袋鼠妈妈教案反思7篇

袋鼠妈妈教案反思7篇袋鼠妈妈教案反思篇1活动目标：1、知道与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈对自己的爱。2、乐于积极参与音乐活动，能够根据音乐创编简单的动作。活动准备：音乐、袋鼠头饰、大围裙。活动过程：一、谈话1、“小朋友，我是谁呀?”老师“那你们喜欢我、爱我吗?爱，我也爱你们，我们相亲相爱。”“相亲相爱我们可以抱一抱”，“还可以做什么动作?”“相亲相爱还可以碰碰头，(拉拉手、转转圈)“在幼儿园里老师和小朋友相亲相爱，在家里你们最喜欢谁?”(妈妈)“妈妈爱你们，你们爱妈妈，你们和妈妈相亲相爱”你们都来做一做和妈妈相亲相爱的动作(碰碰头、拉拉手、转转圈)“在生活中呢，我们和妈妈相亲相爱，小动物也和妈妈相亲相爱”2、教师戴上头饰，系上围裙，装成袋鼠。提问：(1)你们看，我变成谁的妈妈了?(袋鼠)。我有一个大大的口袋，我的口袋在哪呢?奥，在这呢。(2)小朋友真聪明，那我们知道它前面的袋袋里面装的是什么呢?(知道，袋鼠宝宝)对了，就是袋鼠宝宝。(3)大家都来学一学袋鼠站着的样子。(两个小手放在肚子前面，双臂紧紧的夹住身体，双手手腕抬起，手指自然下垂。)来，跟老师一起做。大家都来学一学袋鼠走路的样子。(双脚并拢，蹦蹦跳)二、听音乐今天呀，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝给我们带来一首好听的歌曲《袋鼠妈妈》t;1>播放音乐提问：“歌曲里面都有谁?”(袋鼠和妈妈)“奥，原来歌曲里面还藏了一个好听的故事，我们听一听。”t;2>讲故事“对了，袋鼠妈妈有个(袋袋)，袋袋里面有个(乖乖)，袋袋乖乖和妈妈快乐地玩耍着，那调皮的小袋鼠呢?一会儿跳出了妈妈的口袋，围着妈妈尽情地玩耍，一会儿又跳进妈妈的口袋，哈哈，它在跟妈妈玩呢，它们相亲相爱”“故事中，小袋鼠是怎样和妈妈玩的?”(转圈、跳进来、跳出去)三、幼儿创编动作(1)让幼儿把袋鼠和袋鼠妈妈一起玩耍的情景用舞蹈动作表现出来。(2)幼儿表演完，请个别幼儿进行表演，其它幼儿可以模仿。(3)个别表演完，教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。(4)幼儿组合表演四、游戏听课老师与小朋友表演反思在这次讲课活动中，我上的是一节中班舞蹈课《袋鼠妈妈》。在制定目标的过程中，我就想到了袋鼠与妈妈相亲相爱，那么小朋友们也应该在活动中体验到与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈对自己的爱，中班的孩子已经会自己跟着音乐创编动作，而且很喜欢当小老师，那么我就让孩子自己创编出自己喜欢的动作，然后用他们的方式教给小朋友，小朋友们兴趣都很大。活动中，我先用老师对孩子的爱为起发点，让孩子了解妈妈对孩子的爱，知道了相亲相爱。我有用袋鼠妈妈的围裙做道具，引出一个小故事，让孩子们根据故事编动作，而他们也都能创编出和别人不一样的动作。舞蹈课呢，不光是跳舞、跳动作，孩子们的表情也很重要，通过表情你就能了解到孩子们表演的内心世界，我呢，就让孩子们通过观察我的表演，带上表情，跳出不一样的舞蹈。在整个活动中，孩子们表现的都能积极，而作为老师我，我觉得在活动中没有让孩子们分角色表演，没有让他们之间体验相亲相爱，这是我认为不足的地方。袋鼠妈妈教案反思篇2活动目标1、了解袋鼠和袋鼠的育儿袋，感受活动的快乐。2、能够情绪愉快的参加音乐游戏，体验相亲相爱的感觉。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备材料大围裙、vcd、磁带或cd活动重难点重点：愉快的参加游戏难点：两个小朋友相互合作参加游戏活动过程一、看看说说自己知道的袋鼠，讨论袋鼠和其他动物之间最大的区别。二、音乐游戏1、听歌曲《袋鼠妈妈》，初步熟悉歌曲2、幼儿边听音乐，边看教师和一个小朋友进行表演。3、幼儿边表演边学唱歌曲4、幼儿自由组合进行《袋鼠妈妈》的音乐游戏。活动反思歌曲《袋鼠妈妈》，幼儿显得比较兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比较好掌握，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爱的动作，我发现部分孩子不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中，幼儿的创造力没有得到很好的体现，大部分幼儿只是跟着老师做动作，在这点上还需要好好地反思。袋鼠妈妈教案反思篇3教学目标：1、了解关于袋鼠的形态、习性特征。2、能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。3、在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。教学重点：学习袋鼠的形态特征并引导想象。教学难点：能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。教学过程：激趣感知一、导入课题了解袋鼠1、听赏音乐。同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。老师看出，你们都很喜欢喜欢这首歌，小朋友，你们从歌曲中了解到了什么呢？板书：袋鼠妈妈的口袋2、分享讨论。老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来分享吧！前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。3、代表反馈。刚才同学们与了自己的资料，那你们都了解到袋鼠的哪些方面的知识？学生反馈，老师引导归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性。二、观察发现技巧暗示1、亲近袋鼠：刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！2、观察分析3、谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？板书：特点4、小小训练。老师演示：用不同模块拼出各种动态的`袋鼠。学生试一试：抓住袋鼠形体特征画一到两只不同动态的袋鼠。三、赏析拓展引导创作1、看一看。刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢！板书：想象2、编一编。你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧，请闭上眼睛，伴着轻的音乐，走进了想象的世界。板书：袋鼠妈妈口袋布置作业提出要求3、学生作业老师指导四、说说故事欣赏1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？2、评一评：你（他）的画美在哪？袋鼠妈妈教案反思篇4活动目标：1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、活动过程：1、准备活动：动物模仿动作2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。活动反思：次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。袋鼠妈妈教案反思篇5活动目标：1、按节拍协调的双脚跳，并能根据音乐的变化表现游戏的情节。2、大胆创编并向同伴表达“相亲相爱”的动作。3、体验音乐游戏的乐趣。活动准备：袋鼠图片。活动过程：1、发声练习：《我爱我的小动物》2、结合图片，说说袋鼠的外形特征和生活习性，熟悉歌词。“袋鼠妈妈前面有个什么？”——“袋鼠妈妈有个袋袋！”“袋袋里面有个什么？”——“袋袋里面有个乖乖！”“袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里？”——“乖乖和妈妈相亲相爱！”“什么是‘相亲相爱’？”——请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。小结：“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱！相亲相爱！”3、学习模仿袋鼠跳的动作，边说边有节奏的做；“袋鼠怎样走路？”“谁能来学一学？”“我们一起来学一学！”“袋鼠跳的时候是有节奏的，看看袋鼠是怎样一下一下的跳的？”（教师模仿袋鼠有节奏的边说边跳）4、欣赏歌表演《袋鼠妈妈》“这是一首好听的歌《袋鼠妈妈》，现在老师来当袋鼠妈妈，小朋友听一听这首好听的歌！”5、老师带领幼儿表演唱《袋鼠妈妈》。“小袋鼠找到妈妈的时候，怎样表示和妈妈相亲相爱？”引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子。重点：指导幼儿找到一个同伴，一起拉手表现相亲相爱的样子。6、全体幼儿扮演小袋鼠，一起随着音乐表演。“现在请小女孩来当袋鼠妈妈，小男孩当袋鼠乖乖，我们一起再来表演一遍，好吗？”“你喜欢这首歌吗？回到家里你可以把这首歌教给妈妈，让妈妈和一起来表演！”袋鼠妈妈教案反思篇6活动目标1、培养幼儿乐观开朗的性格。2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。游戏目的：提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力；培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。游戏准备：布袋一个游戏过程：1、妈妈扮演袋鼠妈妈，宝宝扮演袋鼠宝宝。2、宝宝双脚站在布袋中，蹦蹦跳跳的和妈妈在草地上玩，妈妈趁宝宝不注意，偷偷躲起来，宝宝发现妈妈不在了，马上蹦蹦跳跳去找，找到妈妈后，妈妈也站在布袋里，和宝宝一起蹦蹦跳跳地回家了。3、家长和幼儿也可以互换位置，妈妈跳，宝宝躲；游戏过程中，妈妈和宝宝始终要学袋鼠跳。教学反思：小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。袋鼠妈妈教案反思篇7游戏名称：?袋鼠妈妈》游戏目标：初步养成良好的卫生习惯。喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。锻炼幼儿跳的技能。游戏准备：四个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木游戏玩法：