五级班主任下学期工作总结

五级班主任下学期工作总结原公布者：msq1510五年级上学期班主任工作总结杨国鹏本学期在学校的统一计划安排下，顺利地完成了这学期的教育教学任务。为使今后的班务工作更好的展开，下面就本学期的班主任工作做以小结：一、日常行为规范的落实：虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。天天有专人负责检查两操状况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及方行举止；有专人负责学习状况。天天一汇报，每周一评比，效果合格。二、干部队伍的组建和培养：大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；在激励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。三、狠抓教育教学工作：利用班会向同学进行人生观及理想教育，跟其他老师密切配合，从抓学习态度入手，天天抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学习风尚深厚，有一种比学赶帮的氛围。天天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。四、分层教育，转化后进；我不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：杨文超、杨红锐等行为习惯纪律差的，如高振凤、王国伟等学困生，发现问题及时改正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严正处理〞，充分利用班会、召开座谈会、各别谈心等进行苦口婆心的教在本学期本人担任五年级班主任工作，本班男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的状况。现就这半学期工作总结如下：一、明确目的、严格要求做任何事情都应该有明确的目的。因此，我天天都在谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、科学课、等各门课程中对同学的学习态度以及学习行为进行细致的要求。许多具体的内容都写在班级公约之内。二、常抓常规管理，初步养成合格习惯我班同学在校一日的常规是否规范、文明，影响到合格集体的形成及同学各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养同学合格的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：晨会、卫生、纪律、学习等。同时，我利用班会、晨会让全班同学讨论，明确小同学应做到哪些，不能做哪些。我又展开班级评比活动组织同学每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助同学初步养成合格的学习、生活习惯。三、创设合格的班级氛围。充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们依据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不够，以利再战。平等得待每一位同学，努力发现它们的闪光点，及时表扬，从而提升后进生的自信心。指导同学科学利用课外时间，多读有益的书籍，收看《新闻联播》节目，关怀国家大事。激励同学参加兴趣小组，挖掘自身潜能，提升革新能力和施行能力。指导同学多帮家长干一些力所能及的家务活，提升自立能力。尊重同学家长，积极主动的与家长联系，认真听取看法和建议，共同探讨科学的教育方法。四、关怀爱护每个同学用爱心转化后进生做一位快乐成功、受同学欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱同学之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的同学；2、行为习惯自制力较差的同学；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的同学。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使同学觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常展开评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提升。五、努力培养同学的竞争意识。依据学校计划，组织同学参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前积极准备，认真指导，赛后认真总结，比如：本班在春季运动会中荣获迎面接力和拔河两项冠军；李甜同学在亮行亮星活动中荣获小天使称号。通过比赛，锻炼同学的意志，提升同学竞争意识，发展同学的各种能力，以适应将来的社会竞争。六、以身作则，为人师表，强化安全、行规的教育我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说："身教重于言教。"因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时改正错误。平常，我都严格要求自己，做到"要同学做到的，老师先要做到"。关于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提升，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。寒假结束后，我接过了五年级的班主任工作。轻松融洽是一方面，但一个班级没有规矩，不成方圆。在接下来的几天，我注意观察班级状况，对同学的状况做细致分析，很快确立了班级管理着眼点及提升同学整体素养规划，提炼出来就是“三抓〞、“三重〞，即：抓习惯，促管理；抓诵读，促学习；抓安全，促稳定。重沟通，轻粗暴；重方法，轻说教；重反思，轻反复。一、抓习惯，促管理。好的习惯可以让班主任的工作事半功倍，所以每接过一个班级，我并不急于讲课，而是花大力气培养同学各方面的合格习惯，养成好的习惯比多讲一节课重要的多，作为班主任，不能只顾眼前利益，要为同学终身发展奠定基础。五二乱的原因，就是同学没有好的习惯，不知道什么时候该干什么。比如：随便说话已成为很多同学不自觉的行为，有时，即使我在讲台上，有作业可写，同学就可以边写作业边聊天，看到这个状况后，我索性让全班放下笔，等把要说的话全部说完再提笔写字，一旦提起笔就得停止说话，这两个动作坚决不能同时进行，训练几次后，同学这个毛病就逐渐改掉了。再者就是没有好的学习习惯，一开始有很多同学，直到老师走进教师才慢吞吞的把书掏出来，看到这一状况，我先告诉同学学习用具的摆放时间及位置，然后每行安排一个“学习用品摆放检查员〞，负责监督和提醒大家做好课前准备，在前两个星期我协助检查员检查，等这一做法成习惯后，我再放手让检查员全权处理。为了帮助同学养成习惯，我也身体力行，以身示范，每次讲课前，我都会把讲台上的东西，五年级班主任工作总结主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不够，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。转载：总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不够、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。总结的基本要求1.总结必必须有状况的概述和表达，有的比较简单，有的比较具体。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来熟悉。今后的打算。依据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改善措施等总结的注意事项1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。3.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式1、标题2、正文开头：概述状况，总体评价；提纲挈领，总括全文。主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。3、落款署名，日期。班级工作总结过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、级长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利展开，学习、工作等方面都取得较特别的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：一、做好同学的思想工作，培养同学合格的道德品质，净化同学的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好同学的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与同学的思想交流，多与同学谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成合格的班风学风，为同学提供一个向好的大环境，重视的是同学的共性。配合学校各项工作，我们班积极展开了许多有益于同学身心健康发展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。高中的同学已经是十八九岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对同学进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起同学的反感，容易为同学接受，能切实帮助同学澄清思想上的模糊熟悉，提升同学的思想境界。开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得合格的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与同学的思想交流，多与同学谈心，注重的是同学的个性和因材施教。我常利用课余时间和同学促膝谈心，及时对同学进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数同学的喜爱和信任。二、强化班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解同学，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。高三年级是同学的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在同学毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对同学自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成合格的思想行为品质；又注意指导同学如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我制定、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养同学的自我服务的能力，让同学学会规划、操持、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让同学自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也不免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。一方面，我主要加大了对同学自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成合格的思想行为品质；又注意指导同学如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我制定、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养同学的自我服务的能力，让同学学会规划、操持、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让同学自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也不免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体同学共同发展。培养同学担任班干部，是培养同学能力、提升同学素养的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、交际能力、语言表达能力等，还可培养其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、积极进取等合格的思想品质。多培养班干部有利于多数同学全面发展。通过班干部管理班级，让同学自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当同学对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为同学的他们所承当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领同学不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。另。本学年，本人接手担任学校五年级的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、保持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提升教学质量，促进同学全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发同学学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。本班同学，前几年换了好几任代课教师，同学们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学年，我先是从培养同学保持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过同学的数学日记，我进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个同学的基础特点。接着，我有的放矢地依据本班同学的特点，展开一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小比赛，等等，努力营造一个学数学的合格氛围，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来，成效显著。二、认真钻研业务，努力提升课堂40分钟的教学效率。在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验〞自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，保持不懈地进行“自我充电〞，以提升自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力落实到课堂教学中去，以期提升课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中碰到的各种问题，互相学习，共同提升；我还在《福建教育》教学110网站上，建立自己的博客网，发表一些自己平常的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地〞的作用，提升课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，保持不懈地学习探究教学新理论新施行。三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长〞自居，尽量与同学平等交往，建立“朋友式〞的深厚友谊，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮助同学解决学习上与生活上的各种疑惑。同时，面对各别调皮的同学，也执行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提升课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对各别不守纪律的捣蛋分子执行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与各别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生〞执行“一帮一〞结对子，互帮互助，共同提升。一年来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成绩有了稳步提升。四、成绩喜人，还须努力。1、取得的成绩。在本人一个学年的努力带动下，本班同学的精神面貌焕然一新，一改过去的“差、乱〞的班级形象，形成了积极向上、乐于进取的新的“班风〞、“学风〞。个人成绩：2005年12月23日，本人代表学区参加县进修学校举办的教学技能技巧比赛，荣获一等奖；12月31日，代表学区参加市海百合课件比赛，获得优异成绩。班集体荣誉：2006年4月20日，五年级期中考学区质量抽检，本班名列学区第二；2006年6月1日，学校举行的素养教育成果汇报暨文艺汇演中，本班同学自编自导的歌舞表演，赢得全体师生及在座的群众的一致表扬和肯定。一年来，本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、同学及其家长的合格口碑。2、存在的不够及努力方向。班风学风改观显然，学习积极性空前高涨，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成绩进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。今后，本人将继续本着“教到老，学到老〞的精神，不断探讨提升同学学习兴趣、促进同学全面发展的有效机制；继续保持与同学家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。本学年，本人接手担任学校五年级的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、保持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提升教学质量，促进同学全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发同学学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。本班同学，前几年换了好几任代课教师，同学们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学年，我先是从培养同学保持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过同学的数学日记，我进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个同学的基础特点。接着，我有的放矢地依据本班同学的特点，展开一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小比赛，等等，努力营造一个学数学的合格氛围，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来，成效显著。二、认真钻研业务，努力提升课堂40分钟的教学效率。在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验〞自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，保持不懈地进行“自我充电〞，以提升自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力落实到课堂教学中去，以期提升课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中碰到的各种问题，互相学习，共同提升；我还在《福建教育》教学110网站上，建立自己的博客网，发表一些自己平常的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地〞的作用，提升课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，保持不懈地学习探究教学新理论新施行。三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长〞自居，尽量与同学平等交往，建立“朋友式〞的深厚友谊，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮助同学解决学习上与生活上的各种疑惑。同时，面对各别调皮的同学，也执行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提升课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对各别不守纪律的捣蛋分子执行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与各别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生〞执行“一帮一〞结对子，互帮互助，共同提升。一年来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成绩有了稳步提升。四、成绩喜人，还须努力。1、取得的成绩。在本人一个学年的努力带动下，本班同学的精神面貌焕然一新，一改过去的“差、乱〞的班级形象，形成了积极向上、乐于进取的新的“班风〞、“学风〞。个人成绩：2005年12月23日，本人代表学区参加县进修学校举办的教学技能技巧比赛，荣获一等奖；12月31日，代表学区参加市海百合课件比赛，获得优异成绩。班集体荣誉：2006年4月20日，五年级期中考学区质量抽检，本班名列学区第二；2006年6月1日，学校举行的素养教育成果汇报暨文艺汇演中，本班同学自编自导的歌舞表演，赢得全体师生及在座的群众的一致表扬和肯定。一年来，本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、同学及其家长的合格口碑。2、存在的不够及努力方向。班风学风改观显然，学习积极性空前高涨，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成绩进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。今后，本人将继续本着“教到老，学到老〞的精神，不断探讨提升同学学习兴趣、促进同学全面发展的有效机制；继续保持与同学家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。班级工作总结过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、级长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利展开，学习、工作等方面都取得较特别的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：一、做好同学的思想工作，培养同学合格的道德品质，净化同学的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好同学的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与同学的思想交流，多与同学谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成合格的班风学风，为同学提供一个向好的大环境，重视的是同学的共性。配合学校各项工作，我们班积极展开了许多有益于同学身心健康发展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。高中的同学已经是十八九岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对同学进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起同学的反感，容易为同学接受，能切实帮助同学澄清思想上的模糊熟悉，提升同学的思想境界。开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得合格的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与同学的思想交流，多与同学谈心，注重的是同学的个性和因材施教。我常利用课余时间和同学促膝谈心，及时对同学进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数同学的喜爱和信任。二、强化班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解同学，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。高三年级是同学的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在同学毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对同学自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成合格的思想行为品质；又注意指导同学如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我制定、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养同学的自我服务的能力，让同学学会规划、操持、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让同学自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也不免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。一方面，我主要加大了对同学自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成合格的思想行为品质；又注意指导同学如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我制定、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养同学的自我服务的能力，让同学学会规划、操持、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让同学自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也不免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体同学共同发展。培养同学担任班干部，是培养同学能力、提升同学素养的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、交际能力、语言表达能力等，还可培养其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、积极进取等合格的思想品质。多培养班干部有利于多数同学全面发展。通过班干部管理班级，让同学自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当同学对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为同学的他们所承当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领同学不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，1年的学习生活已经过去了.，在小五学年的学期末，特写此文以总结一学期的学习好与坏.期末考试的好与坏都看这一年的努力多少，我这一学期的表现都会在这里展现.这一年来.在老师和同学们关怀、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。关于现金社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才，将来如果社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时如果你没有驾驭它的能力，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时后悔，不如现在好好储备自己的知识量，随时准备着，等待着机会的到来。……总结现在有以下几点：第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。第二，改善了学习方法。为了改善学习方法，我给自己订了一个学习计划：〔1〕做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。〔2〕上课要积极发言。关于没有听懂的问题，要敢于举手提问。〔3〕天天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。〔4〕要多读一些课外书。天天中午吃完饭，看半个小时课外书；天天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。第三，天天回家我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，看一些课外书。虽然我天天这样学习，但月考时，我的成绩却不很理想。最后一次月考后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。我有个不够的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到