浅淡小学英语游戏教学法

浅淡小学英语游戏教学法

01一、游戏教学法的意义三、游戏教学法的注意事项二、游戏教学法的运用参考内容目录030204内容摘要爱玩是孩子的天性。游戏教学法将“玩”与“学”有效地结合在一起，使学生在玩中学习，乐中求学。它充分体现了“以人为本”的教学思想，迎合了“活动化、游戏化”的课堂教学趋势。因此，在小学英语教学中恰当地运用游戏教学法将会取得良好的教学效果。一、游戏教学法的意义1、培养学生的学习兴趣1、培养学生的学习兴趣兴趣是学习的动力。小学生学习英语的兴趣主要是来自于英语课堂教学。在英语课上，如果我们通过游戏来教学，就能使抽象的语言形象化、具体化，使英语课堂变得轻松有趣，从而有利于学生英语学习兴趣的培养和的形成。2、调动学生的积极性2、调动学生的积极性兴趣是最好的老师。在英语学习中，如果学生既对所学语言本身产生兴趣，希望尽快掌握这种语言，又对掌握这种语言的迅速方法感兴趣，那么学生就会积极主动地参与到课堂活动中来。在英语教学中，教师可以通过各种游戏活动为学生创造和谐、有趣的教学环境，充分调动他们的学习积极性，使学生爱学、乐学、善学，以利于提高教学质量。3、促进学生的智力发展3、促进学生的智力发展在英语教学中，教师可以通过游戏教学来开发学生的智力。例如：通过听听画画的游戏可以培养学生的观察能力；通过找朋友的游戏可以培养学生的交际能力；通过猜谜语的游戏可以培养学生的想象能力。这些游戏可以全方位地调动学生的各种感官，使学生充分地动口、动手、动脑，从而促进学生的智力发展。二、游戏教学法的运用1、导入新课1、导入新课导入新课是英语课堂教学的重要环节。一堂课如果有个好的开头，往往能使学生的学习兴趣倍增，使学生对你的接下来的教学活动产生良好的心理期待。例如：在学习“Numbers”这一课时，教师可以通过一个报数游戏来导入新课：让学生按照顺序报数，如果某个学生报错了数字，就让他唱一首英文歌曲。这样既能使学生感到新奇，又能在娱乐中导入新课的内容。2、巩固新知2、巩固新知英语课是一门实践性很强的学科。在英语教学中，通过游戏来巩固新知是非常有效的。例如：在学习“BodyLanguage”这一课时，教师可以通过一个“我说你做”的游戏来巩固新知：教师说出某一个身体部位的英文名称，然后让学生迅速地做出相应的动作。这样的游戏能使学生对所学内容记忆深刻、扎实。3、提高能力3、提高能力英语课的教学目标之一是通过听、说、读、写来培养学生综合运用语言的能力。例如：在学习“AnimalWorld”这一课时，教师可以通过一个猜谜语的游戏来提高能力：教师说出谜语“Ithasaroundface,twosmallearsandabigtail.Itlivesintheforestandeatsanimals.”让学生猜出谜底是什么动物。这样的游戏不仅能锻炼学生的听力、理解力、观察力、判断力等能力，而且还能锻炼学生的口语表达能力。三、游戏教学法的注意事项1、游戏要有目的性1、游戏要有目的性游戏是为教学服务的，必须与教学密切相关。设计游戏时，要充分考虑教学的重难点和其他教学要求。如在学习表示颜色的英语单词时，教师可以设计一个幸运转盘的游戏：让转盘上有七种颜色，每一种颜色代表一个学过的单词；教师问学生：“Whatcolorisit?Guess!”1、游戏要有目的性；学生一猜对了，转盘就会停下并显示所猜单词的分数；猜不对则会有轻柔的音乐声响起，转盘自动停下并显示其他颜色和单词的分数；最后谁获得分数最多谁就是大赢家。这样的游戏既活跃了课堂气氛，又提高了课堂教学效果。2、游戏要有启发性2、游戏要有启发性开展游戏是为了学习和巩固所学知识、活跃课堂气氛，但也应在游戏中注意学生智力的开发和能力的培养。我们可以设计一些富有创造性和挑战性的游戏。如有一个这样的游戏：教师准备几张小纸条，每张纸条上写一个单词，分别藏在几个气球内；参与游戏者需在规定时间内从气球内找出单词；最后谁找的单词最多并拼写正确谁就是获胜者。2、游戏要有启发性这个游戏既可让学生学到新知识又可开发其智力；同时这个游戏也可用比赛的形式进行，以增强它的竞赛性。3、游戏要有层次性3、游戏要有层次性同一个班级的学生有不同的学习基础和学习能力。因此教师在设计游戏时也要考虑到不同层次的学生。例如在学习表示动物名称的英语单词时，教师可以设计一个“Guesstheanimal”的游戏：先由教师给出一些动物的特征让学生猜测这是什么动物；然后再由学生自己描述他们喜欢的动物让其他同学猜测；最后由学生自己设计一种动物让其他同学猜测。这样由易到难的设计能使每个学生都能得到锻炼和展示的机会。参考内容引言引言随着全球化的不断深入，英语教育在中国的地位日益提升。对于小学生来说，英语是一门既充满挑战又富有乐趣的学科。然而，传统的小学英语教学方法往往侧重于知识的传授，忽视了学生的学习兴趣和需求。因此，探究一种能够激发小学生英语学习兴趣、提高学习效果的教学方法显得尤为重要。引言游戏教学法作为一种以游戏为手段，以教育为目的的教学方法，正好满足了这一需求。本次演示将深入探讨小学英语游戏教学法的应用、注意事项及其效果评估。游戏教学法的应用游戏教学法的应用游戏教学法在小学英语中的应用广泛且形式多样。以下列举几种常用的游戏教学法及其应用方式：游戏教学法的应用1、单词卡片游戏：老师准备一些单词卡片，让学生迅速读出卡片上的单词，并教会他们如何用这些单词组成句子。这种方法有助于巩固学生的单词记忆，提高他们的口语表达能力。游戏教学法的应用2、角色扮演游戏：让学生根据课本内容进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。这有助于增强学生的英语口语表达能力，提高他们的学习兴趣。游戏教学法的应用3、英语歌曲竞赛：组织英语歌曲比赛，让学生学习和演唱英文歌曲。这不仅能够提高学生的英语听力能力，还能培养他们的音乐素养。游戏教学法的应用4、英语故事会：让学生用英语讲述寓言故事、神话传说等，激发他们的想象力，提高他们的英语口语表达能力。游戏教学法的注意事项游戏教学法的注意事项在实施游戏教学法的过程中，有几个关键的注意事项需要遵循：1、安全问题：在游戏过程中，老师需要时刻学生的安全，确保游戏环节不会带来意外伤害。游戏教学法的注意事项2、规则制定：老师应明确游戏规则，并在游戏开始前详细解释规则，以便学生在游戏中遵守。游戏教学法的注意事项3、活动实施：老师需要根据学生的实际情况和教学目标，选择合适的游戏活动，以保证游戏教学法的效果。游戏教学法的注意事项4、及时评估：老师要对游戏效果进行实时评估，以便了解学生的学习情况，并根据评估结果对游戏内容和教学方法进行改进。游戏教学法的效果评估游戏教学法的效果评估为了了解游戏教学法的效果，我们需要对其进行全面的评估。以下是一些评估方法：1、问卷调查：在游戏教学结束后，发放问卷调查，了解学生对游戏教学法的反馈，包括对游戏的接受度、学习效果、学习兴趣等方面的信息。游戏教学法的效果评估2、个别访谈：选择一些学生进行个别访谈，深入了解他们对游戏教学法的看法和建议，以便更好地改进教学方法。游戏教学法的效果评估3、测试成绩对比：通过对比实施游戏教学法前后的学生测试成绩，分析游戏教学法对学生英语学习的促进作用。游戏教学法的效果评估4、学生自我评价：让学生在学习过程中对自身的英语学习进行自我评价，包括学习态度、学习方法、学习效果等方面，以便了解游戏教学法的实际效果。结论结论总的来说，小学英语游戏教学法是一种以学生为中心，以游戏为手段