园林植物配置设计

园林植物配置设计主讲教师：整理课件导言考试大纲说明考试内容和考核目标主要参考文献绪论园林植物配置设计的概念及意义中外园林植物配置设计的现状及特点我国园林植物资源及其对世界园林的贡献园林植物与环境条件的关系环境条件对园林植物的生态作用主要生态因子对园林植物的生态作用及景观效果整理课件园林植物的配置与造景原则园林植物的观赏特性园林植物配置设计的美学原理园林植物配置设计的原则园林植物配置与造景的形式花卉的配置与应用园林树木的配置与应用地被植物的配置应用攀缘植物在园林中的配置应用观赏竹类的园林应用小环境的植物配置园路的植物配置建筑的植物配置建筑小品的植物配置屋顶绿化小环境植物景观配置校园绿化整理课件第一部分考试大纲说明一、课程性质和地位“园林植物配置设计”是风景园林学科体系中阐述园林植物配置的基本理论、基本原则、基本方法和具体造景的基本技能的学科。掌握园林植物配置设计的原理和各种应用形式，对园林事业的发展具有举足轻重的促进作用和实践价值。本课程是园林/景观专业的一门专业必修课，一般要求应具有花卉学、园林树木学以及园林美学等专业基础知识。课程学分为4学分。整理课件二、课程考试要求本课程的考试要求，要从考核知识点、学习要求、考核目标和有关考试的具体内涵等几个方面综合起来全面加以把握，其中考核知识点是主体。（一）考核知识点考核知识点是对课程知识体系在广度上的概括，其知识广度主要包括基本理论、基本方法和基本技能。本课程的基本理论是指园林植物与环境条件的关系以及园林植物的观赏特点等；本课的基本方法是如何运用园林植物造景的美学原理和造景原则；本课程的基本技能就是能够针对不同的植物种类和不同的环境条件进行合理的搭配，组成完美的植物景观。整理课件（二）学习要求学习要求是对考试知识点所应掌握的深度要求。对基本理论的深度要求，选用了解、理解等词汇来描述；而对基本方法和基本技能的深度要求，则选用掌握、熟悉等词汇来描述。（三）考核目标考核目标是按照认知过程将考核知识点的深度、广度和难易程度转化成认知能力的概括。关于考核的认知能力目标，本考纲采用了“识记”、“领会”、“应用”三个词汇来描述。整理课件识记：一是指能记住、认出并能正确表述出此规定的基本概念、专业术语和基本方法的要义；二是能在既定的资料和指定方法技能的条件下，会简单地套用植物配置的方式方法。领会：一是指能用自己的语言简述已学过知识的要点，或进行举例分析；二是指能对存在各种表达方式的知识点做出不同的表述；三是能根据知识的科学内涵，在新的条件下做出简单判断。应用：一是在已有知识背景或资料限制条件下，能运用所学过的几个知识点，正确解答一些问题；二是把学过的多个知识关系综合起来正确解答生产、生活中较为复杂的问题。整理课件（四）有关考试的几个具体问题1、试卷分数和难易比例本考纲所规定各章的学习要求、考核知识点和考核目标都是考试范围。在试卷中分章控制的分数一般比例是第一章10%、第二章20%、第三章30%、第四章30%、第五章10%；在试卷中对能力层次要求控制的分数比例原则是：识记20%、领会60%、应用20%。2、考试题型本课程考试题型原则上采用单项选择题、多项选择题、名词解释题、改错题、简答题、论述题和应用题等七种类型。整理课件3、其它（1）考试形式和时间：本课程采用闭卷笔试形式，120分钟完卷。（2）评分制度和及格线：本课程采用百分制计分；60分为及格线。（3）自学方法指导（一）要正确使用考试的配套读物“园林植物配置设计”考试的配套读物有考试大纲、教材两种，其中考试大纲是考试、命题的依据；教材是根据考试大纲的要求，对课程知识体系的广度、深度和难易程度，按照认识规律所作的全面规范。学习过程中，自始至终都必须以考纲为依据，全面仔细研读教材。整理课件（二）要注重从内在逻辑关系上来掌握知识体系园林植物配置设计，是在分析国内外园林植物配置设计的现状及特点的基础上，论述了园林植物与环境条件的关系和园林植物与造景的原则，深刻分析了各类植物的具体配置方法和特点。因此学习时必须抓住这根主线，切忌孤立地死记硬背。整理课件（三）要重视理论联系实际，学以致用“园林植物配置设计”是一门实践性较强的学科，因此在学习过程中应高度重视理论与实践的结合，学以致用。如如何选择植物、如何根据现有场地进行植物的搭配等，从而使知识转化为分析问题和解决问题的能力。考试考核的内容覆盖面广，试卷题型多样，题量较大，只有采取正确的学习方法，废弃猜题、押题的作法，融汇贯通知识体系，紧密联系实际才可能使考试达到理想的结果。整理课件第二部分考试内容和考核目标

第一章绪论一、学习要求本章主要介绍了园林植物配置设计的概念，国内外园林植物配置设计的特点以及我国园林植物资源对世界园林的贡献。了解：园林植物配置设计的概念。掌握：国内外园林植物配置设计的特点。理解：我国园林植物资源对世界园林的贡献。整理课件二、考核知识点1、园林植物配置设计的概念。2、我国园林植物配置设计的特点。3、我国原产园林植物种类与世界植物种类的比较。整理课件三、考核目标考核的基本目标：识记：园林植物配置设计的概念。领会：我国园林植物配置设计的特点及其我国丰富的植物资源对世界园林的贡献。考核目标的具体要求：1.能正确表述园林植物配置设计的概念，并能举例以植物造景为主的专类园。2.能叙述我国园林植物配置设计的特点。3.能正确理解中国古典园林中“风水与植物配置”。整理课件第二章园林植物与环境条件的关系一、学习要求本章主要介绍了环境条件对园林植物的生态作用以及主要生态因子对园林植物的生态作用及景观效果。了解：不同环境条件对园林植物的生态作用。掌握：主要生态因子对园林植物的生态作用及景观效果。熟悉：常见园林植物对环境条件的基本要求。整理课件二、考核知识点1、主导因子，温度三基点，冻害，寒害的概念及含义。2、温度、水分、光照、土壤、空气等主要生态因子对园林植物的生态作用及景观效果。3、生物相关性与植物造景。三、考核目标考核的基本目标：识记：主导因子；温度三基点；冻害；寒害。领会：主要生态因子对园林植物的生态作用及景观效果。应用：不同生态条件下，植物选择的基本要求及应用。整理课件考核目标的具体要求：1.能正确表述主导因子，温度三基点，冻害，寒害的概念及含义。2.能叙述不同环境条件对园林植物的生态作用。能简述如何利用温度与植物的关系进行植物配置与造景。3.能完整阐述主要生态因子对园林植物的生态作用。整理课件第三章园林植物的配置与造景原则一、学习要求本章主要介绍了园林植物的观赏特性、园林植物配置设计的美学原理和园林植物配置设计的原则。了解：园林植物配置设计的美学原理。熟悉：植物配置与造景的原则。掌握：园林植物的观赏特性。

整理课件二、考核知识点1、园林植物各部分的观赏特性2、掌握下述概念秋色叶树、春色叶树、双色叶树、常色叶树、纯式花相、衬式花相、密满花相、覆被花相、适地适树3、园林植物配置设计的美学原理4、园林植物配置设计的原则整理课件三、考核目标考核的基本目标：识记：秋色叶树、春色叶树、双色叶树、常色叶树、花相、纯式花相、衬式花相、密满花相、覆被花相、适地适树。领会：园林植物配置设计的美学原理；园林植物各部分的观赏特性。运用：熟悉植物配置与造景的原则，运用植物的观赏特点进行景观营造。整理课件考核目标的具体要求：1．能正确表达秋色叶树、春色叶树、双色叶树、常色叶树、花相、纯式花相、衬式花相、密满花相、覆被花相、适地适树等的基本概念。2.能叙述园林植物枝干、叶、花及其果实的观赏特性。3.能叙述园林植物配置设计的原则。4.能叙述植物配置与造景中如何做到适地适树。5.能完整阐述园林植物配置设计的美学原理6.能运用植物的花期进行四季植物的景色搭配。整理课件第四章园林植物配置设计的形式一、学习要求本章主要介绍了园林植物配置设计的常见形式。了解：园林植物配置设计的基本形式。掌握：各造景类型的基本要求和植物的选择应用。二、考核知识点1、花坛、花境的概念及具体设计。2、园林树木配置的方式及艺术效果。3、地被植物的配置应用。4、攀缘植物的园林应用。5、观赏竹类的园林应用。整理课件三、考核目标考核的基本目标：识记：花坛；花境；模纹花坛；盛花花坛；岩石园；树木的丛植与聚植；地被植物；垂直绿化等的概念。领会：花坛、花境、岩石园的类型及设计原则；园林树木的配置形式及艺术效果；地被植物的类型、攀缘植物的类型；观赏竹的观赏特性应用：能熟练应用花坛、花境等的基本原则进行花坛、花境的具体设计，把握攀缘植物、地被植物、观赏竹类等在园林中的应用。整理课件考核目标的具体要求：1．能正确表述花坛；花境；模纹花坛；盛花花坛；岩石园；树木的丛植与聚植；地被植物；垂直绿化等的概念。2．能简述花坛的功能；、花坛设计的有关图纸、植物选择等方面的要求。3．能简述地被植物的类型及植物选择标准。4．能简述攀缘植物的类型、垂直绿化的特点和优点。整理课件5．能简述观赏竹类的绿化环境和净化空气的功能。6．能完整阐述地被植物的配置原则和方式。7．能完整阐述观赏竹类的观赏特性及竹子在现代园林造景中的配置方法。8．能完整阐述园林树木配置的配植原则。9．能运用花坛设计的基本原则进行花坛设计；能运用图例分析树丛配置的基本形式和要求。整理课件第五章小环境的植物配置一、学习要求本章主要介绍园路、建筑、建筑小品的植物配置以及屋顶绿化、校园绿化和小环境植物景观配置。了解：园路、建筑、建筑小品及其环境的植物景观配置。掌握：屋顶绿化、校园绿化的基本特征及植物配置要求。整理课件二、考核知识点1、园路、建筑及建筑小品的植物配置特点2、屋顶花园类型、设计原则及植物选择3、校园绿化的特点及校园植物规划4、小环境植物景观的配置原则三、考核目标考核的基本目标：领会：园路、建筑及其建筑小品植物配置的方式及注意事项；屋顶花园的植物选择依据和校园植物规划原则。应用：根据植物的生态习性，各环境的功能进行园路、建筑、屋顶花园、校园等的选择应用和配置造景。整理课件考核目标的具体要求：1．能简述屋顶花园植物应具备的条件。2．能简述校园绿化的特点。3．能简述小环境植物景观的配置原则。4．能完整阐述街道行道树的选择要求。5．能完整阐述校园绿化“点、线、面、空间”四要素的绿化特点。整理课件第三部分考试样题为便于考生审题和作答参考，根椐该课程的考核知识点和考核目标，特编制考试样题，现举例如下：一、选择题选择题在结构上包括题干和选项（备选答案）两部分。命题时，每题只能突出一个中心。题干应包含解题所必需的共同要素，并尽可能地简短，必要的叙述或相同的修饰语应全部置于题干中，备选答案中的正确答案，其正确性必须确凿无疑。整理课件1．单项选择题，即几个备选答案中只有一个最正确，错选、多选或不选均无分，但不倒扣分，例如：在四川，可以作为常绿藤架植物的有AA、七里香B、紫藤C、叶子花D、牵牛花2、多项选择题，即在备选答案中至少选出2个或2个以上符合题意的正确答案，少选、多选、错选或不选均无分，但不倒扣分，例如：下列植物在秋季呈红色或紫红色的有CEA、红背桂B、栾树C、枫香D、银杏E、鸡爪槭整理课件二、名词解释题名词解释只是对某一概念或术语的内涵与外延进行简要说明，一般只给出基本定义即可，无需作展开说明，例如：1、垂直绿化是指利用攀援植物来美化装饰建筑物的一种绿化形式，由于这种绿化是向立面发展的，因此称为垂直绿化。2、花坛是指在具有几何形轮廓的植床内，种植各种不同色彩的花卉，使其构成一幅具有华丽纹样或鲜艳色彩的图案画的一种花卉应用形式。整理课件三、判断改错题该题型要求考生首先判断题干是否正确，若有错误还必须将错误的地方改正。如：对大型景物来说，其最佳视距为景物宽度的3.3倍，为景物高度的1.2倍。（×）改正：对大型景物来说，最佳视距为景物高度的3.3倍，为景物宽度的1.2倍。整理课件四、简答题无论是正面回答还是驳论的简答题，题意要清楚，要求要明白；文字要简扼，又不能遗漏解题所依据的必要条件。考生在审题做答时，只需全面准确地列出要点并作简要说明即可，无需展开论述。例如：简述小环境植物景观的配置原则。答案：1、观花和观叶植物相结合的原则；2、层次原则，即用不同叶色、花色及不同高度的植物搭配；3、不同花期的植物搭配原则；4、草本花卉弥补木本花木的不足。整理课件五、论述题在众多题型中，论述题所占分值较多，难度也较大，所命题目语意应十分清楚，已知是什么，求证是什么，不能含混不清。考生在审明题意后，才能紧扣中心组织论点进行有说服力的论证。如：结合实际，谈谈你对中国古典园林中“风水与植物配置的理解。整理课件答：①风水说的核心内容是强调整体环境模式，中国古人对周围环境的重视远远重于房子本身。②风水说的环境吉凶观认为，建筑周围山上林木茂盛为吉，并常通过在建筑环境中植“风水树”或“风水林”来“聚气”。在此观念的影响下，理想的建筑外部环境常呈现一种既封闭（四周为山屏）又开敞（树的种植疏密有致）的园林化空间。③风水理论最反对伐树，并赋予树木神圣的地位，以树来象征人的命运吉凶。④风水说对树种选择有讲究，并认为树木种植的总原则是为了舒适。整理课件这些理论或观点，我们不能单纯以迷信而论之，其实树木的种植，是先人对生物链中环环相扣，一环影响一环的初步感性认识，从而使自然环境得以保护；树木种植位置及种植品种的选择，若我们将其与该种植物的生态习性及环境要求联系起来，会发现其颇有科学道理的。六、应用题该题型综合性最强，不仅要掌握一些基本原理、原则，而且还要紧密结合实际，才能做出理想的答案。例如：以图例的形式分析说明树丛配置的基本形式和要求。答案：见教材P56-57整理课件主要参考文献1、赵世伟，张佐双主编，园林植物景观设计与营造，北京：中国城市出版社，2001，102、苏雪痕编著，植物造景，北京：中国林业出版社，1994，43、何平、彭重华主编，城市绿地植物配置及造景，北京：中国林业出版社，2001，14、周武忠主编，园林植物配置，北京：中国农业出版社，1999，85、陈有民主编，园林树木学，北京：中国林业出版社，1990，9整理课件第一章绪论园林植物配置设计就是运用自然界中的乔木、灌木、藤本、竹类及草本植物等，在不同的环境条件下与其它园林要素有机组合来创造景观，使之构成一幅既符合生物学特性又具有美学价值的生物立体画，供人们观赏、游憩。在中国传统园林中，植物是四大造园要素之一，英国造园家B.Clauston提出：“园林设计归根结底是植物材料的设计，其目的就是改善人类的生态环境，其它内容只能在一个有事物的环境中发挥作用。”第一节园林植物配置设计的概念及意义整理课件我国最大的皇家古典园林——承德避暑山庄——占地564hm2，从康熙选址至今，无时无地不突出园林植物造景的作用。建国以来，有不少以植物景观著称的公园，如杭州花港观鱼公园，突出“花”与“鱼”的主题。尤其是雪松草坪区，以雪松和广玉兰树群组合为背景，构成宽阔景面，空势豪迈，还有柳林草坪区和合欢草坪区，皆配植四时花木，做到季季有花，时时有景。也有不少以专类植物为主的公园，如成都望江公园，面积11.8hm2，是我国最大的竹景为主的公园，全园以乡土竹种——慈竹为主，辅以刚竹、毛竹、观音竹、苦竹、孝顺竹、佛肚竹、箬竹等，形成美丽的竹景特色。整理课件桂林七星公园以桂花为主进行植物造景，全园遍植桂花，有金桂、银桂、四季桂及丹桂等品种，仲秋时节满园飘香。植物除了能创造人类优美舒适的生活环境，更重要的是能创造适合于人类的生态环境。随着世界人口密度的加大，人们生活节奏的加快，人们离自然越来越远；城市中建筑林立，工业所产生的废气、废水、废渣正在污染着环境；城市温室效应愈来愈明显，人类所赖以生存的生态环境日趋恶化。保护环境、美化环境成为时代潮流；重视生态环境，保护植物资源、实现植物资源环境、生态的可持续发展，最终才能拯救人类自己。因此，现代园林以植物造景为主已成为世界园林发展的新趋势。整理课件第二节中外园林植物配置设计的现状及特点一、我国园林植物配置设计的现状及特点从全国范围来看，植物在园林中的应用一直存在着两种观点和方法。一种是重园林建筑、假山、雕塑、喷泉、广场等，而轻视植物。当然，这是有其历史根源的。整理课件1、我国的古典园林，尤其是私家园林，常以建筑来划分园林空间，园中造景及赏景的标准常重意境，不求实际比例，着力画意；另一方面，植物需要有较长时间的生长，短时间内难于达到理想的效果，而挖湖堆山、叠石筑路、营造亭、台、楼、阁则能一蹴而就，有的将不同材质的石料堆砌在一起，不伦不类；有的在植物景观比例较大的公园内大兴土木，筑台建亭；有的乱择地点，在原来景观较好的湖中设喷泉，破坏了湖中倒影美景。整理课件2、在园林建设中，提倡以植物景观为主，大力弘扬自然园林。近年来，不少地方积极营造森林公园，有的已开始尝试植物群落设计。相应的部门也纷纷成立自然保护区、风景区；另一方面，园林工作者与环保工作者相互协作，对植物抗污染及改善环境的功能作了大量的研究，为不同地区、不同环境的植物选择提供了科学的理论依据。总的来看，我国园林植物配置设计有如下特点：整理课件1、师法自然，回归自然我国自然环境复杂多变，植物种类丰富多彩，它们不仅有幼壮苍老之体态差异，而且有春夏秋冬季节变化，它们在自己的空间内，按照自己的规律生长发育、演变更新，并同环境发生相互作用，这就是我们通常所说的植物群落。自然群落植物群落自然形成。如西双版纳的热带雨林群落，东北红松林群落。栽培群落人为栽培的植物群落。它是按人类需要，把同种或不同种的植物配植在一起形成的，如最常见的果园、苗圃等。园林植物配置设计中栽培群落的设计，必须遵循自然群落的发展规律，并从丰富多彩的自然群落组成、结构中借鉴，始能在科学性、艺术性上获得成功。整理课件2、与“风水”密切相关风水在我国被认为是迷信，是封建思想的瘤毒，然而在现实生活中，园林植物的配置与造景，有时也还讲究“风水”。风水说的核心内容是强调整体环境模式，中国古人对周围环境的重视远重于房子本身，林语堂曾对此作过论述“因为人人知道择居之道，要点不在所见的内部什么样子，而在从这所屋子望出去的外景是什么样子……”。风水说的环境吉凶观认为建筑周围山上林木茂盛为吉，并常通过在建筑环境中植“风水树”或“风水林”来聚气；风水理论最反对伐树。整理课件风水说认为树木种植的总原则是为了舒适，而且树种选择也有讲究，如认为不可在大门前种大树，因为大树不但阻挡门前阳光，阻挠阳气生机入内，同时也不易驱出屋内的阴气；又认为“东种桃柳，西种栀榆，南种梅枣，北种李杏”，“中门有槐，富贵三世，宅后有槐百鬼不近”，“宅东有杏凶，宅北有李，宅西有桃皆为淫邪”以及“门前喜种双枣，四畔有竹木青翠则进财”等。这些看似无稽之谈，其实是先人对生物链的环环相扣的感性认识，联系生活实际和植物的生长习性，会发觉其中奥妙无穷。整理课件二、国外园林植物配置设计的现状及特点西方古典园林以规则式园林为主，园内的山水树石，出于理性主义哲学的主导而表现一种“理性的自然”和“有秩序的自然”。1960年后，英国很多中产阶级在私人住宅中，根据主人的不同爱好及年龄，创造了各种小花园，如微型岩石园、微型水景园、花境、小温室等，并相应地培育了与这些微型植物景观相适应的低矮植物材料，这些植物被修剪成各种几何形体和鸟兽图案，体现着一种“人定胜天”的思想。进入18、19世纪，一些经济发达的西方国家开始到国外搜寻植物。就以英国为例，原产英国的植物种类仅1700种，可是经过几百年的引种，至今皇家植物园丘园中已拥有5万种来自世界各地的活植物。整理课件随着经济的发展，人们渴望自然、回归自然、创造自然的植物景观已成为趋势和潮流。一些国家在植物造景时常喜欢大片栽植同一种类的植物，以体现“量大就是美”的原则；一些国家对园林的理解已不仅仅局限于一个公园或风景点，而是从国土的规划开始就注重植物景观了。整理课件第三节我国园林植物资源及其对世界园林的贡献植物资源是植物造景的基础，我国植物资源相当丰富，可以用于园林中的种子植物就有25000种以上，其中乔木、灌木类约8000多种，现例举一些中国原产的园林植物种类与世界种类的比较，见表1-3-1。整理课件表1-3-1我国原产的园林植物种类与世界种类总数比较属名拉丁名国产数世界总数国产所占百分比(%)金粟兰Chloranthus1515100山茶Camellia

19522089丁香Syringa

253083石楠Photinia

455582杜鹃Rhododendron

53090058.8蚊母Distylium

421580槭Acer

15020573蜡瓣花Corylopsis

213070整理课件含笑Michelia

355070海棠Malus

253563木犀Osmanthus

224063绣线菊Spiraea

6510562报春Primula

39050078独花报春Omphalogramma

101377菊Dendranthema

355070兰Cymbidium

254063李Prunus

14020070整理课件在世界上其它国家，不仅可以发现原产于中国的园林植物，而且中国植物为世界园林培育新的杂交种起到了重要作用。我国丰富的蔷薇属植物资源为世界蔷薇植物的培育起了决定性的作用，不仅丰富了品种，而且提高了观赏价值；美国近30年来搜集了山茶属及其近缘属的许多野生种与栽培种，他们利用这些资源，经过十多年的努力，终于在全世界首次育成了抗寒和芳香的山茶花新品种，但是在培育芳香新品种的杂交育种中，我国的茶梅Camelliasasanqui，连蕊茶camellia

fraterna、油茶Camellia

oleifera和希陶山茶Camellia

tsaii就是其中最重要的亲本植物。整理课件因此威尔逊在1929年写的《中国—花园之母》的序言中说：“中国确是花园之母，因为我们所有的花园都深深受惠于她所提供的优秀植物，从早春开花的连翘、玉兰，夏季的牡丹、蔷薇，到秋天的菊花显然都是中国贡献给世界园林的珍贵资源。”整理课件整理课件第二章园林植物与环境条件的关系园林植物与其它事物一样，不能脱离环境而单独存在。一方面，环境中的温度、水分、光照、土壤、空气等因子对园林植物的生长和发育产生重要的生态作用；另一方面，园林植物对变化的环境也产生各种不同的反应和多种多样的适应性。整理课件第一节环境条件对园林植物的生态作用在进行园林绿化或植物造景时，应充分考虑环境中各生态因子相互作用的基本规律。1、环境中各生态因子对园林植物的影响是综合的，也就是说植物是生活在综合的环境因子中，缺乏任一因子，植物均不能正常生长。2、环境中各生态因子又是相互联系、相互制约的，环境中任何一个单因子的变化必将引起其它因子不同程度的变化，例如光照强度的变化，常会直接引起气温和空气相对湿度的变化，从而引起土壤温度和湿度的变化。整理课件主导因子在整个生态环境中，虽然各生态因子都是植物生长发育所必需的，缺一不可的，但对某一种植物，甚至植物的某一个生长发育阶段的影响，往往有1-2个因子起着决定性的作用，这种起决定作用的因子就称“主导因子”。如热带兰花大多是热带雨林植物，其主导因子是高温高湿，仙人掌是热带草原植物，其主导因子是高温干燥，这两种植物离开高温都要死亡。又如高山杜鹃，在引种到低海拔平地时，空气湿度是存活的主导因子。整理课件一、不同生境中生长着不同的植物种类1、棕榈科植物绝大部分种类都要求生长在温度较高的热带和亚热带南部地区，如椰子、油棕、皇后葵、假槟榔、鱼尾葵、散尾葵、袖珍椰子、槟榔等；2、落叶松、云杉、冷杉、桦木等则要求生长在寒冷的北方或高海拔处；3、桃、梅、木棉、三角梅、印度橡胶榕、小叶榕、大叶榕等要求生长在阳光充足之处；整理课件4、铁杉、金粟兰、紫金牛、六月雪、野扇花等喜欢蔽荫的环境；5、杜鹃、山茶、栀子花、黄桷兰、含笑等喜欢酸性土壤；6、柽柳、真柏、锦鸡儿则能生长在盐碱土壤上；7、砂枣、龙血树、光棍树在干旱的荒漠上能顽强生长；8、荷花、睡莲、萍蓬草、石菖蒲等生长在湖泊、池塘中。整理课件二、环境中生态因子的变化，影响植物生长发育的变化环境中生态因子不是固定不变的，而是处于周期性变化之中。因此，不同的环境能影响植物的外部形态和内部结构的变化。如长日照能使唐菖蒲由营养生长转向生殖生长。另一方面，环境还影响植物体内有机物质的变化，很多药用植物从野生引种栽培后变化较大，如欧乌头（Aconitum

napellus）的根在寒冷的气候下变得无毒；杜仲向阳的叶片含杜仲胶60%左右，而阴面的叶片含胶量仅为3%-4%等。整理课件一般认为，在气候温和、湿润地区野生植物和栽培植物各部分的物质形成以淀粉、碳水化合物合成为主，而在气温较高和土壤比较干燥、光照充足的地区，有利于蛋白质等的形成。整理课件第二节主要生态因子对园林植物的生态作用及景观效果一、温度温度是影响园林植物的重要因子之一，它不仅影响着植物的地理分布，而且还制约着植物生长发育的速度。整理课件1、温度对园林植物生长的影响温度的变化直接影响着植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理作用。每种植物的生长都有最低、最适、最高温度，称为温度的三基点。一般地，植物生长的温度范围为4-36℃。但是，不同植物及不同生长阶段对温度的要求差异较大。整理课件热带植物如槟榔、椰子等要求日平均温度在18℃以上才能开始生长；亚热带植物如香樟、小叶榕、印度橡胶榕、竹等在15℃左右开始生长；暖温带植物如桃花、紫叶李、梅花等在10℃，甚至不到10℃就开始生长，温带树种紫杉、云杉、白桦在5℃就开始生长。一般植物在0-35℃的温度范围内随温度上升，生长速度加快，随温度降低，生长速度减缓，但是，当温度超过植物所能忍耐的最低和最高温度极限时，植物的部分器官即受害甚至全株死亡。整理课件在实际生活中，低温对植物生长的影响较为突出，它使植物遭受寒害和冻害。寒害指气温在0℃以上植物遭受的伤害，寒害多发生于热带、亚热带地区；冻害指气温低于0℃时导致的植物伤害。当然，冻害的为害程度视极端低温值、低温持续的天数、降温速度而异，也与植物的抗性大小有关。在相同的低温条件下，降温速度越快，植物受伤害越严重，低温持续的时间越长，受伤害的程度越大。土壤低温对园林植物的危害也较大。整理课件2、温度对园林植物开花的影响温度对园林植物开花的影响首先表现在花芽分化方面。此外，温度对花色也有一定的影响，其原因是花青素和色素的形成与积累受温度的控制，温度适宜时，花色艳丽，反之则暗淡。整理课件3、温度与植物景观在园林植物配置设计时，应尽量提倡应用乡土树种，控制南树北移、北树南移，或经栽培试验可行后再用。整理课件如椰子在海南岛南部生长旺盛，结果累累，到了北部则果实变小，产量显著降低，在广州不仅不结实，甚至还有冻害；又如凤凰木原产热带非洲，在当地生长十分旺盛，花期先于叶开放，引至海南岛南部，花期明显缩短，有花叶同放现象，引至广州，大多变成先叶后花，花的数量明显减少，甚至只有叶片不开花，大大影响了景观效果。在园林实践中，由于不同园林植物对温度的适应，因此应注意落叶与常绿树种的搭配，四季开花植物的搭配，做到四季有景、季季有花，以体现温度变化与植物景观的关系。整理课件二、光照光对园林植物的影响主要表现在光照强度、光照长度和光质三个方面。1、不同光照强度要求的植物生态类型根据植物对光强的要求，传统上将植物分成阳性植物、阴性植物和居于这二者之间的耐荫植物。阳性植物：要求较强光照，不耐蔽荫，在全光照下生长良好，否则枝条纤细，叶片黄瘦，花小而淡，开花不良，在自然植物群落中，大多为上层乔木。如木棉、橡皮树、银杏、紫薇、木麻黄、椰子、杨柳、棕榈及多数一、二年生草本植物。整理课件阴性植物：多原产于热带雨林或高山阴坡及林下，一般需光度为全日照的5-20%，不能忍耐过强光照。在自然植物群落中常处于中、下层，或生长在潮湿背阴处，如红豆杉、肉桂、珠兰、中华常春藤、三七、人参、黄连、吉祥草、宽叶麦冬、蕨类、一叶兰、兰花、文竹等。耐荫植物；一般在充足光照下生长最好，但亦有不同程度的耐荫能力，需光度在阳性和阴性植物之间，大多数植物属于此类，如罗汉松、竹柏、栾树、君迁子、桔梗、白芨、棣棠、珍珠梅、杜鹃、山茶、八仙花、七叶树、五角枫等。整理课件2、园林植物耐荫性在植物配置与造景中的应用在植物配置与造景时，对温度、水分、土壤因子都可以通过适地适树以及加强管理、换土等措施来满足和控制，而植物的耐荫性，只有通过对各种树种及草本植物耐荫幅度的了解，才能在顺应自然的基础上，科学地配植，组成既美观又稳定的人工群落。根据经验来判断植物的耐荫性是目前在植物造景中的主要依据，但是极不准确。整理课件根据研究：1、杜鹃在进行配置与造景时，宜植于林缘、孤立树的树冠正投影边缘或上层乔木枝下高较高、枝叶稀疏、密度不大的地方；2、山茶花配植于白玉兰树下，则花、叶均茂，早春红、白花朵相继而开。3、广玉兰树下不适宜配植山茶花；4、垂丝海棠配植于桂花丛中、香樟树下及建筑物北面均开花茂盛。整理课件另外，在园林实践中，也有通过调节光照来控制花期以满足造景需要，例如：一品红为短日照植物，正常花期在12月中、下旬，为了使其在“十一”开花，一般在8月上旬就开始进行遮光处理，每天见光8-10小时，可以用来在国庆布置花坛、美化街道以及各种场合造景。整理课件三、水分水分是植物体的重要组成成分，无论是植物对营养物质的吸收和运输，还是植物体内进行的一系列生理生化反应，都必须在水分的参与下才能进行，水也是影响植物形态结构、生长发育等的重要生态因子。整理课件1、空气湿度与植物景观空气湿度对植物生长起很大的作用。在自然界，在云雾缭绕、高海拔的山上，有着千姿百态、万紫千红的观赏植物，它们长在岩壁上、石缝中，或附生于其它植物上，这类植物没有坚实的土壤基础，它们的生存与较高的空气湿度休戚相关。如在高温高湿的热带雨林中，高大的乔木上通常附生有大型的蕨类，如鸟巢蕨、岩姜蕨、书带蕨等，它们呈悬挂下垂姿态，抬头远望，犹如空中花园；

整理课件2、水与植物景观不同的植物种类，由于长期生活在不同水分环境中，形成了对水分需求关系上的不同生态习性和适应性。根据园林植物对水分的要求，可以将其分为水生、湿生、中生、旱生四个生态类型。整理课件（1）水生植物景观水生植物生活在水中，有的沉水，有的浮水，有的挺出水面，因此，水面景观很不同。现列举园林水生植物如下，见表2-2-1。整理课件植物名科别特性适宜水深（m）菱菱科一年生浮叶水生草本3.0-5.0莲睡莲科多年生水生草本0.5-1.5睡莲睡莲科多年生水生草本0.25-0.35萍蓬睡莲科多年生浮水草本浅水凤眼莲雨久花科多年生水生草本0.3-1.0慈姑泽泻科宿根水生草本0.10-0.15水芋天南星科多年生草本0.15以下蒲草香蒲科多年生宿根草本0.3-1.0水葱莎草科多年生挺水草本沼泽或浅水莼菜睡莲科多年生宿根草本0.3-1.0水芹伞形科多年生沼泽草本0.3-1.0表2-2-1常见园林水生植物整理课件（2）湿生植物景观在自然界中，这类植物的根常没于浅水或潮湿的土壤里，要求空气湿度较高，在干燥的环境中常生长不良，在植物造景中可用的这类植物有落羽松、池杉、水松、垂柳、旱柳、枫杨、乌桕、白蜡、三角枫、柽柳、夹竹桃、榕属、马蹄莲、水杉、海芋、龟背竹、广东万年青等。整理课件（3）旱生植物景观旱生植物多原产于热带干旱或荒漠、沙漠地区，具有较强的抗旱能力。我国常见抗旱树种有仙人掌类、小叶杨、小叶锦鸡儿、雪松、杨树、榆树、胡颓子、侧柏、桧柏、黄连木、合欢、君迁子、紫穗槐、紫藤、皂荚等，这些植物是旱生景观造景的良好树种。整理课件四、空气空气对园林植物的影响是多方面的。空气中的二氧化碳和氧都是植物光合作用的主要原料和物质条件，这两种气体直接影响植物的健康生长与开花状况。在园林实践中，对植物景观影响较大的是一些有害气体，它们直接威胁着园林植物的生长发育。因此在园林植物配置设计时，要因地制宜，选择对有害气体有抗性的园林植物，使用时可参考教材表2-2-2。整理课件五、土壤土壤是园林植物生长的基质，一般栽培园林植物所用土壤应具备良好的团粒结构，疏松、肥沃，排水和保水性能良好，并含有丰富的腐殖质和适宜的酸碱度。1、土壤物理性质对植物的影响土壤物理性质主要是指土壤的机械组成。理想的土壤应是“疏松、有机质丰富、具有保水、保肥力强，有团粒结构的土壤”。整理课件城市土壤具有极大的特殊性。（1）城市内由于人流量大，人踩车压，增加了土壤密度，降低了土壤透水和保水能力；（2）土壤被踩紧实后，土壤内孔隙度降低，土壤通气不良，抑制了植物根系的伸长生长；（3）城市内一些地面用水泥、沥青、铺砖等铺装，封闭性大，留出树池很小，也造成土壤透气性差，硬度大；（4）大部分裸露地面夏季吸热较强，提高了土壤温度。所有这些因素都是植物生长的不利因素。整理课件2、土壤不同酸碱度对园林植物的影响自然界中土壤酸碱度是受气候、母岩及土壤中的无机和有机成分、地形地势、地下水和植物等因子所影响。据我国土壤酸碱性情况，可把土壤酸碱度分为5级：pH<5.0为强酸性；pH=5.0～6.5为酸性；pH=6.5～7.5为中性；pH=7.5～8.5为碱性；pH>8.5为强碱性。整理课件根据园林植物对土壤酸碱度的要求，可以分为三类：（1）酸性土植物。在酸性土壤上生长较好，一般pH<6.5，这些植物在碱性土或钙质土上不能生长或生长不良，他们多分布在高温多雨地区，如杜鹃、山茶、白兰、含笑、珠兰、茉莉、八仙花、肉桂、棕榈、印度橡胶榕、栀子花、油茶等。（2）中性土植物。在中性土壤上生长最佳的种类，绝大多数园林植物属于此类。整理课件（3）碱性土植物。在或轻或重的碱性土壤上生长最好的种类，也包括少部分园林植物能忍耐一定的盐碱，称为耐碱土植物，如仙人掌、玫瑰、柽柳、白蜡、木槿、紫穗槐、木麻黄等。土壤中含有游离的碳酸钙称钙质土，有些植物在钙质土壤上生长良好，称为“钙质土植物（喜钙植物）”，如南天竹、柏木、臭椿等。整理课件六、生物相关性与植物造景某些植物如同水火不相容一样不能共同生存，一种植物的存在导致其它植物的生长受到限制甚至死亡，或者两者都受到抑制。当然，也有部分植物种植在一起，会互相促进生长。因此，在设计人工植物群落种间组合进行植物配置与造景时，要区别哪些植物可“和平共处”，哪些植物“水火不容”。下面介绍一些植物相克或相生的例子。整理课件1、相克（1）黑胡桃（Juglansnigra）不能与松树、苹果、马铃薯、番茄、紫花苜蓿及各种草本植物栽植在一起，而能与悬钩子共生。（2）苹果树行间种马铃薯、芹菜、胡麻、燕麦、苜蓿等植物，苹果树的生长会受到抑制，因为马铃薯的分泌物能降低苹果根部和枝条的含氧量，使其发育受阻；但苹果园种南瓜可使南瓜增产。（3）刺槐、丁香、薄荷、月桂等能分泌大量的芳香物质，对某些邻近植物有抑制作用。（4）榆树与栎树、白桦不能间种。整理课件（5）松树与云杉不能间种。（6）银华幼苗根部如与壮龄树接触，幼苗死亡。（7）风信子、稠李抑制某些植物的生长。（8）丁香与铃兰、水仙与铃兰、丁香与紫罗兰不能混种。（9）甘蓝与芹菜不能混种。（10）如果把果树种在各种花卉旁边，各种花就会凋谢。（11）桃树与茶树不能间种，否则茶树枝叶枯萎，桃树周围亦不能种植杉树，否则不能成材。（12）松树不能与接骨木生长在一起。整理课件2、相生（1）黑接骨木对云杉根系分布扩展有利。（2）皂荚、白蜡树与七里香在一起，可促进种间结合。（3）黑果红瑞木与白蜡树在一起有促进作用。（4）葡萄园种紫罗兰，结出的葡萄香味更浓。（5）桃核与山楂间种可以互相促进，山楂的产量比单种高。（6）牡丹与芍药间种，能明显促进牡丹生长。整理课件整理课件第三章园林植物的配置与造景原则

第一节园林植物的观赏特性园林植物姿态各异，色彩丰富，是植物配置与造景的重要因素。一、园林植物的树形及其观赏特性在绿化配置中，树形是构景的基本因素之一。为了加强小地形的高耸感，可在小土丘的上方种植长尖形的树种，在山基栽植矮小扁圆形树木，借树形的对比来增加土山的高耸之势；整理课件为了突出广场中心喷泉的高耸效果，可在其四周种植浑圆形的乔灌木；为了与远景联系并取得呼应，可在广场后方的通道两旁各种植树形高大的乔木一株，这样可以在强调主景的同时又引出新的层次。不同树种的树形，主要由遗传性决定，但也受外界环境因素的影响，在园林中整形修剪则起着决定性的作用。通常各种园林植物的树形可分为下述各类型。整理课件1、乔木类（1）主干直立，有中央领导干的乔木。①塔形：主枝平展，主枝从基部向上逐渐变短变细，如雪松、冷杉、落羽杉、南洋杉等。②圆锥形：主枝向上斜伸、树冠紧凑丰满，呈圆锥体，如桧柏、毛白杨、七叶树、水杉、圆柏等。③倒卵形：中央领导干较短，至上部也不突出，主枝向上斜伸，树冠丰满，如深山含笑、千头柏、樟树、广玉兰等。④圆柱形：中央领导干较长，上部有分枝，主枝贴近主干，如黑杨、加杨等。⑤棕椰形：如棕树、蒲葵、槟榔等。⑥风致形：主枝横斜伸展，如油松、枫树、梅树等。整理课件（2）中央领导干不明显，或主干直立但至一定高度即分枝。①卵圆形：如悬铃木、玉兰等②圆头形：如元宝枫、栾树、馒头柳等③平顶伞形：如合欢、千头赤松等。④垂枝形：主枝虬曲，小枝下垂者，如垂柳、龙爪槐、龙爪柳等。整理课件2、灌木类灌木无直立主干，呈丛生状①圆球形：如黄刺玫、玫瑰、小叶黄杨等。②卵形：如西府海棠、木槿等。③垂枝形：如连翘、金钟花、垂枝碧桃等。④匍匐形：如铺地柏、迎春、爬墙虎等。⑤攀援形：如金银花、紫藤、葡萄、凌霄等。整理课件3、树木的人工造型除上述各种天然生长的树形外，对枝叶密集和不定芽萌发力强的树种，可采用修剪整形，将树冠修整成人们所需要的形态，如枝叶密集的小叶黄杨、小叶女贞、毛叶丁香、桧柏等，可修剪成球形、立方形、梯形；种成绿篱的树种，可修剪成圆弧形、立方形等。整理课件二、园林植物的叶及其观赏特性对园林植物叶的观赏特性来讲，一般着重在以下几个方面。1、叶的大小一般而言，原产热带湿润气候的植物，叶均较大，如芭蕉、椰子、棕榈等，而产于寒冷干燥地区的植物，叶较多，如榆、槐、槭等。整理课件2、叶的形状一般将各种叶形归纳为以下几种基本形态。（1）单叶①针形类：包括针形叶及凿形叶，如油松、雪松、柳杉等。②条形类（线形类）：如冷杉、紫杉等。③披针形类：包括披针形如柳、杉、夹竹桃等及倒披针形如黄瑞香、鹰爪花等。④椭圆形类：如金丝桃、天竺桂、柿及长椭圆形的芭蕉类等。整理课件⑤卵形类：包括卵形及倒卵形叶，如女贞、玉兰、毛叶丁香等⑥圆形类：如圆形及心形叶、如山麻杆、紫荆、泡桐等。⑦掌状类：如五角枫、刺楸、梧桐等。⑧三角形类：包括三角形及菱形，如钻天杨、乌桕等。⑨奇异形：包括各种引人注目的形状，如鹅掌楸、马褂木的鹅掌形或长衫形叶、羊蹄甲的羊蹄形叶、变叶木的戟形叶以及银杏的扇形叶等。整理课件（2）复叶①羽状复叶：包括奇数羽状复叶及偶数羽状复叶，以及二回或三回羽状复叶，如刺槐、锦鸡儿、合欢、南天竹等。②掌状复叶：小叶排列成掌形，如七叶树等，也有呈二回掌状复叶者，如铁线莲等。不同的形状和大小，具有不同的观赏特性。例如棕榈、蒲葵、椰子、龟背竹等具有热带情调；大形的掌状叶给人以素朴的感觉，大形的羽状叶给人轻快、洒脱的感觉。整理课件3、叶的质地叶的质地不同，观赏效果也不同。革质的叶片，具有光影闪烁的效果；纸质、膜质的叶片常给人恬静之感；粗糙多毛的叶片，则富于野趣。4、叶的色彩叶片的颜色具有极大的观赏价值，根据叶色的特点可分为以下几类：整理课件（1）绿色类绿色是叶片的基本颜色，但将不同绿色的树木搭配在一起，能形成美妙的色感，例如在暗绿色针叶树丛前，配植黄绿色树树冠，会形成满树黄花的效果。①叶色呈深浓绿色者油松、圆柏、雪松、云杉、侧柏、山茶、女贞、桂花、槐、榕、毛白杨、构树等。②叶色呈浅淡绿色者水杉、落羽松、金钱松、七叶树、鹅掌楸、玉兰等。（2）春色叶类及新叶有色类园林植物的叶色常因季节的不同而发生变化，对春季新发生的嫩叶有显著不同叶色的，统称为“春色叶树”，例如臭椿、五角枫的春叶呈红色，黄连木春叶呈紫红色等。整理课件（3）秋色叶类凡在秋季叶片有显著变化的树种，均称为“秋色叶树”。①秋季呈红色或紫红色类鸡爪槭、五角枫、茶条槭、枫香、地锦、小檗、樱花、盐肤木、黄连木、柿、南天竹、花楸、乌桕、石楠、卫矛、山楂、红槲、黄栌等。②秋叶呈黄色或黄褐色类银杏、白蜡、鹅掌楸、加拿大杨、柳、梧桐、榆、白桦、无患子、复叶槭、紫荆、栾树、悬铃木、胡桃、水杉、落叶松、金钱松等。我国北方每于深秋观赏黄栌红叶，而南方则以枫香、乌桕红叶著称；在欧美的秋色叶中，红槲、桦类等最为奇目，而在日本，则以槭树最为普遍。整理课件（4）常色叶类常色叶树有些树的变种或变型，其叶片常年呈异色，而不必分春秋季的来临。全年呈紫色的有紫叶小檗、紫叶欧洲槲、紫叶李、紫叶桃、红花檵木等；全年均为黄色的有金叶鸡爪槭、金叶雪松、金叶圆柏、金叶女贞等；全年叶呈斑驳彩纹的有金心黄杨、银边黄杨、变叶木、洒金珊瑚等。（5）双色叶类某些树种，其叶背与叶表的颜色显著不同，此称“双色叶树”。例如，银白杨、胡颓子、青紫木、红背桂、广玉兰等。整理课件三、园林植物的花及其观赏特点园林植物的花朵，有各种各样的形状和大小，而且在色彩上更是千变万化，这就形成了不同的观赏效果。早春开放的白玉兰硕大洁白，有如白鸽群集枝头；初夏开放的珙桐、四照花，以其洁白硕大，如鸽似蝶的苞片在风中飞舞；小小的桂花则带来了秋天的甜香；蜡梅和梅花的凌霜傲雪，使得人类坚定了等待春天的信念。整理课件树木的花，以其色、香、形的多样性，为植物配置与造景提供了广阔的天地，如同一花期的数种树木配置在一起，可构成繁花似锦的景观；用多种观花树种，按不同花期配置或同一观花树种、不同花期的观花品种配置成丛，则能获得从春到冬开花不断的景色，实现当今人们“四季常青、四时花开”的希冀。配置中常用的观花树种，按花期、花色不同大致分类如表3-1-1。整理课件2、花相理论将花或花序着生在树冠上的整体表现形貌，特称为“花相”。园林树木的花相，从树木开花时有无叶簇的存在而言，可分为两种形式。“纯式”指在开花时，叶片尚未展开，全树只见花不见叶的一类，故曰纯式；“衬式”在展叶后开花，全树花叶相衬，故曰衬式。整理课件现将树木的不同花相分述如下：（一）独生花相本类较少、形较奇特，例如苏铁类。（二）线条花相花排列于小枝上，形成长形的花枝。由于枝条生长习性之不同，有呈拱状花枝的，有呈直立剑状的，或略短曲如尾状的等等。简而言之，本类花相大抵枝条较稀，枝条个性较突出，枝上的花朵成花序的排列也较稀。呈纯式线条花相者有连翘、金钟花等；呈衬式线条花相者有珍珠绣球、三桠绣球等。整理课件（三）星散花相花朵或花序数量较少，且散布于全树冠各部。衬式星散花相的外貌是在绿色的树冠底色上，零星散布着一些花朵，有丽而不艳，秀而不媚之效。如珍珠梅、鹅掌楸、白兰等。纯式星散花相种类较多，花数少而分布稀疏，花感不烈，但亦疏落有致。若于其后能植有绿树背景，则可形成与衬式花相相似的观赏效果。（四）团簇花相花朵或花序形大而多，就全树而言，花感较强烈，但每朵或每个花序的花簇仍能充分表现其特色。呈纯式团簇花相的有玉兰、木兰等。属衬式团簇花相的可以大绣球为典型代表。整理课件（五）覆被花相花或花序着生于树冠的表层，形成覆伞状。属于本花相的树种，纯式有绒叶泡桐、泡桐等，衬式有广玉兰、七叶树、栾树等。（六）密满花相花或花序密生全树各小枝上，使树冠形成一个整体的大花团，花感最为强烈。例如榆叶梅、毛樱桃等。衬式如火棘等。（七）干生花相花着生于茎干上。种类不多，大抵均产于热带湿润地区。例如槟榔、枣椰、鱼尾葵、山槟榔、木菠萝、可可等。在华中、华北地区之紫荆，亦能于较粗老的茎干上开花，但难与典型的干生花相相比拟。整理课件四、园林植物的果实及其观赏特性许多园林植物的果实既具有很高的经济价值，又有突出的美化作用。园林中为了观赏的目的而选择观果树种时，大抵注重形与色两个方面。1、果实的形状一般果实的形状以奇、巨、丰为准。“奇”指形状奇特有趣，如葫芦瓜、佛手等，也有果实富于诗意的，如王维“红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思”诗中的红豆树等；“巨”指单体的果形较大，如柚，或虽小而果穗较大，如接骨木。“丰”是就全树而言，均需有一定的数量，才能发挥较高的观赏效果。整理课件2、果实的色彩果实的颜色有着更大的观赏意义，尤其是在秋季，硕果累累的丰收景色，充分显示了果实的色彩效果。（1）果实呈红色者，桃叶珊瑚、小檗类、平枝枸子、山楂、冬青、枸杞、火棘、花楸、樱桃、郁李、欧李、枸骨、金银木、南天竹、珊瑚树、桔、柿、石榴等。（2）果实呈黄色者，银杏、梅、杏、瓶兰花、柚、甜橙、佛手、金柑、南蛇藤、梨、木瓜、贴梗海棠、沙棘等。（3）果实呈蓝色者，紫珠、葡萄、十大功劳、李、忍冬、桂花、白檀等。（4）果实呈黑色者，小叶女贞、小蜡、女贞、五加、鼠李、长春藤、君迁子、金银花、黑果忍冬等。（5）果实呈白色者，红瑞木、芫花、雪果、西康花楸等。整理课件五、园林植物的枝、干、树皮、根等及其观赏特性园林植物的主干、枝条的形状、树皮的结构、根的裸露，也是千姿百态，各具特色的。在园林植物配置中，利用枝干的特点，可创造许多不同的优美景观，如表3-1-2。另外，园林植物裸露的根也是中国人民自古以来的追求。在露根上，效果较为突出的树种有松、榆、楸、榕、蜡梅、山茶、银杏、鼠李、广玉兰、落叶松等。整理课件第二节园林植物配置设计的美学原理一、多样统一性亦称变化与统一。在园林植物配置时，树形、色彩、线条、质地及比例都要有一定的差异和变化，但又要使它们之间保持一定的相似性，这样，显得既生动活泼，又和谐统一。运用重复的手法最能体现植物景观的统一感。整理课件二、对比与调和对比与调和是艺术构图的重要手段之一。园林景观更需要有对比。1、形象的对比与调和在植物造景中，乔木的高大和灌木的矮宽、尖塔形树冠与卵形树冠，有着明显的对比，但它们都是植物，从树冠上看，其本身又是调和的。一2、体量的对比与调和如假槟榔与散尾葵对比，蒲葵与棕竹对比，体量上有很大差别，而它们的姿态又都是调和的。3、色彩的对比与调和红色和绿色为互补色，黄色与紫色为互补色，蓝色和橙色为互补色。此外，还有明暗的对比与调和，虚实的对比与调和，开闭的对比与调和，高低的对比与调和等。整理课件三、韵律与节奏一种树等距离排列称为“简单韵律”；两种树木，尤其是一种乔木与一种灌木相间排列或带状花坛中不同花色分段交替重复等，产生活泼的“交替韵律”；园中景物中连续重复的部分，作规则性的逐级增减变化还会形成“渐变韵律”。四、均衡与稳定这是植物配植时的一种布局方法。在平面上表示位置关系适当就是均衡，在立面上表示轻重关系适宜就是稳定。一般地，色彩浓重、体量庞大、数量繁多、质地粗厚、枝叶茂密的植物种类给人重感；相反，色彩素淡、体量小巧，数量简少、质地细柔、枝叶疏朗的植物种类则给人轻盈的感觉。根据周围环境，在配植时有规则式均衡（对称式）和自然式均衡（不对称式）。整理课件五、主体与从属也就是重点与一般的关系，在植物造景中，必须有主体或主体部分，而把其余置于一般或从属地位。一般地，乔木是主体，灌木、草本是从属的。在园林中，突出主景的方法主要有轴心或重心位置法和对比法。六、比例与尺度所谓比例就是指园林中各景物之间的比例关系，而尺度是指景物与人之间的比例关系。这两种关系不一定能用数字来表示，而是属于人们感觉上、经验上的审美概念。一般地，对于大型景物来说，最佳视距应为景物高度的3.3倍，小型景物约为1.7倍，对景物宽度来说，最佳视距应为景物宽度的1.2倍。整理课件第三节园林植物配置设计的原则一、“适地适树”的原则适地适树是指根据当地气候、土壤等各生境条件来选植能够健壮生长的树种。在进行植物配置与造景时，首先应满足植物的生态要求，使植物生长正常，通常的做法是选用“乡土树种”；其次应合理配置，在平面上要有合理的种植密度，在竖向设计上也要考虑植物的生物学特性，注意喜光与耐荫，速生与慢生，深根性与浅根性等不同类型的植物的合理搭配，整理课件二、功能性要求不同的园林绿地有不同的功能要求，因此，植物的配置与造景应考虑绿地的功能。三、景观需求园林绿地不仅有实用功能，而且能形成不同的景观，给人以视觉、听觉、嗅觉上的美感。1、因地制宜2、因时制宜植物是有生命的园林构成要素，随着时间的推移，其形态不断发生变化。整理课件3、因材制宜园林植物的观赏特性千差万别，根据功能需求，可以利用植物的姿态、色彩、芳香、声响等观赏特性，构成观形、赏色、闻香、听声的景观。四、经济要求在重要的景点和建筑物的迎面处，可配置一些名贵的树种。其次还可种植一些观果、观叶的经济林木，搞各种“果树上街、进园、进小区”，但是，“园林结合生产”只是“结合”而已，生产只是副业，千万不能舍本逐末，去搞“园林生产化”。整理课件整理课件第四章园林植物配置设计的形式

第一节花卉的配置与应用在园林绿地中，除了乔木、灌木的栽植和建筑、道路及必须的构筑物以外，还需种植一定量的花卉，使其整个景观丰富多彩。因此，花卉、草坪及地被植物等是园林中重要的组成部分。在园林中，花卉常被布置成花坛、花境、花丛、花台等，一些蔓性花卉还可装饰柱、廊、篱及棚架。整理课件一、花坛花坛的最初含义是在具有几何形轮廓的植床内，种植各种不同色彩的花卉，运用花卉的群体效果来体现图案纹样，或观赏盛花时绚丽景观的一种花卉应用形式，它以突出鲜艳的色彩或精美华丽的纹样来体现其装饰效果。（一）花坛的类型现代花坛式样极为丰富，某些设计形式已远远超过了花坛的最初含义。目前花坛可按下述分类。1、依花材分类盛花花坛：也叫花丛式花坛，主要由观花草本植物组成，表现盛花时群体的色彩美或绚丽的图案景观。可由同一种花卉的不同品种或不同花色的多种花卉组成。整理课件模纹花坛：主要由低矮的观叶植物或花、叶兼美的植物组成，表现群体组成的精美图案或装饰纹样，主要有毛毡式花坛，浮雕花坛和彩结花坛等。毛毡花坛是由各种观叶植物组成的精美的装饰图案，植物修剪成同一高度，表面平整，宛如华丽的地毯；浮雕花坛是依花坛纹样变化，植物高度不同，部分纹样凸起或凹陷，凸出的纹样多由常绿小灌木组成，凹陷面多栽植低矮的草本植物，也可以通过修剪使同种植物因高度不同而呈现凸凹，整体上具有浮雕的效果；彩结花坛是花坛内纹样模仿绸带编成的绳结式样，图案的线条粗细一致，并以草坪、砾石或卵石为底色。整理课件现代花坛常见两种类型相结合的花坛形式。例如在规则或几体形植床之中，中间为盛花布置形式，边缘用模纹式，或在主体花坛中，中间为模纹式，基部为水平的盛花式等。2、依空间位置分类平面花坛：花坛表面与地面平行，主要观赏花坛的平面效果，包括沉床花坛或高出地面的花坛。斜面花坛：花坛设置在斜坡或阶地上，也可以布置在建筑的台阶两旁或台阶上，花坛表面为斜面，是主要的观赏面。整理课件主体花坛：花坛向空间伸展，具有竖向景观，是一种超出花坛原有含义的布置形式，它以四面观为主。包括造型花坛、标牌花坛等形式。造型花坛是用模纹花坛的手法，运用五色草或小菊等草本植物制成各种造型物，如动物、花篮、花瓶等，前面或四周用平面装饰。标牌花坛是用植物材料组成竖向牌式花坛，多为一面观赏。整理课件3、依花坛的组合分类独立花坛：即单体花坛，常设置在广场，公园入口等较小的环境中。花坛群：由相同或不同形式的多个单体花坛组合而成，但在构图及景观上具有统一性。花坛群应具有统一的底色，以突出其整体感。花坛群还可以结合喷泉和雕塑布置，后者可作为花坛群的构图中心，也可作为装饰。花坛组是指同一环境中设置多个花坛，与花坛群不同之处在于各个单体花坛之间的联系不是非常紧密。如沿路布置的多个带状花坛，建筑物前作基础装饰的数个小花坛等。整理课件（二）花坛的功能花坛具有美化环境、组织交通和渲染气氛等功能。（三）花坛的设计花坛在环境中可作为主景，也可作为配景。1、形式与色彩的多样性决定了它在设计上也有广泛的选择性。2、花坛的设置首先应在风格、体量、形状诸方面与周围环境相协调，其次才是花坛自身的特色。3、花坛的体量、大小也应与花坛设置的广场、出入口及周围建筑的高低成比例。一般不应超过广场面积的1/3，不小于1/5，出入口设置花坛以既美观又不妨碍游人路线为原则，在高度上不可遮住出入口的视线。整理课件4、花坛的外部轮廓也应与建筑物边线、相邻的路边和广场的形状协调一致。5、花坛要求经常保持鲜艳的色彩和整齐的轮廊。因此，多选用植株低矮、生长整齐、花期集中、株丛紧密而花色艳丽（或观叶）的种类。花坛中心宜选用较高大而整齐的花卉材料，如美人蕉、扫帚草、毛地黄、高金鱼草等；也有用树木的，如：苏铁、蒲葵、海枣（Phoenix）、凤尾兰（Yucca）、雪松、云杉及修剪的球形黄杨、龙柏等。花坛的边缘也常用矮小的灌木绿篱或常绿草本作镶边栽植。如雀舌黄杨、紫叶小蘖、葱兰、沿阶草等。具体来说，几种花坛设计如下：整理课件盛花花坛的设计1、植物选择一二年生花卉为花坛的主要材料，其种类繁多，色彩丰富，成本较低。球根花卉也是盛花花坛的优良材料，色彩艳丽，开花整齐，但成本较高。适合作花坛的花卉应株丛紧密、着花繁茂。理想的植物材料在盛花时应完全覆盖枝叶，要求花期较长，开放一致，至少保持一个季节的观赏期。如为球根花卉，要求栽植后花期一致，花色明亮鲜艳，有丰富的色彩幅度变化，纯色搭配及组合较复色混植更为理想，更能体现色彩美。不同种花卉群体配合时，除考虑花色外，也要考虑花的质感相协调才能获得较好的效果。具体的花卉植物见表4-1-1。整理课件2、色彩设计盛花花坛表现的主题是花卉群体的色彩美，因此一般要求鲜明、艳丽。如果有台座，花坛色彩还要与台座的颜色相协调。其配色方法有：①对比色应用：这种配色较活泼而明快。深色调的对比较强烈，给人兴奋感，浅色调的对比配合效果较理想，对比不那么强烈，柔和而又鲜明。如堇紫色+浅黄色（堇紫色三色堇+黄色三色堇、霍香蓟+黄早菊、荷兰菊+三色堇），绿色+红色（扫帚草+星红鸡冠）等。②暖色调应用：类似色或暖色调花卉搭配，色彩不鲜明时可加白色以调剂。这种配色鲜艳，热烈而庄重，在大型花坛中常用。如红+黄或红+白+黄（黄早菊+白早菊+一串红或一品红、金盏菊或黄三色堇+白雏菊或白色三色堇+红色美女樱）。③同色调应用：这种配色不常用，适用于小面积花坛及花坛组，起装饰作用，不作主景。整理课件色彩设计中还要注意其他一些问题：①一个花坛配色不宜太多。一般花坛2～3种颜色，大型花坛4～5种足矣。配色多而复杂难以表现群体的花色效果，显得杂乱。②在花坛色彩搭配中注意颜色对人的视觉及心理的影响。③花坛的色彩要和它的作用相结合考虑。④花卉色彩不同于调色板上的色彩，需要在实践中对花卉的色彩仔细观察才能正确应用。同为红色的花卉，如天竺葵、一串红、一品红等，在明度上有差别，分别与黄早菊配用，效果不同。一品红红色较稳重，一串红较鲜明，而天竺葵较艳丽，后两种花卉直接与黄菊配合，也有明快的效果，而一品红与黄菊中加入白色的花卉才会有较好的效果。同样，黄、紫、粉等各色花在不同花卉中明度、饱和度都不相同。整理课件3、图案设计花坛外部轮廓主要是几何图形或几何图形的组合。花坛大小要适度，一般观赏轴线以8m～10m为主。现代建筑的外形趋于多样化、曲线化，在外形多变的建筑物前设置花坛，可用流线或折线构成外轮廓，对称、拟对称或自然均可，以求与环境协调（图4-1-1）。整理课件花坛内部图案要简洁，轮廓明显。忌在有限的面积上设计繁琐的图案，要求有大色块的效果。盛花花坛可以是某一季节观赏的花坛，如春季花坛、夏季花坛等，至少保持一个季节内有较好的观赏效果。但设计时可同时提出多季观赏的实施方案，可用同一图案更换花材，也可另设方案，一个季节花坛景观结束后立即更换下季材料，完成花坛季节交替。整理课件

模纹花坛的设计1、植物选择模纹花坛材料应符合下述要求：①以生长缓慢的多年生植物为主，如红绿草、白草、尖叶红叶苋等。②以枝叶细小，株丛紧密，萌蘖性强，耐修剪的观叶植物为主。2、色彩设计模纹花坛的色彩设计应以图案纹样为依据，用植物的色彩突出纹样，使之清晰而精美。整理课件3、图案设计模纹花坛以突出内部纹样精美华丽为主，因而植床的外轮廓以线条简洁为宜，可参考盛花花坛中较简单的外形图案。内部纹样可较盛花花坛精细复杂些，但点缀及纹样不可过于窄细。以红绿草类为例，不可窄于5cm，一年草本花卉以能栽植2株为限。设计条纹过窄则难于表现图案，纹样粗、宽，色彩才会鲜明，使图案清晰。①内部图案可选择的内容广泛，如依照某些工艺品的花纹、卷云等，设计成毯状花纹；用文字或文字与纹样组合构成图案，如国旗、国徽、会徽等。整理课件②时钟花坛：用植物材料作时钟表盘，中心安置电动时钟，指针高出花坛之上，可正确指示时间，设在斜坡上观赏效果好。③日历花坛：用植物材料组成“年”“月”“日”或“星期”等样，中间留出空位，用其他材料制成具体的数字填于空位，每日更换。日历花坛也宜设于斜坡上。整理课件

立体花坛的设计1、标牌花坛花坛以东、西两向观赏效果好，南向光照过强，影响视觉，北向逆光，纹样暗淡，装饰效果差。一是用五色苋等观叶植物作为表现字体及纹样的材料，栽种在15cm×40cm×70cm的扁平塑料箱内。完成整体图样的设计后，每箱依照设计图案中所涉及的部分扦插植物材料，各箱拼组在一起则构成总体图样。之后，把塑料箱依图案固定在竖起（可垂直，也可为斜面）的钢木架上，形成立面景观。整理课件二是以盛花花坛的材料为主，表现字体或色彩，多为盆栽或直接种植在架子内。架子为阶式一面观为主，架子呈圆台或棱台样阶式可作四面观。用钢架或砖及木板制成架子，然后花盆依图案设计摆放其上，或栽植于种植槽式阶梯架内，形成立面景观。设计立体花坛时要注意高度与环境协调。除个别场合利用立体花坛作屏障外，一般应在人的视觉观赏范围之内。此外，高度要与花坛面积成比例。以四面观圆形花坛为例，一般高为花坛直径的1/4～1/6较好。设计时还应注意各种形式的立面花坛不应露出架子及种植箱或花盆，以充分展示植物材料的色彩或组成的图案。第三还要考虑实施的可能性及安全性，如钢木架的承重及安全问题等（图4-1-2）。整理课件2、造型花坛造型物的形象依环境及花坛主题来设计，可为花篮、花瓶、动物、图徽及建筑小品等等，色彩应与环境的格调、气氛相吻合，比例也要与环境协调。整理课件

花坛设计图绘制运用小钢笔墨线、水粉、水彩、彩笔等绘制均可（图4-1-3、图4-1-4）。1、环境总平面图应标出花坛所在环境的道路、建筑边界线、广场及绿地等，并绘出花坛平面轮廓。依面积大小有别，通常可选用1∶100或1∶1000的比例。2、花坛平面图应表明花坛的图案纹样及所用植物材料。绘出花坛的图案后，用阿拉伯数字或符号在图上依纹样使用的花卉，从花坛内部向外依次编号，并与图旁的植物材料表相对应，表内项目包括花卉的中名、拉丁学名、株高、花色、花期、用花量等。以便于阅图。若花坛用花随季节变化需要轮换，也应在平面图及材料表中予以绘制或说明。整理课件3、立面效果图用来展示及说明花坛的效果及景观。花坛中某些局部，如造型物等细部必要时需绘出立面放大图，其比例及尺寸应准确，为制作及施工提供可靠数据。立体阶式花坛还可绘出阶梯架的侧剖面图。4、设计说明书简述花坛的主题、构思，并说明设计图中难以表现的内容。对植物材料的要求，以及花坛建立后的一些养护管理要求。整理课件花坛用苗量计算如下：公式中株行距以冠幅大小为依据，不露地面为准。实际用苗量算出后，要根据花圃及施工的条件留出5%～15%的耗损量。花坛总用苗量的计算：（A+A×5%～15%）+（B+B×5%～10%）+……二、花境花境是园林绿地中又一种特殊的种植形式，是以树丛、树群、绿篱、矮墙或建筑物作背景的带状自然式花卉布置，是模拟自然界中林地边缘地带多种野生花卉交错生长的状态，运用艺术手法提炼、设计成的一种花卉应用形式。整理课件（一）花境的类型1、从设计形式上分，花境主要有3类①单面观赏花境常以建筑物、矮墙、树丛、绿篱等为背景，前面为低矮的边缘植物，整体上前低后高，供一面观赏，②双面观赏花境。这种花境没有背景，多设置在草坪上或树丛间，植物种植是中间高两侧低，供两面观赏。③对应式花境。在园路的两侧、草坪中央或建筑物周围设置相对应的两个花境，这两个花境呈左右二列式。在设计上统一考虑，作为一组景观，多采用拟对称的手法，以求有节奏和变化。整理课件2、从植物选材上分，花境可分为3种①宿根花卉花境。花境全部由可露地过冬的宿根花卉组成。②混合式花境。花境种植材料以耐寒的宿根花卉为主，配置少量的花灌木、球根花卉或一二年生花卉。这种花境季相分明，色彩丰富，多见应用。③专类花卉花境。由同一属不同种类或同一种不同品种植物为主要种植材料的花境。做专类花境用的花卉要求花期、株形、花色等有较丰富的变化，从而体现花境的特点，如百合类花境、鸢尾类花境、菊花花境等。整理课件（二）花境作用与位置花境可设置在公园、风景区、街心绿地、家庭花园及林荫路旁。它是一种带状布置方式，因此可在小环境中充分利用边角、条带等地段，营造出较大的空间氛围，是林缘、墙基、草坪边级、路边坡地、挡土墙等的装饰；花境的带状式布置，还可起到分隔空间和引导游览路线的作用。整理课件（三）花境的设计花境的形式应因地制宜，通常依游人视线的方向设立单面观赏的花境，以树丛、绿篱、墙垣或建筑物为背景，近游人一侧植物低矮，逐之渐高，宽度约3~4cm。双面观赏的花境，中间植物高，两侧植物渐低，宽约4~8m，常布置于两条步行道路之间或草地上树丛间。花境中植物选择应注意适应性强，可露地越冬、花期长或花叶兼备，常用植物见表4-1-2。整理课件（四）花境设计图绘制花境设计图可用小钢笔画墨线图，也可用水彩、水粉画方式绘制。1、花境位置图用平面图表示，标出花境周围环境，如建筑物、道路、草坪及花境所在位置。依环境大小可选用1:100~1:500的比例绘制。2、花境平面图绘出花境边缘线，背景和内部种植区域，以流畅曲线表示，避免出现死