学生流失原因分析及对策和方法-作文

-.z.学生流失原因分析及对策和方法我校是一所职业培训学校,经过一定职业培训的毕业生,是学校提供应社会的产品,产品质量的如何"不仅关系到输出毕业生学校的教学质量和教育声誉,而且直接关系到每个学生的后续开展。职业教育为学生进入未来职业生涯奠定根底。然而当前我校学生的状况却不尽人意。结合我校局部学生对学习失去信心,产生严重的厌学情绪,同时随着市场就业压力的增加和大量民工进入城市就业,目前毕业生的就业前景不乐观,因而厌学的学生越来越多,导致局部学生弃学,造成学校生源流失。要改变现状,提高学生学习的积极性。当务之急就是弄清楚学生厌学、甚至弃学的原因。从而寻求解决问题的方法和策略,减少生源流失,经过各种途径了解学生和目前的现状,现就学生流失原因分析及对策和方法小结如下:一、学生流失主要原因:(一)在因素:一是学生厌学、弃学的形成,自身素质是一个重要的原因。我校的生源情况较其他学校相比学生情况较差,根本原因是未树立正确的人生观、就业观。局部学生没有理想、信念,整天糊里糊涂,学习没用动力。具体表现在局部学生早恋问题严重;还有局部学生成天沉迷于言情小说、武侠小说、口袋书之中;还有局部学生疯狂的追星。二是我校生源相对较差,局部学生小学时根底差,到了中学因课程增多,容加深,就导致学习更差。少数学生与社会上的不良青年交上朋友,往邪路上走也自然产生了厌学情绪,他们共同的特点是对待学习不是“我要学,而是要我学〞。三是由于一局部学生自身比拟懒惰,怕苦、怕累,觉得学习是一件很苦、很累并且很乏味的事情。许多学生对学习毫无兴趣,一看书就头疼。另一局部学生因长期以来学习方法不当,导致学生根底差,听不懂课,长此以往致使他们对学习毫无信心,产生厌学心理,最终造成辍学。(二)社会因素:受校外玩乐场所的影响,如网吧、电子游戏室和台球室等;受毕业后就业难、待遇较低的影响;受容不安康的影视书刊的腐蚀;受社会上不良团伙的拉拢和犯罪分子的诱骗;受其他一些耳濡目染的不良信息的污染。社会不良影响往往更偏重于直观性和形象性,更能抓住和迎合他们,具有更大的诱惑力,因此,学生产生厌学思想,不愿意在学校读书。(三)家庭因素:家庭给孩子的影响大多是具体的、鲜明的、形象的。通常通过家长的身教和言教耳濡目染、潜移默化。家庭道德教育、文化教育背景等对孩子的生理和心理影响很大。首先,我校大局部是独生子女,因局部家长过份溺爱、娇惯,教育方法不当,物质上给予太多,一味的满足孩子物质生活的需要,无视思想品德教育。其次,局部家长放松对孩子的要求,任其开展导致孩子不思进取、得过且过,长此以往导致孩子厌学、弃学。再次,因父母要求不一致或父母关系不和,甚至离异而对儿女放任不管或无力照顾。再有,局部家长因生计对子女疏于管教,父母忙于事业、工作及频繁的社交,无休止的娱乐活动,常常缺席家庭而疏于管教孩子,使孩子误交损友,造成孩子无可挽回的辍学,因孩子在成长中难免会有疏忽和错失,依赖父母的了解和支持,得以改正向善。总之,不管家长因何原因导致对子女抱有漠不关心的态度,将会导致孩子自暴自弃,再加上支离破碎的家庭。父母无法成为孩子认知生活周遭及社会适应的良好典,导致孩子辍学。(四)学校教育的失误:首先是教师的教育态度。我校的局部学生是人们所说的双差生或问题学生。教师对学生的进步没有信心,使学生悲哀的感到过去的历史永远无法摆脱,自己永远是一个被人厌弃的人。没有教师的期望,使这些学生没有进步的动力,因此厌学、弃学。其次,是教学方法上的问题。局部教师的教育观念旧(对新思想、新事物、新观念的认识缓慢,呈观望、保存的态度),教育或教学方法欠妥,职业道德水平较低,教学水平不高。在进展教育、教学过程中就会促进个别学生的厌学。在日常的教学工作中,我强烈的感受到,一些课堂生活索然无趣,机械呆板,千篇一律,照本宣科。无论是教师的授课还是学生的学习都缺乏创造性。学生自然品尝不到教学带来的精神愉悦。这可以很明显的从教学中学生的表现以及的学习的态度看出。这样的课堂教学生活对于师生双方无异于精神上的劳役。长此以往必然导致学生厌学。由于课堂教学不再令人神往,而是感觉乏味,因而学生在课堂上就存在诸如“小动作〞“哗众取宠〞“阴阳怪气〞等扰乱课堂次序的现象,进而出现越来越多的迟到、早退、旷课等。出现这个原因是多方面的。但很重要的一点是对整个机械、僵化的课堂生活自主或不自主的对抗,这种对抗对于学生的精神来说却具有*种解脱作用。因此,教师的教法不当,过多的指责、苛刻的要求,使学生感到压力很大,就会产生厌学、弃学。(五)交友不慎食学生放弃学业:我校学生正处在青春期,是人格开展中及其重要的阶段,朋友占了举足轻重的地位。英国的丘尔戚认为世界上没有比交友不慎危害更深的东西,因为他种下的是疯狂,收获的是死亡。拉尔修把朋友喻为赋予两个身体的一个灵魂。中国有句脍炙人口的谚语:“近朱者赤,近墨者黑〞。孩子在接触赋予两个身体一个灵魂时往往会有不良的情绪和不正常心态的灵魂的影响,成为其中一分子。如:学生喝酒、抽烟与辍学,大量调查说明与交友有较大的关系。因此,父母万万不可对孩子的交友掉以轻心或不闻不问。二、解决学生流失的对策和方法:(一)订单式教育:作为职业教育的一种新型的办学模式,引起教育界、学生和社会的广泛重视,成为职业教育领域的一个新亮点。订单教育提高了培养的针对性,有利于学生就业。这样就改变了学生的学习观念和学习态度。提高学生的综合素质与职业素养。因为单纯的课堂教育模式下,学生难以感到竞争的压力,体会不到职业岗位的技术要求与职业责任,而是通过学校与企业合作,使学生进入企业部了解现代企业工艺流程、生产环境,体会职业技能与素养的重要性,变“要我学〞为“我要学〞。改变学生的学习观念和学生的努力方向及目标。(二)解决学校教育的方法:教师运用生动活泼的课堂教学方式。实行教学,变你讲我听,我说你服的单一的灌输式教学为讨论法教学、实际操作教学、多媒体教学等现代化的教学方法来激活课堂气氛,激发学生的学习热情。要多指导、多检查、多了解、多知道学生的学习状况。布置作业要适度、新颖,要表达对学生能力的培养。同时上课的语言要生动形象,幽默幽默,富有情感。教态要得体,要激发学生的学习热情,使学生愉快的学习知识和技能,为将来走向社会打下坚实的根底,成为较强的技术骨干。(三)把学校教育和家庭教育有机的结合起来:学校和家庭在遏制学生中途辍学上肩负着重大责任。家庭和学校是孩子成长的两大支柱。二者应建立良好的伙伴关系。首先班主任(教师)应与家长多接触,使双方信息互通。当发现学生有问题时教师和家长应及时进展心理诱导。家长和教师应树立正确的教育观,双方应严密配合,以良好的心态正确引导学生完成学业。建议家长要营造和睦的家庭环境,尽量防止孩子或减少孩子的心灵上的创伤。因为家庭关系对孩子的影响是最直接的,也是最强烈。当发现孩子有不良的思想和行为时应选择正确的教育方法,并积极主动的与教师联系。学校与家长相互配合建立疏导型的教育方式。根据学生的年龄特点、生理和心理的开展及兴趣要求等情况,运用多种形式进展启发、引导,决不能采取强制型的管理方式。但学校在对行为上过于放纵、思想上又长期失控的个别学生按有关规定给予恰如其分的必要处理。(四)建立融洽和谐的师生关系:师生情感的融洽不仅能保证教学的顺利进展,而且能吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性和主动性。教育心理学说明,情感具有迁移的功能,是翻开学生心灵之窗的钥匙。教师假设能与学生平等相处,变传统的师生关系为平等地、互尊互爱的新型师生关系。缩短教师与学生的心理距离。变课堂上接触学生为平时多主动接触学生,变守住讲台讲课为深入到学生座位中间讲课,缩短师生之间在时空上的距离。真诚的关心、保护和组织、尊重学生,充分挖掘学生的闪光点给予鼓励和表扬,使他们感受到教师那颗慈母般的爱心,这样的教师一定得到学生的尊重,使学生专心致志的听课,学生将以积极地态度,加倍的努力对待学习。“人非草木,孰能无情〞,只要教师在教学中重视情感教学,以情育情,以情引情,以情换情,一定能提高学生学习的积极性,从而到达减少学生的流失。(五)学校要重视培养的自尊心和自信心:社会心理学告诉我们社会群体的组织者和教育者是否重视激发、培养及发挥其成员的自尊心和自信心才能使其严于律己,勤奋学习。推动学生努力完成学习和其他的工作任务。学校是执行社会化使命的专门场所,教师对于促进学生的社会化、自我意识的社会化方式去影响学生,多做点思想教育工作,多启发诱导,排除学生自卑、厌学等心理障碍。学校要用得当的奖惩方式促进学生的个体社会化合自我意识的产生和开展。由于奖惩方式的实施,个体受到感化,久而久之,个体就会慢慢的从社