《第二节区域工业化与城市化──以我国珠江三角洲地区为例》教学设计(部级优课)-高中地理教案

人教版高中地理必修3第四章区域经济发展第二节区域工业化与城市化—以我国珠江三角洲地区为例第一课时教学设计海南省海南中学地理组：林明月教材分析：本节内容选自人教版高中地理必修3第四章第二节，这节内容主要是以珠江三角洲地区为例，介绍区域的工业化与城市化，本节教材有三大部分，第一部分是介绍珠江三角洲工业化与城市化推进的原因，第二部分是介绍发展的两个阶段，第三部分是问题与对策，本节内容在整章知识结构中是很重要的，本书第一章主要介绍区域特征和区域差异对比；第二章主要分析区域环境问题；第三章是评价区域自然资源。这三章内容可以说是并列的关系，而第四章与前三章是递进关系，前三章的内容是为第四章的内容作铺垫，讲区域特征和区域差异、讲区域生态建设和区域的能源开发，目的是为了区域经济的可持续发展，区域的工业化与城市化是区域经济可持续发展的重要内容。学情分析：学生通过必修2和前面章节的学习，对于城市化与工业化内容并不陌生，具有一定的知识基础和初步掌握区域分析的方法。教学目标：1、知识与技能：①、理解工业化与城市化之间的相互关系，以及它们对区域社会经济发展所起的作用。②、理解珠江三角洲地区工业化和城市化水平迅速提高的主要国际背景及地理条件。③、了解珠江三角洲地区工业化进程的几个发展阶段，理解不同发展阶段特点，并能够分析工业化进程对城市化的巨大推动。2、过程与方法：①、通过图表分析法、探究法、比较法帮助学生理解珠江三角洲地区发展的条件和不同发展阶段的特点②、从现实生活中获取地理信息，尝试运用所学的地理理论和方法对本地区的地理信息进行梳理、分析、解释，得出本地区的经济发展特点。学会分析某区域工业化和城市化进程特点的基本方法。3、情感、态度和价值观：①、激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。②、、培养学生合作探究能力，培养热爱家乡的情感。教学重点：1、导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素2、珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段及其主要发展特点3、珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题及调整措施和发展方向教学难点：1、珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段及其主要发展特点2、珠江三角洲地区工业化和城市化过程中的问题及调整措施和发展方向教学方法：对比法、探究法等教学手段：多媒体课件课时安排：本节内容安排2课时，本课时为第一课时第一课时教学过程：[导入]播放春天的故事，1979年有位老人在中国的南海边画了一个“圈”，这位老人指的是谁？这个圈大致位于哪里？引入珠江三角洲。[讲述]珠江三角洲地区是指我国广东省政府提出的“珠江三角洲经济区”共包括9个地级市。[活动]学生从图中读出9个地级市，[讲述]确实珠江三角如歌曲中所唱神化般崛起一座座高楼大厦，就比如深圳最繁华的大街深南大道。[展示图片]深南大道30年来发展变化的图片。[讲述]工业化和城市化是区域经济发展的主要动力，珠江三角洲工业化推进有着哪些有利的条件？[课件播放录像片段]珠江三角洲超飞的原因[活动]师生共同分析珠三角工业化和城市化的有利条件[展示板书]一、对外开放的前沿：良好的区位条件、国家的对外开放政策、全国最大的侨乡之一。[讲述]其实，珠三角的发展还有着一定的国际背景，那就是发达国家和地区的产业结构的调整。[展示图片]美国产业结构变动图学生椐图完成问题1发达国家和地区产业结构如何调整？问题2产业结构的调整给珠三角发展带来什么影响？[展示小结]珠江三角洲作为我国改革开放的前沿，迅速推进工业化。[活动]学生为不同时期投资建厂提供建议了解珠江三角洲不同时期工业发展的条件和特点[活动]展示珠江三角洲地区改革开放早期工厂生产的一般模式图，让学生了解这时期工业生产的特点。[小结比较]列表比较珠江三角洲工业化两个发展阶段的主要特征[讲述]珠江三角洲的工业化也加快了城市化的进程[展示图片]珠江三角洲城市发展图，让学生比较感受珠三角的城市发展。[讲述]总之，珠三角在改革开放的政策下，利用外资的推动了工业化，从而促进了城市化，使得珠三角成为我国城市分布最为密集的地区之一。[讲述]与珠三角相比，我们美丽的家乡海南，城市发展起步较晚，但经济特区建立20年间也发生了很大的变化。[活动]结合自己的所见所闻说说海口城市面貌的变化[课件展示图片]展示今昔海口照片，让学生感受省会海口的发展变化[活动]结合自己的所见所闻说说文城镇城市面貌的变化[课件展示图片]展示侨乡新貌，让学生感受变化。[比较探究]海南城市化和珠江三角洲模式的异同。[小结]总之，不同地区发展条件不同，发展方式各不一样，比如浙江、苏南等模式，这些就做为课后探究，小结本节课学习内容。[板书设计]一、对外开放的前沿1．发达国家和地区的产业结构调整2．国家的对外开放政策3．良好的区位条件