和谐”的的年级工作理念，渗透的各项工作之中；以班级文化建设为载体，发展以健康学风与文明班风为核心的“班级内涵”；以德育建设为抓手，通过开展丰富多彩的德育活动，塑造七年级主动、健康、向上的精神风貌。

二、工作目标

1、仔细实行学校各项教化教学方针，统一思想，听从学校，顾全大局，全面完成学校工作安排和各项目标。

2、切实加强学生的平安教化，坚固树立平安重于泰山，平安大于一切的意识，通过多种形式的平安教化，深化学生平安意识，力争杜绝平安事故发生。

3、以学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，班主任及任课老师主动引导学生养成良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯。从细处着手，分层面地对学生进行前途志向教化、行为规范教化，创建良好的班风，学风，建设主动、健康、向上的校内文化。

4、努力学习新课程理念，切实转变老师角色，更新教化教学观念，面对一切学生，改革课程结构，提高课堂质量。仔细落实常规教学的各个方面，向课堂45分钟要质量，切实减轻学生负担，丰富学生课余生活，主动开展学科综合实践活动。

5、发挥优秀老师在学科上的指导及示范作用，强化学科教研组功能。全面落实各教研组有针对性和特色的教研安排，坚持集体备课、说课、听课、评课，积思广益，取长补短，形成制度，实现资源共享，达到提高课堂效率的目标。

6、加强“学习小组”建设，全面改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。

7、加强学校与家长之间的联系，发觉问题刚好沟通，刚好解决。

三、工作措施

1、德育为首，实施坚决，构建精诚蓬勃的年级氛围。

（1）坚守德育阵地，整合一切有利资源，对学生进行生动长久的德育教化。充分利用好班会，确定显明的班会主题，对学生进行爱国主义、集体主义、心理健康与道德法制教化。如：开展“班兴我荣、班衰我耻”，“爱校内、守规范、创文明”，“我是班级的主子”等集体主义教化。特殊要加强学生的行为习惯，学习习惯等基础文明养成教化，最终形成充溢活力、主动向上、文明健康的班集体。班主任施行“严管、常跟、细导”六字方针。针对各班实际，创建性地开展班主任工作，真正走进学生内心，对学生一日活动全面掌控，树立平安第一的观点。用自己的人格魅力感召学生，用自己的爱和亲和力凝合学生，用高度责任来关注一切学生，结合七年级学生生理和心理特点，多关爱、多了解、多沟通，给学生创建一个健康、欢乐成长的环境。

（2）加强师德修养。班主任是班级的管理者，是班级的灵魂。班主任管理负责与否干脆影响到该班的班风、学风，影响到教学的质量。因此，每个班主任必需仔细学习班级管理理论和心理教化理论，主动探究班级管理的有效方法，擅长做好每一个学生的思想教化工作，协调好任课老师之间、老师与学生之间的关系。并要仔细完成学校布置的各项任务。

（3）老师必需树立教化工作者首先就是德育工作者的观念，重视和加强德育工作，形成全面育人、全员育人、全程育人的良好机制。七年级学生行为习惯养成和心理健康教化人人有责，无论班主任还是科任老师都要以“育人”为第一己任，科任老师实质上就是班主任助理，务必参加到对本班学生的思想教化，行为习惯的养成教化及各种管理工作之中，形成齐抓共管局面。

（4）建立巡查制度，加强对早、中、晚、课间纪律的巡查，对于偶发事故要刚好处理，发觉学生中存在的问题要刚好教化并进行跟踪管理。

2、教学为本，强化过程，不断提高教化教学质量。

（1）激励老师仔细学习课改的理念，着力加强教学过程管理，改进教学方法，努力提高课堂教学效率，切实将理论与实践结合，在实践中改进和创新。要求老师上好第一节课，做好第一次作业，按学生的实际状况实施针对性教学、分层教学，注意对学生的引导和爱好的培育。老师课前细心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强反馈和辅导，真正做好学生学习的引导者。

（2）以教研组长为龙头实现学科质量目标。在教研组长的带领下，明确教科研目标，从细微环节入手，解决好科目教学中的每一个问题；从实际动身，注意可操作性，为老师专业化成长和学科整体发展奠定坚实的基础。

（3）做好教学质量的监控，抓好常规教学管理。定期进行教学常规检查，并将状况通报和公示，适时进行评教评学和学生问卷调查工作。每月进行一次月考，班主任及任课老师做好质量分析，并要有解决问题的详细对策。

（4）各学科齐抓共进，仔细上好每一节课。科任老师都要转变观念，建立新的评价体系。着眼于学生的全面发展，不出现偏科，弱科，副科不上或随意应付的现象。科任老师都要帮助学生树立正确的观念，端正学习看法，学好每门课程。

（5）全体老师尤其是班主任要相识到班级学习小组合理建置的必要性，要仔细探讨学习小组的建设方法，实行必要的策略，争取在最短的时间内达成科学建制。同时也希望大家认清形势，建立学习小组这是大势所趋，是改革之必定，早改革就可以早点占得先机，就可以造出成果。因为一方面学习小组实行好中差相结合，可以相互起到带动互帮互助的作用，另一方面可以在学习小组间绽开各种竞争机制，如纪律的竞争、学习的竞争、卫生的竞争等，好处多多，何乐而不为呢。所以各班级要主动通过学习小组的建设营造比学赶超的竞争氛围，通过给组长肯定的权力和压力，不使一个学生游离于课堂之外，从而有效杜绝抄袭作业的风习。

（6）全体老师要进一步转变教学观念，在面对全体的基础上，全面降低教学重心，课堂教学要面对绝大多数中下等学生，从教学内容的取舍、作业的布置、课外辅导等方面全面跟上，实行有效措施和手段，促进中下等学生的进步。也就是要做到抓两头促中间，在充分保证优分率不降低的前提下，想方设法重抓差生的提高。而要做到这一点就肯定要找到一个抓手，找准一个切口。俗话说“十鱼在游不如一鱼在手”，抓不住学生一切都白搭，所以我们认为这个抓手和切口就是抓学生，本质就是抓学生作业的质与量。只有抓住了“作业”，才是真正抓住了学生。抓学生作业：①抓好学科代表和学科组长的建设②实行多种形式加大检查力度，杜绝抄袭作业现象的发生③持之以恒，坚持有布置有检查有批改，做到次次查、人人查，一般学生组长查，特别学生亲自查等方式。

3、活动为媒，富有特色，推动各项工作和谐发展。

（1）年级组大力支持各教研组开展学科竞赛，结合学科特点，立足科学发展，制定切实可行的安排，细心组织，细心实施，并注意效果的反馈和阅历的积累。尤其是体音美科目可以开展形式多样的活动，如拔河竞赛、“歌颂祖国”红歌竞赛、“书香校内”等。让学生在活动中培育集体荣誉感，努力为学生创建一个和谐愉悦的学习、生活环境。

（2）各教研组的集体备课、说课、沟通课、公开课、评课评卷等一系列服务于教化教学的活动。

（3）不定期地召开班主任会和全体老师会，团结协作，共同努力，多沟通、多沟通，使组内形成团结、开心、合作的工作氛围。年级组尽可能帮助老师解决实际困难，通过各项集体活动增加年级组的凝合力。

总而言之，七年级的工作重在对学生行为习惯的养成教化，文化素养的基础教化，校内生活的平安教化。全体老师要树立全员德育教化的思想，言传身教，严格规范自己的言行、齐抓共管，营造良好的德育氛围。每位老师都要以主子翁的责任感遵守学校的规章制度，按时到岗，尽职尽责的完成自己的工作任务。在新的年度，七年级的各项工作肯定会更上一层楼！

四、主要工作支配

二月份：

1、学生注册报到，收缴检查寒假作业

2、老师教案检查

3、组织参与开学典礼

4、召开年级老师成果分析会

5、完成年级组工作安排和班主任工作安排及老师工作安排

6、召开年级学生检查组工作会议

7、班干部及科代表培训

8、行为规范督促和养成

三月份：

1、学雷锋月，加强文明礼仪教化，以班为单位开展树立班级集体主义的活动

2、对学生进行良好行为习惯教化，整顿仪表

3、评比本月学雷锋做好事、文明礼仪先进班级及学生

4、年级组织书法、绘画展

5、支配七年级组协作教研组的老师示范课

6、月底教案检查、月考、老师总结分析会

7、学习小组建设促进

8、落实培优、转差工作

四月份：

1、开展一次“如何进行小组合作学习”的学生沟通活动

2、评比学习纪律习惯先进个人活动

3、筹备年级合唱竞赛

4、期中考试动员、打算、总结

5、月底教案检查，老师会

6、期中考试总结分析，制定下阶段学生工作要求

五月份：

1、年级期中考试学生表彰及总结大会

2、开展文明寝室、卫生先进个人、勤劳之星的评比活动及嘉奖

3、年级合唱竞赛

4、月底教案检查、月考、老师会

六月份：

1、做好期末结束工作，学生平安教化

2、年级创建“文明习惯示范班级”评比。

3、期末考试动员，各班竞争

4、期末学生、老师总结收尾工作

小学年级教学工作总结篇6

本学期已经圆满结束，为了今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精，更好地完成教学任务，达到教学目的，现作总结如下：

一、主要成果

1、按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。

2、在教学中激发和培育了学生的音乐学习爱好。

3、课堂上开发了学生对音乐的感知力，体验了音乐的美感。

4、学生能自然的、有表情的歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动。

5、培育了学生乐观的看法和友爱的精神。

二、存在问题

1、一年级小学生，尚未经过听辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。

2、他们在唱歌时常会走调，二年级较好。

3、节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。

这些现象都说明白低年级多数学生他们尚不具备精确的音高、时值概念。当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。平常侧重情感、爱好的培育，和对学生乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的`一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。今后我将在这几方面多加留意，努力做到更好。

三、实行措施

1、在教学中，我坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。我还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的实力得到了熬炼。

2、在唱歌教学中，我一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解实力，培育良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。

3、端正教化思想，面对全体学生，全面了解学生的思想品德，平安，学习和生活、深化了解和引导学生。

四、总结

为人师表，言行得体大方，主动协作学校教化教学工作，仔细完成学校临时交给的任务。深化课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和主动性，留意启发和诱导学生的参加性参加性。参加学生活动，留意视察并引导部分“不出头的学生”。激励他们参加各项活动，从而促进学生的身心健康。在课堂中渗透思想品德教化与政治教化，不断培育和提高学生的思想道德素养和文化素养，时期在的德、智、体美等全面发展。主动参加学校及其校区实行的各种有益的活动，并进行记录与总结。

在工作中不断总结与思索，虚心听取和请教各位老师以及有关领导的看法和建议。有成果，也存在问题，在今后的工作中，我将不断完善自己的思想，不断学习，不断探讨，与和谐中求创新，更加努力。

小学年级教学工作总结篇7

作为一位高年级音乐老师，我每一节课在上课前，都要查阅大量的资料，了解与本课内容相关的学问点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探究、反思，优化课堂教学，在开心的教学中取得肯定的效果。同时，也虚心地向其他优秀老师学习好的阅历，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简洁的总结。

一、熟读教材，因材施教，依据实际合理支配教学安排。

在教学上，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并依据高年级学生的基础和接受实力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地支配好学期教学安排。在对学生有了初步分析以后，每个学生在接受实力，学问基础与爱好上都是不尽相同的，所以我制定了不同的教学方法，对他们进行因材施教。学生的整体音乐素养方面有了较大的提高（尤其在节奏上面），学生的音乐接受实力也增加了，使音乐教学取得了较高的质量。

二、在教学中多采纳启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习爱好与参加爱好。

在教学中，学生起先时是处于一种被动状态下的，但教学终归是教与学的一个过程，在这个过程中学生应当是主动地学。整个教学过程中，学生应当是从“要我学————我想学————我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，我在教学模式上采纳一些适当的发问，吸引住学生的留意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行主动的思索；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的主动性与学习爱好，从而达到课堂教学地优化。

三、在教学中添加一些嬉戏表演、增加趣味性。

音乐教学中，在比较枯燥的观赏和乐理课上，学生的爱好比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的嬉戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的主动性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符（学生用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）。

本学期高年级的音乐教学工作，深受各班学生的欢迎，达到了预期的教学效果，但我仍需不断努力。在今后的教学工作中，我还要不断完善自己，进一步优化课堂教学工作，进一步提高教化教学实力，从而更好的体现教化“以人为本”的思想。

小学年级教学工作总结篇8

时间匆忙，一个学期的教学工作转瞬就结束了。回顾这一学期的语文教学工作，我感到既劳碌，又充溢。本着“以人为本”的教化教学理念，我全身心地投入到教学中，圆满地完成了教学任务。

一、培育良好学习习惯，为良性发展奠定基础。

1、接着培育学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评比出学习仔细的好学生为班级之星，在班会及校广播站进行表扬激励，以此促进学生自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间，支配一名“小老师”负责带读，带领四个组进步行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培育了他们的自我管理实力。

2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，依据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚起先有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的阅历，对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查，刚好的检查对学生的学习是最有力的监督。“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，仔细听课，主动思索，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了很多书写清晰仔细的同学。

3、注意阅读实力的培育。本学期我利用阅读课和课外时间，指导学生到图书室借出相关课外书籍，充分发挥学生阅读的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅拓展了学生视野，还为习作积累了素材。

二、深化反思和探讨，努力提高课堂效率。

1、注意新课的导入。

“爱好是最好的老师”，在教学中，注意激发和培育学生的学习爱好。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中，我就要依据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问…采纳激发爱好，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。

2、激励学生主动探究，发展求异思维实力。

在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验，学问积累，理解水平有关。为此，在教学中，我充分引导学生仁者见仁，智者见智，大胆沟通，在沟通中完善提高。此时老师的刚好激励，奇妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。

3、重视品读感悟。

课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用之精妙，语境描述之奇妙，思想表达之深邃，都是引导学生感悟的重要内容。在教学中我特殊留意抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的基础上，依据不同的课文采纳“说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主子，不仅驾驭了书本学问，更提高了语文素养。

三、根据“三步走”作文训练法，加强作文实力的训练。

作文水平是语文综合实力的体现，从字、词到句、段、篇，都会呈现出语文学习、积累、运用的实力。在详细写作教学中，我尝试自创的“三步走”教学法，加强生作文实力训练。第一步，围绕本单元的主题，老师写出示范作文，留意引导学生把握例文的精彩之处。有了示范，就能点燃学生创作灵感的火花。其次步，注意作文的修改。“好作文是改出来的”。学生写好作文后，先要求自己修改，再以小组为单位沟通修改，最终对自己的作文进行再次修改，然后誊写工整上交。第三步，老师细致批改和讲评反馈是提高学生写作水平的重要一环。通过老师的讲评，学生清楚地明白自己习作的得失。经过这样“三步走”训练后，大部分同学的作文布局合理，选材精确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。

四、加强培优补差工作，全面促进学生发展。

为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，注意培育优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”活动，刚好发觉学生的闪光点，激励学困生树立信念。课内多给他们创建机会，课外耐性辅导，以此激起他们学习的爱好。同时刚好与家长沟通，取得家长的支持，监督学生仔细完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作业进行刚好检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。

本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人之长，弥补自己之短，扎扎实实地完成了语文教学任务。当然，亦有不足之处，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但由于学生贪玩易忘，成效并不显著;学生的阅读实力和口语表达实力存在很大差异;学问运用上不够敏捷;书写不工整等等。在今后的教学中，我将更加注意加强这些方面的培育训练，为全面提高学生的语文学问，培育学生的语文交际能而全力以赴。

小学年级教学工作总结篇9

二年级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教化，促进学生的全面发展。初步培育学生的抽象、概括实力；分析、综合实力；推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于发展学生数学实力，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：

一、激发学生的学习爱好爱好，是一个人主动完成一件事物的重要前提和条件。

一年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力简单分散。要变更这种现象，必需使小学生对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的爱好呢？

首先，“学生是数学学习的主子”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立同等的地位，象挚友一样探讨教学内容，走进小挚友的心里，使他们消退心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小挚友当小老师来推断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的爱好和自信念。

其次，创设问题情境，激发学生爱好。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的新奇心和思索，是激发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的实力和信念。我在教学“线段”的相识时，假如为了背出线段是什么，画一画线段，那不是难事。但线段的教学，更重要是结合情境，感受线段，理解它的意义，使学生看得着、摸得到、用得上，培育学生得空间观念、视察想像力和探究问题得实力。所以，从一起先用消防人员滑铁管引入，到最终小明从家到学校得线路结束，整个课自始至终，由近到远都与生活实际、情境问题亲密地结合，使学生一次次、一层层地相识线段以及与线段有关地简洁问题。因材施教，削减坡度，保持爱好。削减坡度，这一点对差生来说是非常重要的。差生就好象马路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信念，这一点作为老师是值得留意的。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，依据学生的实际状况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对高矮的理解。在实行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的实践实力。

三、结合基础学问，加强各种实力和良好学习习惯的培育。

在重视学生驾驭数学基础学问的同时，也发展他们的智力，培育他们的推断、推理实力和分析综合实力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生视察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。

四、对学生进行扎实的基本功的训练，培育学生数学实力。

本学期在组织新教材学习过程中提倡自主、合作、探究的学习，更重要的是在教学中始终坚持对学生数学基本功的训练，从口算、笔写、抢答等不同的训练形式入手，以训练学生的数学思维为主，长抓不懈，一个学期下来，全班学生都能在非常钟的规定时间内完成一百道数学口算题的计算，为下学期的数学学习打下了坚实的基础。当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中还要不断加强自己的业务水平，提高自己实力，完善自己，更好的干好自己的本职工作。

“好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”我始终很喜爱这两句诗，也始终坚决地认为：教化就如和风细雨，丝丝缕缕，悄入人心。

小学年级教学工作总结篇10

时间飞逝，转瞬这一学期的教学工作已接近尾声了。回顾这一学期的工作，感受许多，难以言表，总的来说可以概括为常态音乐须要爱好、方法和学习。

一、注意培育学生对音乐的爱好，让他们去感受美、发觉美。

小学低年级（一二年级）学生，年龄小、见识少，因为幼儿园学习了一些唱游歌曲，对音乐还是有肯定的基础的。于是，我就抓住他们的这一特点，接着以歌曲的唱游为内容，根据新课改要求以学生为主体，让他们在开心的音乐实践活动去听、看、唱，继而探讨、联想、想象及律动，让他们主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并能在肯定基础上去创建音乐。

二、注意对唱曲歌词、节奏、心情的挖掘，让学生初步驾驭歌颂。

小学低年级学生识字实力有限，特殊是一年级的前一、两个月的教学中更为突出。当时，我没有音乐教材（一二年级的音乐教材在11月底才下来），我要在黑板上抄写每首歌词，还要一个字一个字地教学生认字，然后，再按歌曲节奏一句一句地教读，然后是教唱歌曲。为了让学生能精确地把握歌曲心情，我再让学生从歌词去领悟歌曲心情，让他们知道唱歌要带着感情去唱。这样，通过师生的努力，一二年级的学生也能用他们甜蜜的声音、精确的节奏和旋律、有感情地演唱每一首歌曲了！

三、加大对红歌的教学，为“大家唱”的指挥和合唱培育人才。

从20**年秋季起先，我校就根据《省教化厅关于在中小学校广泛开展“大家唱、大家跳”艺术教化活动的通知》（鄂教体艺〔20**〕16号）精神，在一二年级8个教学班中教唱合唱歌曲（音乐教材中的歌曲和向全国中小学生举荐的百首爱国歌曲），每个班选1-2首红歌，培育1-2名乐感好的学生来指挥，100%的学生参与学校每年庆国庆红歌大家唱竞赛，真正达到了让我校学生人人会唱歌，人人会唱红歌，课前有整齐划一的歌声了！

四、加强个人音乐素养，参与上级组织的培训和网络音乐学习。

我是从20**年秋季才起先担当专职音乐老师的，我深知个人音乐素养不够，主动向中心学校领导申请参与培训、学习。我主动在网络上找现在音乐教材上的课（案）例、音视频进行学习，结合实际，我编写了音乐电子教案，自制了10多个音乐课件，书写了4篇音乐论文。可以说，到现在，我才真正感受到音乐教学走上正路了。在今年我校实行的教学大比武活动中，我主讲的公开课《乃哟乃》也得到了同行们的好评。

常态音乐教学须要爱好，也须要技巧，更须要学习和提高。今后，我要在音乐的常态课上下功夫，让每一个学生都喜爱音乐课，都喜唱歌，都会唱红歌！

小学年级教学工作总结篇11

本学期，我遵循新阶段教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际事情，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有准备，有组织，有步骤地开展。

我在教学中的紧要环节是以下几方面：

一、做好课前预备工作

除细致钻研教材，探讨教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还要深化了解学生，当然学生类型有它稳定的一面，但也要思索到学生经过学习会有改变，我依照别同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，幸免盲目性，提高了实效。

二、增加上课技能，提高教学质量。

让解说清晰化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精说精练，在课堂上老师尽量说得少，学生动口动手动脑尽量多；并且在每一堂课上都充分思索每一具层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必询问。在各个章节的学习上都主