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文档简介

略谈幼儿音乐感受力的培养音乐作为一种艺术形式，能够激发人们的情感、启发思考、培养审美能力。对于幼儿来说，音乐不仅仅是一种娱乐方式，更是促进其全面发展的重要工具。音乐能够帮助幼儿形成良好的感官觉知和情感表达能力，培养他们的音乐感受力。因此，有效地培养幼儿音乐感受力是幼儿教育的一项重要任务。

一、为幼儿提供多样化的音乐体验

幼儿正处于感官敏感期，对于世界的各种声音都充满了好奇和兴趣。通过为幼儿提供多样化的音乐体验，可以帮助他们更好地发展自己的音乐感受力。教师可以选择各种形式的音乐进行播放，如古典音乐、民族音乐、儿童音乐等，给幼儿创造一个多元化的音乐环境。

同时，教师还可以通过组织音乐活动来培养幼儿的音乐感受力。例如，利用简单的乐器让幼儿体验音乐的节奏和旋律，组织游戏和舞蹈活动帮助幼儿感受音乐的表达方式等。在这个过程中，教师要注重感受幼儿在音乐中的情感表达和体验，引导幼儿用音乐来表达自己的情感和感受。

二、培养幼儿的音乐鉴赏能力

音乐的鉴赏能力是人们对音乐作品进行审美评价和赏析的能力，对于培养幼儿的音乐感受力尤为重要。在幼儿园教育中，教师可以通过以下方式来培养幼儿的音乐鉴赏能力。

1.带领幼儿学习和了解不同类型的音乐作品。通过播放不同风格、不同表现形式的音乐，引导幼儿感受音乐的情感表达和艺术特点。可以通过欣赏音乐作品的方式，让幼儿感受到音乐的美，从而培养他们的欣赏能力。

2.利用幼儿熟悉的故事、情节来帮助幼儿理解音乐作品。通过将音乐与故事情节相结合，让幼儿通过听、想象的方式来感受音乐的表达，从而培养他们对音乐的理解和欣赏能力。

3.组织一些音乐鉴赏活动，如参观音乐会、展览、音乐厅等，让幼儿亲身感受到音乐作品的魅力。在这个过程中，教师要注重对幼儿的引导和解读，帮助幼儿深入理解音乐作品的内涵，提高他们对音乐作品的鉴赏能力。

三、培养幼儿的音乐创造能力

音乐创造能力是音乐感受力的高级阶段，它要求幼儿能够通过音乐来表达自己的情感和想法。在幼儿园教育中，教师可以通过以下方式来培养幼儿的音乐创造能力。

1.给幼儿创造一个自由开放的音乐环境。幼儿在这个环境中可以自由地发挥自己的想象力和创造力，尝试表达自己的音乐创意。幼儿可以利用各种乐器进行音乐创作，也可以通过身体的动作和舞蹈来表达自己的音乐想法。教师要鼓励幼儿勇敢尝试和表达，不断激发他们的音乐创造能力。

2.引导幼儿进行音乐创作的活动。可以通过歌曲创作、音乐故事创作等方式，让幼儿参与到音乐创作的过程中。这样不仅能够锻炼幼儿的音乐创作能力，还能够培养他们的自信心和团队合作精神。

3.通过绘画、手工制作等多种形式来辅助幼儿的音乐创作。可以让幼儿根据自己的音乐创意进行绘画和手工制作，将音乐和其他艺术形式相结合，从而培养他们的综合艺术创造能力。

总之，幼儿音乐感受力的培养需要教师的引导和创造良好的音乐环境。教师应通过多样化的音乐体验，帮助幼儿形成良好的感官觉知和情感表达能力。同时，教师还应培养幼儿

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