2023九年级化学下册第八单元金属和金属材料实验活动4金属的物理性质和某些化学性质上课课件新版新人教版

实验活动4

金属的物理性质和某些化学性质R·九年级化学下册第八单元金属和金属材料学习目标学具准备试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴、镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片（或白铜片）、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、小灯泡、导线、电池、小刀。课前自学准备课标要求1.通过观察、刻画、触摸等方式认识金属的物理性质。2.初步掌握金属化学性质的实验操作。4.学习实验方案的设计。3.学习金属的化学性质。3.在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把

位于后面的金属从它的

中置换出来。2.合金比组成它的纯金属的硬度更

、熔点

更

、抗腐蚀性更

。金属的物理性质：大多数金属常温下呈固体

（汞是液体），有金属光泽，具有良好的____

性、_____性和_____性。导热导电延展大低好化合物溶液课前自学准备预习检测同学们，之前我们学习了金属的物理性质和化学性质，可能你们觉得有点抽象，现在我们在实验室，你们可以按照我说的过程去探究金属的物理性质和化学性质，从而感受化学实验的乐趣。课堂教学展示新课导入知识点1金属的物理性质镁条、铝片、铁片、铜片的颜色和光泽是怎样的？观察银白色银白色课堂教学展示课堂探究银白色紫红色【实验步骤】采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片（或白铜片）的硬度。【交流回答】铜片比铝片硬度大（根据实际情况来），黄铜片硬度比铜片大。【实验结论】不同金属的硬度不一样，其实不同型号的铜、铝硬度也不一样，这两个没法比较，黄铜片为铜的合金，证明合金的硬度大于组成它的纯金属。【设计实验】⑴导电性：将金属铜(或铝)接入电路中，如果灯泡亮，证明金属能导电(有导电性)；【设计实验】⑵导热性：剪一段金属，加热一端，如果另一端也能感受到变热，证明金属具有导热性；【设计实验】⑶延展性：将一根铁丝在空气中持续加热至红炽，并在两端用镊子轻拉，铁丝明显拉长，证明金属具有延展性。

例在下面的物理性质中：①银白色金属；②延展性；③导热性；④导电性；⑤被磁铁吸引；其中铁、铜、铝三种金属都具有的是（）A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①⑤B解析：铁、铜、铝三种金属都具有良好的导电性、导热性、延展性。课堂教学展示典例剖析知识点2金属的化学性质【实验1】用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯上加热，观察铜片表面颜色等方面变化。【实验现象】紫红色的铜片逐渐变黑。课堂教学展示课堂探究【实验2】向5支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片，然后分别加入5mL稀盐酸（或稀硫酸），观察现象。镁铝锌铁铜【实验现象】镁条、铝片、锌粒、铁片表面均有气泡产生，铜片表面无明显现象，镁、铝表面的气泡比锌粒、铁片表面的气泡多一些。【设计实验】比较铁、铜、银的金属活动性强弱。实验步骤现象结论用试管取少许CuSO4溶液，将铁丝浸入溶液中用试管取少许AgNO3溶液，将一根洁净的铜丝浸入溶液中铁丝表面附着紫红色金属，溶液由蓝色逐渐变成浅绿色金属活动性：Fe>Cu铜丝表面附着银白色物质，溶液由无色逐渐变成蓝色金属活动性：Cu>Ag例以下是有关金属问题的研究，某实验小组在探究金属化学性质过程中的部分实验记录，请你根据记录回答下列问题。（1）大小、形状都相同的金属与溶液质量、溶质

质量分数都相同的稀盐酸反应的记录：课堂教学展示典例剖析①据金属活动性顺序和以上记录可知，能与稀盐酸反应的金属应具备的条件是________________________________________。在金属活动性顺序中排在氢元素的前面②根据金属活动性顺序，铝片应比锌片活泼，但记录显示铝与稀盐酸的反应速率比锌的

（填“快”或“慢”），你认为该记录中出现与金属活动性顺序相违背的现象的原因是

。慢铝表面有致密的氧化物薄膜（2）实验小组同学认为，用下列两组试剂都可以完成铜与银的金属活动性强弱的比较：A.铜片与AgNO3溶液；B.银片与Cu(NO3)2溶液。请你选择要选用的试剂组并写出对应的实验现象或化学方程式。所选用的一组试剂是

（选填编号），相应的实验现象或反应的化学方程式________________________________________________________________________。A铜片上附有一层银白色固体，溶液由无色逐渐变成蓝色（或Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2）活动性顺序为

；假如X、Y、Z都是+2价金属，则相对原子质量由大到小的顺序为

。（3）把相同体积、相同质量分数的稀硫酸，分别滴到等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种较活泼金属中，生成H2的质量与反应时间的关系如上图所示。这三种金属