身体活动对初中生情绪状况影响的研究开题报告

身体活动对初中生情绪状况影响的研究

目录一、研究背景及价值二、研究目标及思路三、理论与实践依据四、内容结构五、预期成果及研究进度一、研究背景及价值研究背景初中阶段是学生从幼稚走向成熟、从依赖走向独立的过度时期。这个时期的中学生正处在个体发展的特殊时期,是心理功能受阻的易发期和多发期,他们渴望友谊、渴望理解、渴望自由，有时太多的渴望也容易产生一系列的心理问题。研究价值近年来，初中生心理健康问题引起了我国社会各界的高度重视。由于面临着生理的快速发展和心理发展相对滞后的矛盾，中学时代既是个体由儿童走向成熟的过渡阶段，也是最易产生困扰与障碍的时期。国内外许多研究都证明了这一点。了解他们的现状，制定相应的教育对策，有利于他们的健康成长，具有很高的研究价值。二、研究目标及思路研究目标1.了解初中学生身体活动情况与情绪状况。2.探讨和分析身体活动对初中生情绪状况影响，为良好的身体活动促进学生心理健康提供科学的数据，同时也为初中的体育教育方法的多样化和内容的科学化的应用提供参考。二、研究目标及思路研究思路1.确定自己的研究方向后，积极收集文献资料进行研读，随后进行整理和筛选，最后撰写开题报告。2.根据本论文研究需求详细设计问卷调查内容，恳请导师和有关专家对内容进行审查和筛选。3.根据问卷调查法对江苏省连云港市海庆中学等七所学校共发放问卷调查表2100份，并回收问卷表。4.对问卷调查的资料和数据进行整理，并运用SPSS17.0进行统计分析，得出初步结论。5.深入了解初中学生身体活动与情绪状况的关系，并提出合理建议。三、理论与实践依据理论依据在我国12到16岁年龄阶段一般是初中阶段，这个阶段是青春期身体和心理发育最为剧烈的时期，是最充满激情、浪漫，最有创造力、最少保守思想、最活跃的时期。实践依据国外有学者形容这一阶段是“骚动的、矛盾的、动荡的、暴风雨式的时期”。这个阶段是人一生中生长发育的关键时期,其体质、学习效率和身心健康关系到国家的未来,这些因素和身体活动情况息息相关。四、内容结构1.初中生身体活动情况的调查与分析。2.初中生情绪状况的调查与分析。3.身体活动状况与初中生情绪状况关系的研究。4.身体活动优化初中生情绪积极作用的研究。五、预期成果及研究进度预期研究成果成果名称成果形式完成时间阶段成果身体活动对初中生情绪状况影响的研究开题报告报告2017.03身体活动对初中生情绪状况影响的现状分析论文2017.07以江苏省和上海市7所初中校2100名学生进行调查研究问卷调查研究2017.10身体活动对初中生情绪状况影响的研究阶段性研究报告研究论文2017.11身体活动对初中生情绪状况影响的研究教学新模式课堂实践课堂案例2018.09最终成果身体活动对初中生情绪状况影响的研究教学新模式课堂典型教案汇编教案选2018.10身体活动对初中生情绪状况影响的研究论文2018.10身体活动对初中生情绪状况影响的研究结题报告报告2018.10五、预期成果及研究进度研究进度第一阶段（2016年11月—2016年12月）准备阶段第二阶段（2017年1月—2017年6月）行动实验阶段第三阶段（