2023年保育员个人培训工作计划

保育员个人培训工作方案2022保育员个人培训工作方案一、指导思想认真贯彻落实（幼儿园保健治理实施细则）、与（幼儿园工作规程）。强化我园的卫生、保健业务的标准化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，更好的效劳于家长,效劳于社会。二、培训目标.认真学习（规程）、（条例）提高认识树立良好地保育员队伍形象。.组织对保育员、营养员、教师进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训I。.要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率。三、学习内容1、学习传染病防病工作知识的隔离与措施，确保幼儿与教职员工的身体健康。2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习，不断地优化效劳质量。3、对保育员的标准操作进行定期与不定期的检查、抽查等，发觉问题及时反应与处理。保育员个人培训工作方案一、树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素养教育紧密联系起来。世界卫生组织对健康的科学定义是:不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。依据这肯定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会适应三个方面去理解，幼儿健康不仅包含幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包含:良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素养教育的内容。因此，那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识、转变观念，确立幼儿园卫生保健与素养教育紧密结合的指导思想，制定中有教，教中有保，保教并重，共同促进素养教育的治理目标。二、存在的缺乏之处：1、卫生工作不能坚持，特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位，经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。2、保育员的专业知识欠缺，有的工作不能做到位。如对班内体弱儿的照顾和护理等。3、不能充分发挥伙委会的监督治理作用，只限于开会商量。三、措施：1、明确工作岗位及职责，做到分工明确，检查有序。2、开展观摩活动，提高卫生工作的质量，以每周一次定期检查和一次抽查为准，并与考核奖挂钩，做到奖罚清楚。3、定期召开伙委会，听取伙委会成员建议，提高幼儿的伙食质量。4、每月对保育员进行一次理论培训，并进行考核。以下是本学期的培训安排：八、九月份:学习（保育员、营养员工作职责）、（一日工作安排）并考核。十月份：学习（幼儿膳食）（卫生消毒）并考核。H月份：保育员、营养员一一般规操作比赛。十二、一月份：优秀保育员、营养员工作观摩。二、三月份：学习（晨间清洁卫生）、（幼儿个人卫生）四月份：学习（幼儿睡眠治理）（保教人员职业道德标准）五月份：擦玻璃操作比赛六、七月份：学习（食堂饮食卫生工作）保育员个人培训工作方案一、目标：通过操作技能的培训I,使老师们熟悉并掌握幼儿园一日保育常规要求，提高保育员教师一般护理工作的技能技巧。二、培训内容：环境卫生一擦拭镜子、洗手池、地面。生活治理技能一晨午检、洗手、进餐（餐具使用的正确方法、擦嘴、漱口、消毒桌面）、穿X服、叠被子、劳动（擦椅子）指导值日生安全工作技能：幼儿意外损害急救一一般性擦伤、鼻出血、鼻异物、耳道异物、眼部异物、蚊虫螫咬、脱臼、烧烫伤、骨折。一般消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒、。三、培训方案：1、集体学习：学习各项内容的质量标准与技能技巧。安全治理工作技能2、实际操作：环境卫生、生活治理技能、安全治理工作技能、一般消毒。3、观摩指导：保健医进班指导保育员个人培训工作方案一、指导思想幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作，是保健工作的一个极其重要的内容，为了提高幼儿园卫生工作的质量，提高保育员人员的素养及业务水平。我们依据幼儿园总的工作的要求，紧紧围绕幼儿园的实际工作、在新的起点上，把卫生保健工作再创新的成绩认真贯彻落实（商丘市托儿所、幼儿园卫生保健治理实施细则）与（幼儿园工作规程）。强化我园的卫生、保健业务的标准化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源,以培养现代公民为主体。二、目前保育员队伍存在的缺乏之处：1、卫生工作不能坚持，特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位，经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺，如对班内体弱儿的照顾和护理等。4、新上岗保育员对工作流程不熟悉。5、保育员安全防范意识不强，意外事故急救能力差。6、个别保育员责任意识、效劳意识淡薄。7、参与辅助教学能力差。8、电脑操作能力差。三、培训目标：.认真学习（规程）、（细则）提高认识树立良好地保育员队伍形象。.组织对保育员、保健医进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训。.要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率。四、培训目的：树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素养教育紧密联系起来。世界卫生组织对健康的科学定义是：不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。依据这肯定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会三个方面去理解，幼儿健康不仅包含幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包含：良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素养教育的内容。因此，那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识、转变观念，确立幼儿园卫生保健与素养教育紧密结合的指导思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促进素养教育的治理目标。五、培训时间：1、每周四中午一般工作培训。2、每周五中午新人培训。3、周二下午放学后半小时电脑培训。六、学习内容1.学习传染病防病工作知识的隔离与措施，确保幼儿与教职员工的身体健康。2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习，不断地优化效劳质量。3、各种常见病护理常识。4、18种意外事故急救常识。5、32中生活中易发意外防范常识。