二年级下册作文200个字6篇

二年级下册作文200个字6篇

二班级下册作文200个字6篇

二班级下册作文200个字篇1

慢（）迷（）拐（）

转（）纱（）静（）

泊（）坡（）喊（）

二、照样子，依据字的不同读音组词。

shù（）xíng（）hōng（）

数行哄

shǔ（）háng（）hǒng（）

三、按要求填空。

1、“楚”字音节的声母是，用音序查字法应查大写字母。

2、“距”是（）结构，第九笔是。

3、“撑”字左边是（）旁，由于“撑”和（）有关。

4、写出“齿”的笔顺。

5、和“锤”同音的字是，形近的字是。

二班级下册作文200个字篇2

由于本学期时间紧、任务重，特殊是面临着高考的压力，所以本学期主要是在保证高三教学任务的前提下，还要针对高三证书班同学接近高考消失思想、生活、学习上的各种压力，尽最大努力做好思想教育方面的工作，细致、急躁的关心他们解决实际的困难和问题，争取在高考中取得抱负的成果。

为了仔细抓好各阶段的教育教学工作，现将本学期的工作方案支配如下：

九月份：仔细对待抓好高三考试，督促同学全面复习迎考;通过测试，做好查缺补漏工作，制定下一步的改进措施。

十、十一月份：抓好高考复习召开部分同学座谈会。

十二月份：大力做模拟试卷，以练提高;做好高三同学的思想、生活等工作。依据不同层次同学的需要，有目的、有条理的做好最终复习阶段的工作。

一月份：调整状态，平衡心理，使他们在考试中镇静冷静地正常发挥，考出水平，达到自己抱负的目标。

当然班级其它各方面也要做好相关的预备工作，协作高考复习。班级常规、班级建设、同学品德教育等，做好各方面的保证措施，确保学习的良好氛围。

1、选好班委，维持好课间、自习纪律。

2、勤抓常管多督促严要求准时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范同学的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

3、指导每位同学制订好学习方案，明确努力的目标和方向，通过常常检查同学的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，准时了解同学的学习状况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，连续培育同学良好学习习惯。

4、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位同学写出考试的得与失，查找阅历与不足，并列出整改方案和下次考试的目标。

5、开展心理健康教育，增加同学的心理品质，摆正同学的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

6、实行有效的措施，杜绝同学进网吧。

7、常常进行班级工作的总结和各项方案的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好地开展。

最终，不忘抓好同学的身体熬炼工作。

冲刺高考，一切为了高考，加油!

#81488

二班级下册作文200个字篇3

敬重的老师们、友爱的同学们：

大家好!我是二(6)班___。我今日国旗下讲话的题目是：胜利从第一步开头。

那天赵老师给我们讲了一个故事，故事主要讲了一只新装好的小钟在抱着试试的状况下，摇摆了3200万次。听完这个故事，我想到了自己的经受。那是一个星期天的早上，我起床后观察邻居家的小孩在骑自行车。看着她骑着自行车，脸上洋溢着欢快的笑容，我心里真艳羡。回到家，我心里闷闷不乐，妈妈观察了问我怎么了?我一五一十地告知了妈妈。妈妈立即让我也去学骑自行车。可我心里很可怕，可怕摔跤。妈妈在一旁鼓舞我说：“孩子，没事的。只要你英勇去尝试，不怕困难，你会胜利的。”听了妈妈的一番话，我鼓起士气，每天放学后学起了自行车。

功夫不负有心人，三个月后，我最终也学会了骑自行车，我的脸上露出了发自内心的笑容。不管是这个故事，还是我的切身经受都告知我们：每个人都有美妙的幻想，只要敢于去尝试，并坚持究竟终究会幻想成真。同学对待学习，不也应当具有这种精神吗?只要你勇于付出行动，始终对自己布满信念，胜利就会与你结伴而行。

同学们，让我们一起努力吧!

我的讲话完毕，感谢大家!

二班级下册作文200个字篇4

减一减：

分――（）=刀（小刀）

你――（）=尔（）

球――（）=求（）

试――（）=式（）

姐――（）=且（）

漂――（）=票（）

加一加：

（）+乃=仍（）

（）+吏=使（）

（）+央=英（）

（）+正=整（）

（）+更=便（）

二、我会填

一位（）

一台（）

一张（）

二班级下册作文200个字篇5

学习目标

1、会认“压”等4个生字，会写“垂”等12个字。

2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

3、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观看天气的爱好，能写观看日记。

课前预备

1、教学挂图，有条件的可制作反映雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的课件。

2、生字词卡片。

第一课时

联系生活，揭示课题

夏天的午后，经常会消失雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗？

（老师确定同学的体验后，揭示课题，看课文是怎样写雷雨的）

初读课文，识字学词

1、默读课文，要求读准字音，读通课文。老师巡察，有重点地对读书有困难的同学进行个别指导。

2、认读词语卡片。（黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压）

3、生字组词，要求同学从课文中找到带有生字的词语和句子。

a、压──压下来；满天的乌云，黑沉沉地压下来。

b、乱──乱摆；突然一阵大风，吹得树枝乱摆。

c、垂──垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

d、虹──彩虹；一条彩虹挂在天空。

4、同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字，学习新词。

朗读感悟，理清文脉

1、指名分段朗读课文。

2、老师引读。（雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……突然一阵大风……哗，哗，哗，雨下起来了……雨停了……）

3、让同学找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号。

4、指导同学用不同的语调分别读好这三个部分，专心感悟雷雨前后的不同景象。

5、分组朗读，老师随机指导。

其次课时

默读课文

一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

分段读议

1、雷雨前：指名朗读，读后说说，雷雨前，我们看到了什么景象？

老师小结归纳：乌云──大风──闪电──雷声。

2、雷雨中：指名朗读，读后让同学联系自己的生活阅历说说雷雨时的景象。

老师小结归纳：雨声和雷声从大到小

天色由暗到亮，空气清爽

3、雷雨后：齐声朗读，感受雨后的美景。

填词比较词句

1、雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地_______下来。一只蜘蛛从网上______下来，逃走了。蝉一声也不叫。

2、雷雨后：一条彩虹______在天空。蝉叫了。蜘蛛又________在网上。

比较“压”“挂”“垂”“坐”四个字的用法，体会这四个字用得准确之处。

巩固识字

1、出示本课生字和要求会写的字，指名、集体认读。

2、同桌沟通记字方法，同学向同学介绍自己的识字方法。

课堂练习

1、指导写生字。

2、完成课后习题“读读抄抄”。

课外延长

1、留心观看天气变化，写一篇观看日记。

2、拓展阅读《夏天》。

二班级下册作文200个字篇6

一、同学状况分析：

本班级同学48人，家庭学习环境良好，家长有肯定辅导力量的约占50%，其余同学全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，同学在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数同学的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，同学有解决实际问题的爱好，但一部分同学欠认真、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但同学在学会审题上还需要培育和训练。

二、教材分析：

教学内容：

内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

三、教学目标

1、熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的位数挨次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的

关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。

5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、熟悉质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表;能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。

8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造没的意识;初步形成观看、分析及推理力量。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学和日常生活的亲密联系。

四、教学重点：

1、表内除法。

2、万以内数的熟悉。

3、用数学解决问题。

五、教学难点：

培育生学会独立审题的力量;学会解决各种应用题。教学用具：表内除法练习表、万以内数位表、学平移、旋转的操作学具、口算练习表等

六、教学措施：

1、钻研好《新课标》，细心备好课，确保课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。

2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留爱好性、进展性作业。

3、对同学的要求要合理，充分确定每一个同学的优点，不用一个刻度要求每一个同学，作业布置分层进行，避开部分同学过重的作业负担和心理负担。

七、课时支配：

各部分教学内容教学课时大致支配如下：

(一)解决问题(4课时)

(二)表内除法(一)(13课时