课程建设个人工作总结

课程建设个人工作总结课程建设个人工作总结忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，想必我们必需要写好工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是帮大家整理的课程建设个人工作总结，欢迎大家分享。课程建设个人工作总结1所谓精品课程就是指具有一流的教师队伍，一流的教学内容，一流的教学方法，一流的教材，一流的教学管理等特点的示范性课程。自实施精品课程建设以来，精品课程成为我校教学改革的重要组成部分。精品课程建设的目的是要倡导教学方法的改革和现代教育技术手段的应用，激励使用优秀教材，提升施行教学质量，发挥的积极性和主动性，培养同学的科学探究精神和革新能力。一、我校精品课程建设概况我校的精品课程的建设工作随着教学改革的深入，经过一年的建设，取得了一定的成绩。截止到上学期，我校已有精品课程五门，分别是：李楠主任的高一《化学》，肖伟老师的高一《数学》，刘磊老师的《哲学与人生》，孙传洪老师的《计算机应用基础》，李兴桂老师的《畜禽解剖生理》等。随着精品课程建设的推动和发展，我校的精品课程数量会逐年增加，质量会逐年提升。为了规范精品课程建设，我校依据上级文件精神结合我校的实际，制定了《利辛县王人职高精品课程实施方案》，明确了精品课程建设的目标，完善了精品课程建设的管理，促进了精品课程的有序发展。二、经验总结我校精品课程建设取得这样好的成绩，和我校的总体规划，学科传统和重点投入是分不开的。简言之，我校的精品课程建设有以下几点经验：1、领导重视我校成立了精品课建设领导小组，组长由校长张献毅担任，副组长由王孝民副校长和李楠主任担任，其余领导班子和教研组长人成员。精品课程建设由计算机技术及应用、农学、养殖三个专业组及教务处落实和组织实施，在精品课建设领导小组领导下工作，设精品课建设办公室，办公室设在教务处，教务处主任担任办公室主任。其使命是负责学校精品课程建设的总体方案、全校精品课程的规划、经费使用、过程管理、评估验收等工作。2、经费投入到位依据课程建设必需求，凡经审定立项的精品课程给予一定的建设经费，纳进学校年度预算，执行专款专用。精品课程建设经费主要用于课程基本建设，可用于购置图书资料、多媒体教学、课件开发、教学大纲编写、教材和教学参照资料建设、题库建设、施行教学活动、网站建设等，以及参加国内有关课程建设的研讨会议和有关精品课程建设的检查评估等活动开支。校级精品课程建设的经费分三批划拨，第一批为启动经费20%，在项目立项后划拨；第二批为建设经费50%，在中期检查后依据评估结果划拨；第三批经费在验收后30%，依据验收结果划拨。实施本专业精品课程的建设方案与精品课程的评估与检查工作等。3、强化精品课程建设的管理精品课程的建设采纳精品课项目负责人制，课程建设负责人负责制定和实施精品课程建设的规划、运作、自评等工作。精品课程的责任人应依据《安徽省中职学校精品课程建设评审指标和内涵》中各项评审标准和指标体系的要求制定实施计划认真组织实施。每学期末进行自查，向学校精品课程建设领导小组汇报并写出书面材料，学校对全校精品课程进行检查，并召开精品课程建设会议，总结交流精品课程建设状况。三、精品课程示范作用没有充分发挥出来，是我校精品课程建设的不够之处。精品课程是指具有特色和一流教学水平的优质课程，精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律具有鲜亮特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范和辐射作用。但是校级精品课程评审后所达到的效果和最初的'设想存在差距，特别是示范和辐射作用不够。以后要强化这方面的工作，让精品课程示范作用充分发挥出来。课程建设个人工作总结2在本次精品课程建中，我们负责的任务通用技术必修2第一章《结构与制定》部分的教学研究与材料的编写。通过多次发动、培训、讨论和专家的指导，使得研究思路逐渐明朗，任务越来越细化，研究过程可操作性越来越强，研究成果越来越丰富。整个研究过程可谓是曲折中前进，盘旋式上升。在此过程中每个人有很多体会和感受。现把我个人一些想法总结如下：一、收获与体会1、对精品课程的理解精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。随着课程建设的推动，结合自己通用技术的几年来的教学施行，我对精品课程也有了一个从无到有，从模型到清楚的熟悉和理解。把教学方法的选择和对同学的教学管理两个方面进行作为我研究的突破点，努力使自己的研究向着精品的高度靠拢。2、努力提升教学水平课堂教学是教育教学的中心，是精品课程建设的重点所在。在我讲授的《系统制定-水火模型制作与评价》教学实录中，为了体现出精品课程的示范课作用，我们围绕制作课要体现的教学目标即提升同学的信息素养进行了精心备课和打磨，先后进行了5次不同程度的修改，修改的内容涉及到环节的调整、特别同学体验活动的制定，体现同学技术素养培养的细节等，经过多次试验使得本节课在培养同学的能力上具有很强的可操作性，对技术施行课提供了一种可供参照的思路。3、选择合适的教学方法在教学方法上强调同学的主体地位，主要是采纳小活动体验法来渗透教学内容，让同学通过亲手制作，合作探究等方式接受课程内容，突破学习难点。依据教学内容选择合适的同学活动，采纳灵活多样的活动方式让课堂动起来、活起来，让同学在轻松自然的课堂氛围中获取知识。4、采纳灵活的教学管理方式教学管理上采纳扎实有有效的评价制作，小组捆绑评价明确了小组长的责任和小组凝集力；各种量表中明确的纪律和合作项目对课堂环节的组织起到有效的辅助管理作用。用公开、公平、公正的评价量化有助于培养同学的竞争意识。以小组为单位细化方案中的任务分工，做以人人有事做，事事有人做也是一种不错的管理方式。5、制作课在通用课中的特别地位通用技术要以以培养同学的技术素养为教学核心。为了实现这个教学目标，必必需依据课程内容选择合适同学的制作内容。把课程内容通过活动体验来让同学获取知识是通用技术所追求的理想教学方法，也是体现学中做，做中学的教学理念。方法一是在每节课中制定一些劝手制作活动，活动要求简单便于在短时间内完成，主要是用于辅助说明教学中的难点内容，合适于必修一使用。方法二是在一章内容结束后进行总体的制作，从方案的制订、模型抽制作和测试、评价几个环节来进行，形成对知识的学习以致用和复习总结。本方法适用于必修二专题式的教学。二、存在的问题1、时间仓促，一些问题研究得不够深入。导致案例的选择没有精细打磨，关于精品课程的把握上不到位，不能起到很好的示