苏教版七年级下册语文教学计划(表格式)

本文为苏教版七年级下学期语文教学计划〔表格〕。一、教学计划科目语文年级初一人数153教者基本状况分析学习态度学习成绩端正一般不端正好中差46人68人39人40人80人33人质量指标项目学期阶段平均分数及格人数及格率优秀人数优秀率期中期末期中期末期中期末期中期末期中期末上学期1261361140本学期731371384142提高教学质量的措施一、备课上课1．在认真落实落实新课程标准的前提下，保持集体备课、说课活动，把学期总体目标细化落实到单元教学中去，做到有的放矢。2．备课还应充分结合同学生活实际、思想实际，力求制定出符合同学实际接受能力的教学步骤或模式，注重同学的主体参加，注重知识、情感和技能的结合。

3．课堂结构做到科学严谨，容量要适度，充分运用启发式、讨论式、演讲式和归纳演绎的教学方式，力求实现最正确教学效果。4．课上注重对同学进行学习方法的指导，特别要培养同学创造性解决问题的能力和进行研究性学习的能力。5．作文指导课立足于同学作文的实际，从同学的作文中发现问题，并研究解决问题的方案，不追求数量，力求在有限的课堂指导中使同学受到最大的收益。二、作业的布置与处理1．语文作业的布置应体现学科特色，作业的制定应具有让同学充分革新的空间，尤其要制定出能锻炼同学知识迁移能力的作业，作业的完成一方面起到巩固已学知识的作用，另一方面更要富有启迪思维、获得新知的特色。作业、课外辅导、学科活动、复习考查、其他2．作文的批改不囿于“精批细改〞的传统要求，要在一篇篇各不相同的作文中发现类似的现象、普遍性的问题，并辅以“集体评改〞形式，使问题解决得更加彻底。另外，指导同学对自己的作文和同学的作文进行自批自改和互批互改，全面提升同学的作文素养。

3．自读课本、课外必读书目等的阅读作业及检查也长期保持进行，以确保课内学习的效果在课外得到巩固、运用和提升。三、课外辅导与活动

1．积极组织同学参加课外阅读，培养阅读能力，积存语言素材，提升他们的审美情趣。

2．适时组织同学参加各种语文兴趣活动，如写作比赛、讲故事比赛、演讲比赛、辩论赛等，丰富同学的生活，培养同学学习语文的兴趣，提升同学的语文素养。

3．激励学有所长和学有余力的同学多参加校“红枫〞文学社和校园广播站的各种活动，积极向各类各级刊物投稿。四、复习考查不把复习作为独立的环节单独进行，把“学而时习之〞的规律运用到语文教学中来，在平常的教学中做到及时复习、及时巩固。平常的检测也力求做到对同学语文素养的全面考查与了解，在命题上力求具有前瞻性。检测过后及时做好试卷分析工作，及时调整教学计划，确保教学目标的顺利实现。研究课研究课题诵读、积存、心得，培养同学的语文素养教学内容第七单元：古诗词单元时间安排第16周授课形式公开研究课二、具体部属安排〔一〕周次单元课时教学内容目的要求重点难点发展同学智能的措施一至三周第一单元12课时一童年的朋友二一面三我的老师四展示华夏文化魅力五赵普诵读欣赏古诗二首周总理，你在哪里口语交际做一回小记者1．持续培养同学利用工具书解决疑难字词的优良习惯，能准确读写汉字。2．引导同学利用图书馆、网络等资源搜集学习资料，扩展阅读量。

3．让同学获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的优良习惯，为形成个性化阅读打下基础。4．感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采的正确熟悉，提升自己的精神品行。5．掌握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提升自己的活动组织能力和口语交际能力。1、让同学获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的优良习惯，为形成个性化阅读打下基础。介绍名人事迹，推举优秀读物，激励同学进行课外阅读。四至五周第二单元12课时六从百草园到三味书屋七月迹八三颗枸杞豆九我们家的男子汉十柳叶儿诵读欣赏两小儿辩日黄纱巾口语交际劝告1．了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；

2．能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；

3．能运用自己喜爱的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积存；

4．学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人。1、能运用自己喜爱的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积存。结合具体的文学作品加深对课文的理解。

二、具体部属安排〔二〕周次单元课时教学内容目的要求重点难点发展同学智能的措施六至七周第三单元12课时十一人民英雄永垂不朽十二巍巍中山陵十三凡尔赛宫十四短文两篇黄鹤楼于园诵读欣赏文笔精华口语交际话须形象才动人1．了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。2．了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。3．学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。

4．说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。1．了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。2．学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。课外搜集一些介绍中外有名建筑的资料阅读，交流。八至九周第四单元12课时十五松鼠十六松树金龟子十七国宝——大熊猫十八黔之驴诵读欣赏古诗三首语文施行活动野生动物的一次活动名著推举与阅读《西游记》1．接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情。2．感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。3．学习辨认文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推举。

4．学习观察动物的特点，并能向别人介绍。5．积极参加保护野生动物的活动，加强保护野生动物的意识，并进行社会宣扬。1．感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。2．学习观察动物的特点，并能向别人介绍。课外搜集一些介绍中外珍惜动物的资料阅读、交流。

二、具体部属安排〔三〕周次单元课时教学内容目的要求重点难点发展同学智能的措施十周期中复习21课时指导同学复习第一至第四单元。组织同学参加期中考试。复习巩固第一至第四单元知识，使同学系统地掌握语文知识。通过扎实的训练提升同学的语文能力。系统地掌握语文知识，提升同学的语文能力。组织同学展开语文复习方法交流活动。十一至十三周第五单元12课时十九三个太阳二十录音新闻二十一“神舟〞五号飞船航天员出征记二十二新闻两篇人民解放军百万大军横渡长江中英香港政权交接仪式在港隆重举行诵读欣赏七子之歌语文施行活动网上读写与交流专题荷1．了解中国历史上的一些重大的历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感。2．了解消息、通讯的特点和一些基本常识。3．体会新闻语言的简洁、生动、准确。

4．学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。5．熟悉新闻制作的过程。6．掌握采访技巧，培养同学与人交际的能力。7．体验新闻工作者的艰辛。1．了解消息、通讯的特点和一些基本常识。2．体会新闻语言的简洁、生动、准确。3．学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。展开朗诵读报剪报活动。为班级小报写消息。二、具体部属安排〔四〕周次单元课时教学内容目的要求重点难点发展同学智能的措施十四至十五周第六单元12课时二十三毛泽东词二首沁园春雪卜算子咏梅二十四古代诗词三首木兰诗观刈麦破阵子二十五现代诗二首回延安再别康桥二十六歌词三首我的中国心在希望的田野上黄河颂诵读欣赏古诗三首1．在第六单元诗词拔萃的学习中，喜爱诗词作品，在课后学习中能主动阅读自己喜爱的诗人、词人的其他作品。2．能熟练地使用古汉语词典，掌握古诗词中的生字词的读音和意义。3．能在教师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情的关系。

4．能在对诗词的学习欣赏、品味中，提升文学鉴赏能力。5．积极参加赛诗会，编手抄报、壁报等活动，在活动中进一步热爱诗词，提升文学素养和品位。1．能熟练地使用古汉语词典，掌握古诗词中的生字词的读音和意义。2．能在对诗词的学习欣赏、品味中，提升文学鉴赏能力。展开古今诗词朗诵、默写活动。展开爱国歌曲演唱比赛活动。可尝试为自己的宿舍、班级、学校写宿舍歌、班歌、校歌。十六至十九周期末复习35课时指导同学复习第一至第六单元。组织同学参加期中考试。复习巩固第一至第七单元知识，使同学系统地掌握语文知识。通过扎实的训练提升同学的语文能力。系统地掌握语文知识，提升同学的语文能力。组织同学展开语文复习方法交流活动。

三、作文教学计划〔一〕周次篇数题目类型大作指导要求题目类型小作指导要求与课文的结合、与其他活动的结合1至34篇半命题，以“他是位性格____的人〞为题写一篇记叙文。能仔细观察、生动描述人物鲜亮的个性，提升写作及修改作文的能力。1．用350字左右对一位同学的外貌与个性特征进行勾勒。2．学写日记，记下生活中有意义的片段。范文引路。密切联系自己的生活和思想实际。4至53篇自由命题能够记叙自己经历的印象深入的人和事，并结合所写内容，合理安排线索，组织材料。1.命题作文

2.自由练笔《昔日同窗情》1．通过描写，写出人物的个性、特点等。2．书写工整，字迹清楚，标点正确。范文引路。密切联系自己的生活。6至73篇命题作文《家乡的一座桥》能抓住特点，描写事物，在观察时注意观察事物特点。1.命题作文

2.自由练笔《我们的校园》抓住主要特征和说明的重点，确定好说明顺序，恰当使用说明方法。范文引路。指导观察。8至93篇自由命题选择家乡的一个新建筑物，仔细观察之后写一篇简单说明文。学习观察动物的特点，并能用准确、生动的语言向别人介绍《我的书橱》或《电风扇》写一篇简单的说明文。范文引路。认真观察，并阅读相关资料，了解物品的形状、构造、功用等方面的特点。10期中复习自由练笔三、作文教学计划〔二〕周次篇数题目类型大作指导要求题目类型小作指导要求与课文的结合、与其他活动的结合11至134篇自拟题学习用简洁、生动、准确的语言写消息。将《爸爸的老师》改写成用第三人称写的记叙文，要求内容具体，表现人物的心理变化。范文引路。了解改写的一般方法；依据一定的要求作改写学习。范文引导。14至153篇命题作文《